Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой контрольной работы по биологии в 11 классе


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №1 города Рудня»
_______________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_______________
И.Д. ДятченковаПриказ от _________ № РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей
естественно-математического цикла
(протокол от _______ №___)
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по биологии в 11 классе
Форма: контрольная работа
Учитель _____________ Г.И. Комарова
2017 г
Пояснительная записка
В предлагаемых материалах итоговой контрольной работы в 11 классе по курсу «Биология. 11 класс» используются тестовые задания для контроля знаний и умений учащихся.
В материалы включены задания базового уровня: по школьному курсу биологии, позволяющие проверить знания учащихся по общей биологии.
Проверочные материалы включают в себя следующие задания:
тестовые задания с одним правильным ответом;
задания: заполни пропуски;
задания с выбором кода правильного ответа (на соответствие).
Материалы проверочной работы содержат тестовые задания в 2-х вариантах, ответы и критерии их оценивания.
Для организации проведения работы в материалы включены бланки ответов для учащихся и инструкции по выполнению тестовых заданий в раздаточных материалах.
Содержание заданий направлено на проверку знаний и умений учащихся, их биологической грамотности.
Выполняя задания, учащиеся проявят умение сравнивать объекты и процессы, устанавливать их соответствие, взаимосвязи, последовательность биологических процессов, обосновывать выводы.
Работа проводится по заранее утверждённому плану проведения итоговых контрольных работ с сообщением учащимся даты её проведения. Время, установленное для проведения итоговой контрольной работы: 40-45 мин.

Вариант 1
Задание 1. Выбери один правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
1. Изменяемыми частями аминокислоты являются:
а) аминогруппа и карбоксильная группа;
б) радикал;
в) карбоксильная группа;
г) радикал и карбоксильная группа.
2. Вторичную структуру белковой молекулы поддерживают в основном … связи.
а) водородные;
б) ионные;
в) пептидные;
г) гликозидные.
3. Для лечения тяжелых форм сахарного диабета больным необходимо вводить:
а) гемоглобин;
б) инсулин;
в) антитела;
г) гликоген.
4. Биологическое значение митоза заключается:
а) в образовании половых клеток;
б) в сохранении постоянства числа хромосом в клетках;
в) в обеспечении генетического разнообразия организмов;
г) нет правильного ответа.
5. Наиболее продолжительна:
а) метафаза;
б) профаза;
в) интерфаза;
г) телофаза.
6. После обработки клеток растения колхицином получают:
а) клетки с диплоидным набором хромосом;
б) амитотические клетки;
в) клетки с гаплоидным набором хромосом;
г) полиплоидные клетки.
7. Чем заканчивается первое деление мейоза?
а) образованием гамет;
б) образованием двух гаплоидных клеток;
в) образованием двух диплоидных клеток;
г) образованием клеток разной плоидности.
8. В половых клетках капусты 9 хромосом. Сколько хромосом в соматических клетках капусты?
а) 18;
б) 36;
в) 40;
г) 9.
9. Чем завершается телофаза второго мейоза?
а) расхождением к полюсам гомологичных хромосом;
б) расхождением хроматид;
в) образованием четырех гаплоидных ядер;
г) конъюгацией хромосом.
10. Отличие овогенеза от сперматогенеза заключается в том, что:
а) в овогенезе образуются 4 равноценные клетки;
б) яйцеклетки содержат больше хромосом, чем сперматозоиды;
в) в овогенезе образуется одна полноценная клетка, а в сперматогенезе – 4;
г) овогенез проходит с одним делением первичной половой клетки, а сперматогенез – с двумя.
11. Правило единообразия первого поколения проявится, если генотип одного из родителей – аавв, а другого:
а) ААВв;
б) АаВВ;
в) ААВВ;
г) АаВв.
12. Определите генотип родительских растений гороха, если при их скрещивании образовалось 50% растений с желтыми и 50%  – с зелеными семенами (рецессивный признак).
а) АА × аа;
б) Аа × Аа;
в) АА × Аа;
г) Аа × аа.
