Контрольно-измерительные материалы для проведения итоговой контрольной работы по биологии в 10 классе


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №1 города Рудня»
_______________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_______________
И.Д. ДятченковаПриказ от _________ № РАССМОТРЕНО
на заседании МО
учителей
естественно-математического цикла
(протокол от _______ №___)
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по биологии в 10 классе
Форма: контрольная работа
Учитель _____________ Г.И. Комарова
2017 г
Пояснительная записка
В предлагаемых материалах итоговой контрольной работы в 10 классе по курсу «Биология. 10 класс» используются тестовые задания для контроля знаний и умений учащихся.
В материалы включены задания базового уровня: по школьному курсу биологии, позволяющие проверить знания учащихся по общей биологии.
Проверочные материалы включают в себя следующие задания:
тестовые задания с одним правильным ответом;
задания с несколькими правильными ответами;
задания на заполнение пропусков с использованием слов предложенных слов.
Материалы проверочной работы содержат тестовые задания в 2-х вариантах, ответы и критерии их оценивания.
Для организации проведения работы в материалы включены бланки ответов для учащихся и инструкции по выполнению тестовых заданий в раздаточных материалах.
Содержание заданий направлено на проверку знаний и умений учащихся, их биологической грамотности.
Выполняя задания, учащиеся проявят умение сравнивать объекты и процессы, устанавливать их соответствие, взаимосвязи, последовательность биологических процессов, обосновывать выводы.
Работа проводится по заранее утверждённому плану проведения итоговых контрольных работ с сообщением учащимся даты её проведения.
Время, установленное для проведения итоговой контрольной работы – 40-45 мин.
Вариант 1
Задание 1. Выбери один правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
1. Термин «биосфера» впервые употребил:
а) К. Линней;
б) Э. Зюсс;
в) Ж.Б. Ламарк;
г) Ч. Дарвин.
2. Теорию эволюции справедливо считать теорией, созданной:
а) Ч. Дарвином и Ч. Лайелем;
б) Ч. Дарвином и А. Вейсманом;
в) Ч. Дарвином и А. Уоллесом.
3. Учение о биосфере было создано:
а) Ч. Дарвином;
б) Т. