«КМЖ С.М?ратбеков «??гімедегі бал?ын сезімні? ал?аш?ы ?ш?ындары «


Пәні: Қазақ әдебиеті Сыныбы: 6 «А» Мерзімі:
Тақырыбы: Әңгімедегі балғын сезімнің алғашқы ұшқындары
Мақсаты : С.Мұратбековтың «Қылау» шығармасындағы кейіпкерлердің бойындағы туындаған балғын сезімдер туралы түсінік алу. Тақырыптың негізгі мазмұнын, идеялық тақырыптық мәнін айқындау.Тақырыптың мазмұнын талдау арқылы құнды дүниелерді табу. Шығармашылық қабілеттерін дамыту.Өзіндік ойларын көркем тілмен жеткізу.
Күтілетін нәтиже: Тақырыпты игереді, өз-өзіне баға береді.Мағынасын танып- біледі., сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.Логикалық ойлау қабілеттері артады.Пәнге деген қызығушылығы артады.Тақырыптың негізгі идеясын түсінеді,білім, білік, дағдылары қалыптасады. Сөйлеу тілдері дамиды.
Модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер;Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;Оқытуда АКТ-ны пайдалану;Талантты және дарынды балаларды оқыту;Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту;Оқытудағы басқару және көшбасшылық.
Уақыты Сабақ кезеңдері Мұғалімнің
іс - әрекеті Оқушының
іс - әрекеті Бағалау Стратегия Ресурстар
5 мин І Кіріспе Шаттық шеңбер
«Жүректен - жүрекке»-тренингі
Оқушылар
бір – біріне жақсы тілектер айту Әуен
3 мин Топқа бөлу
Асықпен топқа бөлу.

Үй жұмысы:
С.Мұратбеков «Қылау»
Сұрақ-жауап арқылы үй жұмысын сұрау 1-топ «Көк»
.2-топ «Қызыл».
3-топ «Жасыл»

«Сыдырма» жасау арқылы сұраққа жауап беру. Формативті бағалау
-Тамаша!
Жарайсың
«Сыдырма» әдісі
Асық
5 мин. ІІ Тұсаукесер
Қызығушылықты ояту Бейнебаян көрсету арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындату.
Ой қозғау арқылы
сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау. Бейнебаян
25 мин ІІІ Негізгі бөлім
Мағынаны тану
Ой толғаныс Оқушыларды 3 топқа бөлу.
І топ: «Ізденушілер»
ІІ топ: «Сипаттаушы»
ІІІ топ: «Салыстырушы»
.
Сынып оқушыларына кезектестіріп сұрақтар қою арқылы оқушылардың білімдерін тексеру. Оқушылар 3 топқа бөліну арқылы жұмыстар атқарады.
І топ: Талқылау кестесін толтырады.
ІІ топ: Концептуалды кестені толтырады.
ІІІ топ: Кейіпкерлерді салыстырады.
/Сатай мен Қожа және Рабиға мен Жанар/
Слайдта шыққан сұрақтарға жауап беру. Топтар бағалайды.


Белсенді оқушыларды бағалау.
«Әдебиет үйірмесі» әдісі
Диалогтік оқыту, БЖӘ, түрткі сұрақтар, қайта бағыттау сұрақтар.
«Зерттеушілік әңгіме

«Еркін жауап» әдісі
А4

Слайд
Сергіту сәті
«Қаңқа биі» Бойларын сергіту Формативті бағалау
-Тамаша
Жарайсың Әуен
Бекіту

Оқушыларды орындыққа отырғызып «Егер мен жазушы болсам....» тақырып аясында сөйлету. Автор орындығына отыру арқылы «Егер мен жазушы болсам» тақырыбы аясында ой қозғау. «Үш айдар» бағалауы «Автор орындығы»әдісі
Орындық
7 мин ІҮ Қорытынды бөлім Кері байланыс
Сабақты қанша
лықты меңгергені турасында ой қорыту
Бағалау
Оқушыларды бағалау Сабаққа кері байланыс жасау мақсатында жұмыс жасайды. «Нысана» стр.
Үй жұмысы
«Мен достықты қалай түсінемін?» эссе Күнделікке жазу

Приложенные файлы


Добавить комментарий