Мотивация на уроках английского языка

Отношение учащихся к иностранному языку может быть разным, для одного ученика процесс является важным, многозначительным, для другого учащегося, язык  это тяжелая ноша, которую он вынужден нести и он не скрывает свою скуку, зевает и просто ждет конца урока.
И способность мотивировать учащихся является ключевым навыком учителя.
Существует много способов стимулирования учащихся к изучению английского языка.
Я хочу рассказать о своем опыте работы

1)Нас своих уроках я применяю грамматические игры, игры для обучения чтению, игры для обучения аудированию, игры для обучения говорению и смешанные игры.

Игра эффективна как на младшем этапе обучения, так и на среднем.
Она позволяет мне организовать деятельность учащихся, сделать ее более активной, заинтересовать их в изучении предмета и в поиске дополнительных средств для получения информации – то есть создать мотивацию, которой так часто не хватает нашим ученикам. Игра дает возможность робким и неуверенным в себе учащимся говорить, преодолевая все комплексы и нерешительность. Игра способствует развитию таких качеств как самостоятельность и инициативность.

2)Поощряю участие детей в дистанционных олимпиадах, так так они
мотивируют учащихся на проверку своих знаний, на самоутверждение, на подготовку к экзаменам, на раскрытие своего творческого потенциала. Участие в дистанционных олимпиадах ведет к углубленному изучению школьных предметов, развивает их творческие способности, а также выявляет школьников, интересующихся английским языком и желающих продолжить интенсивное изучение иностранного языка в старших классах.

3)В 6-х классах я веду внеурочную деятельность по курсу «Занимательная грамматика»
Данный вид деятельности помогает преодолевать трудности в обучении и самоутверждении учащихся, поскольку позволяет им раскрывать свои возможности и способности именно на внеурочных занятиях..

4)Иногда на своих уроках я включаю песни
Хорошие песни не забываются, в отличие от грамматических структур, которые улетучиваются из головы по окончанию урока. Песни являются средством более прочного усвоения и расширения лексического запаса, т. к. включают новые слова и выражения.

Песни способствуют совершенствованию навыков произношения
Песни дают возможность расслабиться, сделать небольшой перерыв в рутинной учебной деятельности на уроке. Это своего рода релаксация в середине или конце урока, когда нужна разгрузка, снимающая напряжение и восстанавливающая работоспособность.

5)В более старших классах практикую литературный перевод стихотворения.
Художественный перевод стихотворений формирует мотивационные потребности учащихся разного уровня знаний. Творческие работы повышают интерес учащихся к изучению языка. В результате работы с рифмованными текстами у школьников активизируется познавательная деятельность, что способствует их самореализации. Бесспорно, что при такой работе расширяется филологический кругозор учащихся и соответственно запас лексических единиц.
6)Владение иностранным языком невозможно в отрыве от культуры и реалий англоговорящих стран, поэтому в старших классах я практикую работу с газетой-т к она вызывает естественный интерес учащихся, являясь источником новейшей информации, к тому же являясь частью культуры страны изучаемого языка.В процессе работы над статьей я стараюсь развить у учащихся навыки комплексного подхода: овладеть различными видами работы с текстом (поисковое, просмотровое, ознакомительное), тренировать умение работать с контекстом для правильного использования лексических единиц, для использования корректного перевода. Кроме того, газетная лексика и тематика статей является прекрасным материалом для подготовки дискуссий и выражения своего собственного мнения, что полезно для развития навыка говорения.
В заключении хочу сказать:Чтобы заинтересовать ребят изучением иностранного языка, необходимо организовать такой учебный процесс, который бы вызвал высокую мотивацию и обеспечил их активность на уроке. Я считаю что перечисленные методы и приёмы способствуют развитию широких познавательных мотивов.











Default Paragraph Font Table Normal
No ListЗагол. и нижн. колонтитулТекстовый блок

Приложенные файлы


Добавить комментарий