Конспекты занятий по истории Древнего мира (5 класс) — параграфы 29-31


►Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидских нашествием. Полис - город-государство.
В территорию полиса входили :
VIII в. до н.э. - в Греции появилась новая письменность (стали использовать гласные звуки)
п.29. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу
Работаем с картой (стр.111)
Географическая характеристика Аттики
находится в Средней Греции;
много бухт, нет полноводных рек;
гористая местность;
неплодородные земли;
главный город - Афины.
Занятия жителей Аттики
кузнечное дело
создание горшков
сапожное дело
земледелие (разведение оливок и винограда).
Работаем с картой (стр.135), смотрим районы земледелия.
Система управления в Аттике
Политика - «искусство управления»
Простой народ - демос (в управлении не участвовал)
Ареопаг - совет знати.
Вспомнить, кого называли знатью?
→ Знать - знатные и влиятельные люди в общине.
Чем занимался ареопаг? (функции)

Архонты (9 человек) - богатые правители Аттики.
Чем занимались архонты? (функции)

Знаменитый архонт - Драконт (вводил жёсткие и суровые законы)
§ Читаем Законы Драконта (стр. 135)
В неурожайные годы земледельцы брали у богачей в долг, и если он его не отдавал в срок, на его участке ставили долговой камень (ОБРЕМЕНЕНИЕ!!!)
§ Читаем стр. 136 абз. 1 со слов (В неурожайный год…)
Требования демоса

ξ Домашнее задание: §29, прочитать и выучить, задание № 4, стр.137 (письменно в тетради)
п.30. Зарождение демократии в Афинах
Работаем с картой (стр.111). Находим Афины.
Демократия - власть демоса (народа)

VI в. до н.э. - борьба между аристократией и демосом обострилась. Вспомнить, кого называли аристократией?
→ Аристократия -  привилегированный слой общества, в основном состоящий из представителей самых благородных семей.
594 г. до н.э. - реформы Солона.
Вспомнить, что такое реформа?
→ Реформа - преобразования в обществе.
Что предлагал Солон?
1.отмена законов Драконта (убрать долговые камни)
2.участие демоса в управлении государством.
а) все мужчины – уроженцы Аттики – объявлялись гражданами, делились на 4 разряда в зависимости от размеров имущества и имели разные права и обязанности:
I – аристократы
II – дружина
III – демос
IV – рабы
б) высшим органом, выражавшим волю народа, стало Народное собрание.

в) Народный суд (раньше судила знать, теперь любой мог стать судьей).
§ Читаем голубую рамку «Солон о своих законах»
Вывод: законы Солона заложили основу демократии в Афинах.
ξ Домашнее задание: §30, прочитать и выучить, задание № 2, стр.140 (письменно в тетради)
п.31.Древняя Спарта
Работаем с картой (стр.111)
Географическая характеристика Древней Спарты - находится в Южной Греции в области Лакония на п-ове Пелопоннес в долине реки Эврот (Еврот).
Спартанцы - воинственный народ! Завоевали всю Лаконию, а в VII в. присоединили территорию Мессении.

Спартанское воспитание
НОВОРОЖДЕННЫЙЕсли крепкий и здоровый, то опускали в холодный ручей и отдавали отцуЕсли хилый и нездоровый, то относили в горы и бросали в пропасть
Спартанское воспитание - это:
строгое послушание;
военные навыки;
умение пользоваться оружием;
пренебрежение удобствами;
простота в общении и немногословность (такая речь называется лаконичной)
Спарта - военный лагерь
ЗАПРЕЩЕНО! Заниматься торговлей и ремеслом.
ТОЛЬКО! Военное дело.
Система управления в Спарте

В VI в. до н.э. Спарта стала одним из самых могущественных полисов Греции
ξ Домашнее задание: §31, прочитать и выучить, задание № 3, стр.144 (письменно в тетради)
п.32.Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей

Приложенные файлы


Добавить комментарий