13. Сколько пар альтернативных признаков изучают при моногибридном скрещивании?
а) одну;
б) две;
в) три;
г) четыре.
14. Может ли родиться дочь, больная гемофилией, если ее отец – гемофилик?
а) может, т.к. ген гемофилии расположен в У-хромосоме;
б) не может, т.к. ген гемофилии расположен в соматических клетках;
в) не может, т.к. она гетерозиготна по Х-хромосомам;
г) может, если мать – носительница гена гемофилии.
15. Из яйцеклетки развивается девочка, если в процессе оплодотворения в зиготе оказались хромосомы:
а) 44 аутосомы + ХУ;
б) 23 аутосомы + Х;
в) 44 аутосомы + ХХ;
г) 23 аутосомы + У.
16. Если гены, отвечающие за развитие нескольких признаков, расположены в одной хромосоме, то проявляется закон:
а) расщепления;
б) сцепленного наследования;
в) неполного доминирования;
г) независимого наследования.
Задание 2. Заполните пропуски в предложениях, используя слова, выделенные курсивом
1. Совокупность генов организма – это (1…).
2. Скрещивание форм, отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных признаков, – (2…).
3. Скрещивание, проводящееся для определения генотипа организма, – (3…).
4. Форма наследования признаков у гибридов первого поколения, когда в присутствии доминантного гена частично проявляется рецессивный признак, – (4…).
5. Особи, в потомстве у которых обнаруживается расщепление, – (5…).
(моногибридное, неполное доминирование, генотип, анализирующее, гетерозиготы).
Задание 3. Установите соответствие между признаками нуклеиновых кислот и их видами.
Признаки нуклеиновых кислот Виды нуклеиновых кислот
А) состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль.
Б) состоит из одной неспирализованной полинуклеотидной цепи.
В) передает наследственную информацию от ядра к рибосоме.
Г) является хранителем наследственной информации.
Д) состоит из нуклеотидов: А, Т, Г, Ц.
Е) состоит из нуклеотидов: А, У, Г, Ц. 1) ДНК;
2) и-РНК.
Вариант 2
Задание 1. Выбери один правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
1. Первичная структура белка удерживается:
а) водородными связями;
б) пептидными связями;
в) гидрофобными связями;
г) дисульфидными связями.
2. Как поступают в клетки животных незаменимые аминокислоты?
а) синтезируются в самих клетках;
б) поступают вместе с пищей;
в) поступают вместе с витаминами;
г) поступают всеми указанными путями.
3. Полипептидная цепь, свернутая в клубок, – это … структура белка.
а) первичная;
б) вторичная;
в) третичная;
г) четвертичная.
4. Какая стадия предшествует делению клеток?
а) профаза;
б) интерфаза;
в) метафаза;
г) анафаза.
д) телофаза.
5. На какой стадии митоза хромосомы спирализуются и становятся видимыми в микроскоп?
а) профаза;
б) метафаза;
в) анафаза;
г) телофаза.
6. В результате мейоза количество хромосом в образовавшихся клетках:
а) удваивается;
б) остается прежним;
в) уменьшается вдвое;
г) утраивается.
7. Чем завершается первая анафаза мейоза?
а) расхождением к полюсам гомологичных хромосом;
б) расхождением хроматид;
в) образованием гамет;
г) кроссинговером.
8. Чем заканчивается второе деление мейоза?
а) образованием соматических клеток;
б) образованием четырех гаплоидных клеток;
в) образованием диплоидных клеток;
г) образованием клеток разной плоидности.
9. Конъюгация гомологичных хромосом происходит на стадии:
а) телофазы I;
б) профазы I;
в) метафазы II;
г) анафазы II.
10. Сколько яйцеклеток образуется в результате овогенеза из двух диплоидных первичных половых клеток?
а) 8;
б) 2;
в) 6;
г) 4.
11. Сколько видов гамет образуется у дигетерозиготных растений гороха при дигибридном скрещивании?
а) один;
б) два;
в) три;
г) четыре.
