Логопедическое занятие Как дикие животные готовятся к зиме 2класс


Конспект группового логопедического занятия для учащихся с лёгкой степенью умственной отсталости
Тема: Лексико-грамматическое занятие «Как дикие животные готовятся к зиме».
Цель: Закрепить знания детей о поведении животных поздней осенью.
Задачи:
Коррекционно-обучающие:
Закрепление представлений о том, как дикие животные готовятся к зиме;
пополнение активного словаря существительными с уменьшительными суффиксами, притяжательными прилагательными, числительными
развитие умения согласования слов в предложении;
Коррекционно-развивающие.

развитие грамматического строя речи, навыков словоизменения;
развитие артикуляционной моторики, координации движений с речью;
активизировать речевую деятельность
Коррекционно-воспитательные.
формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности.
Ход занятия
Организационный этап.
-Здравствуйте ребята!
-Мне приятно видеть вас на нашем занятии.
-Но прежде чем начать занятие, я хочу чтобы вы со мной поиграли.
-Давайте представим, что вы маленькие зайчата, которые всего боятся, вам очень страшно вы сидите под кустом и дрожите. Но вдруг произошло волшебство и вы из зайчат превратились в больших и храбрых львов, теперь вы ничего не боитесь и можете отлично справиться с любым заданием на нашем занятии.
-Сели красиво, спинки держим ровно, ножки стоят на полу.
-Не забывайте на нашем занятии нужно:
-Отвечать, не кричать, только руку поднимать.
Основная часть. Сообщение темы и цели занятия.
- (Имена детей), у вас на партах лежат картинки, посмотрите внимательно, какого времени года у вас не оказалось?
(Не хватает -осени)
-А у вас (имена детей), какое животное оказалось на картинке случайно?
(Случайно оказались дикие животные)
-Ребята, а какое важное дело осенью есть у каждого дикого животного в лесу?
(Подготовка к зиме)
-Ребята, как вы думаете, о чём сегодня на нашем занятии мы будем говорить?
(Мы будем говорить о том, как дикие животные готовятся к зиме)
Тема нашего занятия: «Как дикие животные готовятся к зиме»
Цель: На занятии мы закрепим знания о том как дикие животные готовятся к зиме, будем учиться образовывать новые слова и правильно их произносить.
-На занятии мы будем работать самостоятельно и в парах.
-Ребята каждый из вас будет собирать семейку одного из диких животных. А кого вы узнаете сейчас.
(Каждому ребёнку выдаётся картинка с изображением животного)
-Саша, семейку кого ты будешь собирать?
(Я буду собирать медвежью семейку)
(Я буду собирать лисью семейку)
(Я буду собирать волчью семейку)
(Я буду собирать заячью семейку)
(Я буду собирать ежовую семейку)
(Я буду собирать беличью семейку)
-За правильные, полные ответы на мои вопросы и старание, вы будите получать картинки с новыми членами ваших семеек.
-Если в конце занятия у вас получится собрать семейку состоящую из 5 или даже 6 животных, это будет означать, что вы поработали отлично. Из 4 животных- будет означать, что вы поработали хорошо, ну а если из 3- то вам нужно постараться работать получше.
В лес сегодня на прогулку
Приглашаю вас пойти
Интересней приключенья
Нам сегодня не найти.
Артикуляционная гимнастика «Лесные звери»
-На нашей прогулке в лесу мы встретим диких животных, которые помогут нам выполнить артикуляционную гимнастику.
Цель: Но будьте внимательны старайтесь все выполнять чётко и правильно.
Пошли ребята поздней осенью по дорожке в лес.
Упр. «Иголочка», пальчики шагают по дорожке.
Вдруг навстречу волк зубы оскалил. Упр. «Заборчик»
Завыл волк. Упр. «Трубочка» со звуком УУУУУУУ тихо
УУУУУУУ громко
Вот на дереве дупло. Упр. «Ворота»
Белочка с ветки на ветку прыг- скок. Упр. «Качели»
Несёт в дупло орешки и грибы. Упр. «Грибок» грибок на длинной ножке на короткой ножке, руки сжимаем в кулочки.
Принесла белочка орешки и начала их грызть. Упр. Покусываем ниж. И верх. Губу, сжимаем и разжимаем кулочки.
Бурундук набил полные щёки орехов.
Высыпал в норе, опустели щёки. Упр. «Толстячки», «Худышки»
Лисичка бежала, хвостиком махала. Упр. «Часики»
Зайка услышал, что лиса рядом и ускакал от неё подальше в лес. Упр. «лошадка»
Дыхательная гимнастика.
-Ребята, посмотрите , а в лесу по первому снегу уже катаются лыжники.
