«Классный час на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны»


Класс – 4 «Б»
Тема: «В мире профессий»
Цель: помочь детям ориентироваться в мире профессий.
Задачи:
образовательные: расширить знания и представление детей о профессиях.
развивающие: развивать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;
воспитательные: воспитать уважительное отношение к людям разных профессий;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
познавательные:
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на классном часе;
регулятивные:
-учиться отличать верно выполненное задание от неверного;
-формировать умение контролировать, корректировать, оценивать коммуникативные:
- доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
-слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
- умение работать группе;
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД:
-формировать внутреннюю позицию школьника;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-самоанализ и самоконтроль результата;
Ход занятия
Деятельность педагога Деятельность обучающихся1 этап Вводный

- Сегодня на классном часе мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. А о чём именно будем вести речь, мы узнаем, разгадав кроссворд.
Учитель записывает все разгаданные слова на доске, в уже подготовленные клеточки.
1) Скажи, кто так вкусноГотовит щи капустные,Пахучие котлеты,Салаты, винегреты?(повар)
2) Кто в дни болезней всех полезней?И лечит нас от всех болезней?(врач)
3) В доме 10 этажей,В доме тысячи людей.Кто построил этот дом,Дом, в котором мы живем?(строитель)
4) Ежедневно спозаранкуВ руки он берёт баранку,Крутит, вертит так и сяк,Но не съест её никак?!(шофёр)
5) Мы учим детишекЧитать и писать,Природу любить,Стариков уважать?(учитель)
6) С книжкой кто в руке – читатель.Книги пишет кто?(писатель)
7) Зарю поёт селу петух –Коров на луг ведет.(пастух)
8) Хозяин книг и книжный лекарь.Так кто же он?(библиотекарь)
9) В небе синем самолёт,Управляет им …..(пилот)
-Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках. 
-Предположите, какова тема нашего сегодняшнего классного часа?
- О чем сегодня мы будем говорить? Что узнавать?
-Молодцы! Разговор у нас с вами пойдет о профессиях. И тема сегодняшнего занятия «В мире профессий» (на доске запись).
2 этап Основной

- Что же такое профессия? Как вы думаете?
- Вот какие сведения даёт нам Толковый словарь:
  «Профессия – это основное занятие человека».
(Определение вывешивается на доску)
-Согласны ли вы с предложенным определением?
-Ребята, а какие профессии вам известны?
-Вы уже знаете, какую профессию хотите иметь в будущем?
-В нашем мире существует многочисленное количество разнообразных профессий. Я думаю, каждый может выбрать то, чем ему интересно будет заниматься довольно долгий период в своей жизни. А легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать выбор?
- Что нужно сделать, знать, уметь ,чтобы добиться данной цели?
-Существует 3 главных основы выбора будущей профессии.
(Вывешиваются основы на доску)
-Ребята, как вы понимаете основу под названием "могу"?
-Что включает основа "надо"?
-Тогда какие особенности будет иметь основа "хочу"?
-Молодцы! Вы правильно определили то, что будет входить в каждый раздел.
-Ребята, подумайте, зачем нужно сочетать данные основы?
-Можно ли, так скажем, добиться успеха в профессии, сочетая лишь две определенные основы, или вообще брать на вооружение лишь одну, будет ли получен желаемый результат?
-Всё верно, вы молодцы!
- Ребята, я буду показывать вам рисунки, а вы должны угадать, какие профессии я загадала.
1)
2)
3)
4)
Шланг, вода, костюм (пожарный).
Зеркало, ножницы, расческа (парикмахер).
Поварешка, колпак белый, кастрюля (повар).
Краски, кисть, картина (художник).
(Вывешивает отгаданные профессии на доску)

