«Классный час «Золотые ключики к сердцам» о дружбе»

КЛАССНЫЙ ЧАС

Тема. «Золотые ключики к сердцам».


Цель. Формировать нравственные знания; развивать у детей
чувство товарищества, взаимопомощи, воспитывать
вежливость, внимательность, уважение к людям.


Оборудование. Запись пословиц о доброте, скромности,
дружбе; изображение сердца и золотых ключиках;
карточки с «золотыми» словами; сердечки – эмблемы.
























І. Объявление темы занятия.
На доске закрытые сердца. На них золотые ключики.
Учитель. Прочитайте тему классного часа.
- Сегодня мы не только узнаем о том, что это за ключики, которые открывают все сердца, но и о том, что дороже золота на свете.

ІІ. Беседа по теме классного часа.
Учитель. А начнём мы с вами с разговора о доброте. В каждом из нас есть маленькое солнце – доброта. Кого можно назвать добрым человеком? Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им.

Н. Николаенко «Доброта»
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта,
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты,
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ежики, птенцы?
Я отвечу тебе прямо:
Это – мама, мама, мама!
(сердце с надписью ДОБРОТА)
Учитель. Какой праздник весь наш народ будет отмечать 8 марта? (День Матери) Мама – мир подарила, жизнь подарила мне и тебе! И сколько бы тебе не было лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд.
- А какие ласковые слова вы говорите своим мамам? (Признания в любви маме, текст готовят дома с папами.)
- А как вы заботитесь о своей маме? (Дети рассказывают)

На доске. (прочитать первую)
Добрые дела красят человека.
Скромность украшает человека.

Учитель. - Как вы понимаете смысл этих пословиц? А как вы относитесь к людям, совершающим плохие поступки?
(Сердце с надписью СКРОМНОСТЬ)
Дети. - Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки человека говорят о том, что он хороший человек.
Неприятно смотреть, когда человек хвалит себя, выставляет себя перед всеми.
Учитель. Мы должны произносить добрые слова. Как вы думаете, этого достаточно?
Ученик. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезными людям.

Учитель. Какие добрые поступки совершили вы? (Дети отвечают)

Ученик читает стихотворение.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда,
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если когда-то кому-то
Поможет твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит,
Что годы живешь ты не зря!
Учитель. А как вы поступите, если ваш друг окажется в беде? (сердца с надписью МИЛОСЕРДИЕ, УЛЫБКА)
Мы должны быть милосердными. А вы знаете, что обозначает слово милосердие? Это готовность помочь кому-нибудь, или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Сестра-милосердия – женщина, ухаживающая за больными, ранеными. (энциклопедия)

Что такое доброта?
Доброта – стремление человека дать счастье всем людям.
Ученик читает четверостишие.
Понять и исполнить
Желание другого –
Одно удовольствие –
Честное слово!

А какие вы знаете народные сказки, где говорилось бы о том, что добро побеждает зло и добрый человек становится счастливее, чем тот, кто хотел достичь своей цели злым способом?
Записано на доске:
Добро, сделанное втайне, оплатится явно. Делать людям хорошее – хорошеть самому. Красоту уносят годы, доброту не унесут!

Много славных дел ждет вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, отзывчивыми, вежливыми, честными. Этому нужно учится с детства.

Обманывали ли вы в своей жизни? А раскрывался ли ваш обман? Как вы чувствовали себя? Какие сделали выводы? (сердце с надписью ЧЕСТНОСТЬ)
Вежливость, честность, доброта радуют людей и делают их стойкими и веселыми.
А теперь посмотрите сценку «Сегодня здравствуйте!»
Лешка вытолкнул ребят в коридор, расставил их вдоль стены.
Леш.- Сережа, ты будешь говорить: «Здравствуйте?»
Сережа произнес:
Сер. - Здрасте.
Леш.- Ты что? Одного слова сказать не можешь?
Сер. - Здрасьтевуте.
Леш.- Через 5 минут девочки придут! Повторяй за мной: здрав-ствуй-те!
Сер. - Здрась-вут-те.
Леш.- Игорь, у тебя будет: «Добро пожаловать!». А ты Артем, говори: «Явились, не запылились!»
Сер. - А вдруг учитель?
Леш.- А мы ему скажем:
Сер. - Здрасьте.
Иг. - Добро пожаловать
Арт. - Явились, не запылились.
Девочки заходят в класс, удивляясь вежливости мальчиков. И вдруг заходит Рома:
Ром. - Вы что, не идете на футбол?
Все - У нас час вежливости, с 2-х до 3-х.
Ром. - Так уже 3 часа!
Все - Ура! Кончай вежливость!

Учитель. Что вы можете сказать о героях сценки?
Вежливы ли они?
Почему?
Дети. Нельзя быть вежливым на какое-то определенное время. Человек должен быть вежливым всегда.