12. Парные гены, расположенные в гомологичных хромосомах и контролирующие проявление одного и того же признака, называют:
а) аллельными;
б) доминантными;
в) рецессивными;
г) сцепленными.
13. Определите, какую закономерность иллюстрирует данная схема:
Р Аа × Аа F1 АА, Аа, Аа, ааа) закон расщепления;
б) правило единообразия;
в) закон сцепленного наследования;
г) хромосомную теорию наследственности.
14. Какие виды гамет образуются у организма с генотипом АаВв при сцеплении доминантных генов?
а) АВ, ав;
б) Аа, аВ;
в) АВ, Ав, аВ, ав;
г) Аа, Вв.
15. «Преобладающий признак одного из родителей» Г. Мендель назвал:
а) рецессивным;
б) доминантным;
в) гомозиготным;
г) гетерозиготным.
16. Наследование групп крови у человека происходит по типу:
а) неполного доминирования;
б) кодоминирования;
в) полного доминирования;
г) комплементарности.
Задание 2. Заполните пропуски в предложениях, используя слова, выделенные курсивом
1. Элементарная единица наследственности, представленная отрезком молекулы ДНК, – это (1…).
2. Пара генов, определяющих контрастные (альтернативные) признаки, – (2…).
3. Признак, проявляющийся у гибридов первого поколения при скрещивании чистых линий, – (3…).
4. В норме набор половых хромосом у мужчины – (4…).
5. Влияние одного гена на развитие многих признаков называется (5…).
(Плейотропия, доминантный, ген, аллельные, ХУ).
Задание 3. Установите соответствие между особенностями молекул углеводов и их видами.
Особенности молекул углеводов Виды молекул углеводов
А) мономер.
Б) полимер.
В) растворимы в воде.
Г) нерастворимы в воде.
Д) входят в состав клеточных стенок растений.
Е) входят в состав клеточного сока растений. 1) целлюлоза;
2) глюкоза.
Бланк ответов для учащихся. 11 класс
Общее количество набранных баллов – 23.
Задание 1. Максимальное количество баллов – 16. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Вариант ответа Задание 2. Максимальное количество баллов – 5. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
№ п/п Пропущенные слова
1 2 3 4 5 Задание 3. Максимальное количество баллов – 2. Если все ответы правильные – 2 балла, если допущена – 1 ошибка – 1 балл, если допущено больше 1 ошибки – 0 баллов.
Вариант ответа А Б В Г Д Е
Правильный ответ Ответы. 11 класс
Вариант 1
Общее количество набранных баллов – 23.
Задание 1. Максимальное количество баллов – 16. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Правильный ответ б а б г в г б а в в в г а в в б
Задание 2. Максимальное количество баллов – 5. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
№ п/п Пропущенные слова
1 генотип
2 моногибридное
3 анализирующее
4 Неполное доминирование
5 гетерозиготыЗадание 3. Максимальное количество баллов – 2. Если все ответы правильные – 2 балла, если допущена – 1 ошибка – 1 балл, если допущено больше 1 ошибки – 0 баллов.
А Б В Г Д Е
1 х х х 2 х х х
Вариант 2
Задание 1. Максимальное количество баллов – 16. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Вариант ответа б б в б а в а б б б г а а в б б
Задание 2. Максимальное количество баллов – 5. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
№ п/п Пропущенные слова
1 ген
2 аллельные
3 доминантный
4 ХУ
5 плейотропия
Задание 3. Максимальное количество баллов – 2. Если все ответы правильные – 2 балла, если допущена – 1 ошибка – 1 балл, если допущено больше 1 ошибки – 0 баллов.
А Б В Г Д Е
1 х х х 2 х х х
Критерии итоговой оценки.
За выполнение заданий 1-3 максимальное количество баллов составляет – 23.
Общее количество набранных баллов учеником за выполнение заданий 1-3 соответствует определённой оценки по «5» бальной системе и соответствует следующим критериям:
21 – 23 балла – «5»;
16 – 20 баллов – «4»;
11 – 15 баллов – «3»;
> 11 баллов – «2».

Приложенные файлы


Добавить комментарий