- Хорошо, все профессии, задуманные мной, вы сумели отгадать.
-Ребята, на доске представлены предложения, вам нужно их дополнить. Желающие поднимают руку, выходят к доске, дописывают предложение. Не забывайте, что речь у нас идёт о профессиях.
Зубы лечит....( хирург)
Корову доит.....(доярка)
Дом строит....(строитель)
Снег метёт....(дворник)
Детей учит....(учитель)
Рубашки шьёт....(швея)
Охраняет границу....(пограничник)
-Молодцы! Вы всё верно выполнили
. -У каждого на столе листок с заданием. Возьмите ручку и соедините стрелочкой название профессий и место, где используется эта профессия.
завод шофер
детский сад рабочий
столовая воспитатель
автобус продавец
магазин повар
Организует проверку по эталону.
- Самостоятельно проверим выполнение задания. Внимание на доску. Сверьте свои ответы с образцом. У всех правильно? Молодцы!
«Угадай профессию»
- Я буду показывать рисунки с изображением людей разных профессий, ваша задача- назвать профессию и сказать, чем занимается этот человек. Задание понятно?
Продавец (продает продукты, различные товары).
Почтальон (приносит людям газеты, журналы, письма).
Дворник (убирает улицы,  дворы).
Часовщик (ремонтирует часы).
Машинист (водит транспорт).
Сапожник (ремонтирует обувь).
- Молодцы, справились и с этим заданием.
Задание "разгадай кроссворд"
-Вам нужно разгадать кроссворд. Данное задание выполняем в парах. На выполнение задания 5 минут.
Организует проверку задания, выявляет ошибки
(Обучающие по очереди зачитывают ответы)
- Сейчас один ученик выходит к доске. Он будет зачитывать предложения. А вы должны будете определить человек какой профессии так говорит.
«Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог).
«Большое спасибо за покупку» (продавец).
«Вам посылка, распишитесь» (почтальон).
«В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).
«Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель).
«Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).
- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения.
Задание «Восстанови рифму»
-Следующее задание будем выполнять в парах. Вам нужно восстановить стихотворение так, чтобы получилась рифма и смысл не потерялся. В нём в конце каждой строчки отсутствует слово – название профессии.
Профессий всех не сосчитать!А вы какие можете назвать?Поезд водит….(машинист)Трактор водит….(тракторист)В школе учит нас ….(учитель)Строит здание ….(строитель)Стены выкрасил….(маляр)Доску выстругал…(столяр)В шахте трудится…(шахтер)В доме свет провел…(монтёр)В жаркой кузнице…(кузнец)Кто всё знает - …(молодец!)(Обучающиеся по одному предложению зачитывают стихотворение)
Организует работу в парах.
- Сейчас вы поработаете в парах. Нужно расшифровать слово и назвать, какая профессия получилась.
вцепе(певец), тачк(ткач), фёорш(шофёр), ритсат(артист) ёткилч(лётчик), укнезц (кузнец).
-Проверим, что у вас получилась. Зачитайте полученные слова.
-Ребята, вспомните и назовите все профессии, которые мы сегодня затронули на занятии. Можно ли выделить одну какую-либо профессию из всех и назвать её самой главной? Почему?
-Правильно, нельзя сказать, что лишь одна определенная профессия является важной, а все остальные - массовки. Каждая профессия важна по-своему.
- Ребята, вы сегодня хорошо работали, о разнообразных профессиях вспомнили и поговорили.
-Объясните, как вы понимаете высказывание: «Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство» (И.Шевелёв)
Разгадывают кроссворд

- повар
-врач
-строитель
-шофёр
-учитель
-писатель
-пастух
-библиотекарь
-пилот
Размышляют
Предлагают
Высказывают свои предположения
Высказывают своё мнение
Рассуждают
Читают
Анализируют предложение
Отвечают за заданный вопрос
Предполагают
Анализируют
Отвечают на заданные вопросы
Высказывают свои мысли
1)пожарный
2)парикмахер
3)повар
4)художник
Выходят к доске и дополняют предложения
Зубы лечит хирург
Корову доит доярка
Дом строит строитель
Снег метёт дворник
Детей учит учитель
Рубашки шьёт швея
Охраняет границу пограничник
завод шофер
детский сад рабочий столовая воспитатель автобус продавец
магазин повар
Продавец (продает продукты, различные товары).
Почтальон (приносит людям газеты, журналы, письма).
Дворник (убирает улицы,  дворы).
Часовщик (ремонтирует часы).
Машинист (водит транспорт).
Сапожник (ремонтирует обувь).
Выполняют задание в парах
Зачитывают ответы
Один обучающийся выходит к доске и зачитывает высказывания
-врач-стоматолог
-продавец
-почтальон
-рыбак
-учитель
-парикмахер
Выполняют задание в парах
Профессий всех не сосчитать!А вы какие можете назвать?Поезд водит машинистТрактор водит трактористВ школе учит нас учительСтроит здание строительСтены выкрасил малярДоску выстругал столярВ шахте трудится шахтерВ доме свет провел монтёрВ жаркой кузнице кузнецКто всё знает - молодец!
Работают в парах
певец, ткач, шофер, артист, , лётчик, кузнец
Зачитывают
Вспоминают
Отвечают
Слушают
Объясняют
3 этап Рефлексия
Подведение итогов-На ваших столах лежит стихотворение, прочитайте его по цепочкеЛётчик водит самолёт,На такси таксис везёт,Доктор лечит нас, людей,Ветеринар лечит зверей,Повар варит нам и жарит,А актриса развлекаетДля нас и пляшет и поётНастроенье создаёт.Модельеры и портнихиОдевают всех нас лихо.Дворник тоже нужен намОн убирает грязь и хлам.Все профессии важны,Все профессии нужны.Ведь профессий друг мой многоВыбирай свою дорогуВсегда к знаниям стремисьХорошенько ты учись.Будет жизнь твоя чудеснойВсё в ней будет интересно,Коль работа нравится,То душа не мается,Каждый день она поетДень бежит, а не идёт.
-Согласны ли вы с утверждением из стихотворения о том, что все профессии важны? Почему?
Рефлексия
-Ребята, я предлагаю вам дополнить предложения
 сегодня я узнал...
 я понял, что…
 я смог…
 было интересно узнать, что…
мне занятие... читают стихотворение по цепочке
Отвечают
Выполняют задание



Приложенные файлы


Добавить комментарий