-Но вдруг в лесу поднялся сильный ветер
-Давайте выполним дыхательную гимнастику. (ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ)
Дыхательная гимнастика.
(держим лыжника рукой, выполняем дыхательную гимнастику)
ОЦЕНИВАНИЕ
-Молодцы! Вы старались правильно выполнять все упражнения, и в каждой семейке животных станет больше.
Молодцы! Оценивание детей.
Продолжаем нашу прогулку.
-Ребята, посмотрите внимательно, на дереве сидит мудрый ворон. Он хочет задать вам несколько вопросов.
-Прежде чем отвечать на вопросы мудрого ворона, вам нужно хорошо подумать и быть внимательными!
- Жители леса!
- Поздняя осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?
-Какое жильё для себя приготовите, где спрячетесь от непогоды?
-Где будешь зимовать ты белка?
(Я буду зимовать в беличьем дупле)
А ты лиса?
(В лисьей норе, укрываться пушистым лисьим хвостом)
А ты заяц?
(А я всю зиму буду по снежку бегать, зимовать под кустом)
Где ты проведёшь зиму медведь?
(Я медведь в берлоге буду спать)
А ты ёж где зимовать будешь?
(Я буду спать в ежовой норе)
А ты волк какое жилище для себя приготовил?
(Я приготовил волчье логово)
-Ребята, о чём вы рассказали ворону?
Молодцы! Оценивание детей.
Продолжаем нашу прогулку
Игра «Зимние запасы»
-Ребята, посмотрите на дереве висит «Лесная газета»
-Я прочитаю вам предложения о том, какие запасы делают дикие животные на зиму, если вы услышите ошибку, то исправьте её правильным ответом.
-Белка всю зиму будет питаться корой деревьев? Запасы ей не нужны?
(Нет белка не ест кору, она делает запасы на зиму- орешки, шишки, грибы)
Посчитайте сколько шишек и грибов запасла белка.
1-орех, 3-ореха, 5 орехов; 1-гриб, 3 гриба, 5 грибов.
-Лиса и волк запаслись на зиму ягодами и грибами ?(Нет, лиса осенью запасы не делает, она ищет добычу зимой и питается мышами)
-Ёжик, запасов на зиму не делал, т.к всю зиму он будет спать?
(Да, ёжик будет спать всю зиму и запасов он не делал)
-Медведь сделал большие запасы шишек на зиму?
(Нет медведь не делает запасы он спит, а жир нагулял осенью)
-Заяц сделал запасы грибов на зиму?
(Нет, зимой он ест кору деревьев)
-Какой вывод можно сделать, кто из перечисленных животных делает зимние запасы?
(Белка запасается на зиму)
-Ребята, вы услышали и исправили все ошибки в предложениях?
Молодцы! Оценивание детей.
Игра «Чей хвост»
Ребята, поздней осенью в лес приходил фотограф и сделал много фотографий, но не одна из них не получилась давайте поможем ему разобраться. Чьи хвосты, уши и лапы он сфотографировал?
Для выполнения этого задания вы объединитесь в пары.
В1паре будут животные, которые ложатся в спячку осенью. (ёж, медведь)
-Кто из ваших животных осенью ложится в спячку?
В 2 паре животные, которые осенью меняют шубку.(белка, заяц)
В 3 паре животные, которые осенью запасов на зиму не делают?(лиса, волк)
Оценивание детей.
Цель: Найти хвост, уши или лапы своего животного.
(Работа в парах с картинками)
-Ребята, каких животных сфотографировал фотограф?
ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ
Молодцы! Оценивание детей.
3.Рефлексия.
-Ребята, ну что получилось вам собрать семейку своего животного?
-Посчитайте, сколько животных в вашей семейке?
-Поднимите руку кто собрал семейку из 5 или 6 животных? Вы поработали отлично. Кто собрал семейку из 4 животных? Вы поработали хорошо.
-Ребята, посмотрите, благодаря вашей отличной работе на занятии вся семейка собралась. Ведь когда вся семья вместе всем хорошо, правда?
-Сколько детёнышей в лисьей семье?
-Сколько детёнышей в ежовой семейке?
-Сколько детёнышей в волчьей семье?
-Как медведица ласково будет называть своих детёнышей?
-Как белка ласково будет называть своих детёнышей?
-Как зайчиха ласково будет называть своих детёнышей?
-Ребята, о чём сегодня на занятии мы говорили?
(Мы говорили о том, как звери готовятся к зиме)
-Как вы работали на занятии?
(в парах, самостоятельно)
-Чему вы учились на занятии?
(Учились отвечать полными ответами, образовывали новые слова, учились проговаривать эти слова)
-Ребята, о диких животных вы будете говорить на уроках развития речи, на уроках рисования будете рисовать рисунки, семейки животных возьмите с собой, возможно они смогут вам помочь.
-Занятие окончено.

Приложенные файлы


Добавить комментарий