Учитель. Что такое вежливость?
(сердце с надписью ВЕЖЛИВОСТЬ)
Дети. Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Хорошими манерами обладает тот, кто наименьшее количество людей ставит в неловкое положение.

Послушайте частушки и сделайте выводы.

Частушки
В поезд входят три юнната:
«Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!»

Говорит лентяйке мать:
«Убери свою кровать».
«Я бы мама убрала,
Только я еще мала».

А наш Гриша ходит гордо,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.

Витя очень умный мальчик,
Может все он смастерить,
Только «Здравствуй» и
«Спасибо» не умеет говорить.

Стук в дверь.
Незнайка. – Здравствуйте.
Ведущий – Скажи, пожалуйста, как тебя зовут?
Незнайка – Меня зовут Незнайка. Я вижу, что у вас здесь весело, можно я тоже буду с вами веселиться?
Ведущий – Конечно, можно. Но ведь мы не только веселимся, мы учимся словам вежливости и добра.
Незнайка – Я понял это и хочу вам помочь – пусть ребята отгадают мои веселые загадки. (я начну, вы – продолжайте; хором дружно отвечайте)
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого ...(спасибо)

Зеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)

Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо)

Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече(здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости,
Говорят(прости, пожалуйста)

И во Франции и в Дании,
На прощание говорят(до свидания)

Незнайка – Что за слова вы добавляли?
Учитель. Видишь, Незнайка, все нужные слова ребята назвали правильно.
Незнайка – Вместе с вами я тоже крепко запомнил все волшебные слова.
Ведущий – А это мы сейчас проверим. Ребята, хотите побывать в гостях у Незнайки и проверить, всегда ли он правильно ведет себя? Итак, Незнайка, представь, что ты школьник и тебе надо встать с утра пораньше, чтобы не опоздать на урок. Утром мама разбудила тебя, и что ты должен сказать?
Незнайка – Ой, мама, давай скорей завтракать, а то в школу опоздаю!
Ведущий – А еще раньше ты что говоришь?
Незнайка – Мам, а где мои носки? Я забыл, куда их вчера вечером бросил.
Ведущий – А еще раньше, что надо сказать?
Незнайка – Еще раньше? Ой, мам, чего ты меня будишь? Ведь еще рано!
Ведущий – Да нет, ты забыл, что надо сказать маме в первую очередь, когда утром только – только раскрыл глаза и потянулся. Помогите, ребята! (С добрым утром!) Незнайка – Ах, с добрым утром! Понятно!
Ведущий – Продолжаем. Вот ты позавтракал, и что ты маме скажешь? (подсказывает) Спа
Незнайка – Спокойной ночи, что ли?
Ведущий – Ребята, опять нужна ваша помощь! (Спасибо) А перед уходом в школу, что надо сказать на прощание? (подсказывает) Да
Незнайка – Да, мам, чуть не забыл, дай на мороженое!
Ведущий – Опять ты все перепутал. Ребята, помогайте! (До свидания!) Ну, а дальше. Вышел ты из дома, сел в автобус, рядом старушка, что надо сказать?
Незнайка – Бабушка, передай на билетик.
Ведущий – Эх, Незнайка, Незнайка, и это называется ты все помнишь? Сделать-то что надо?
Незнайка – А что?
Ведущий – Ребята, помогите. (встать и уступить место)
Незнайка – А, это я всегда делаю. Садись, бабушка, мне всего одну остановку ехать.
Ведущий – Незнайка, ведь взрослым всегда надо место уступать, а не только тогда, когда тебе пора выходить, ясно?
Незнайка – Ясно, я давно все понял. Утром – поздороваться, уходя – попрощаться и место уступать. Слушайте, а так скоро про меня будут говорить – вон пошел самый вежливый человек, гордость нашей школы. Это очень приятно – быть вежливым, этим можно гордиться.
Учитель. Да, ребята. Мало уметь говорить вежливые слова, надо себя правильно вести. Какого человека можно назвать честным и правдивым? (Который не обманывает).
У какого человека больше друзей? У честного или у того, кто часто обманывает?
А теперь поработаем в группах.
ІІІ. Работа в группе.
Из данных слов, составьте пословицу.
(Не имей сто рублей, а имей сто друзей) - сердце с надписью ДРУЖБА
(Старый друг лучше новых двух)
Учитель. Как вы понимаете их смысл?
Решите задачи о вежливости.

ІV. Итог. Посмотрите на доску.
- Так что же за ключики, которые открывают сердца?











Учитель. А что дороже золота на свете? Почаще открывайте свои сердца. Пусть у всех людей на свете будет больше золотых ключиков к сердцам.
(Сердечки на груди у детей, они дарят гостям)

























































Вежливость

Улыбка

Доброта

Честность

Милосердие

Дружелюбие

Скромность



B Заголовок 115< Основной текстTimes New RomanCourier New

Приложенные файлы


Добавить комментарий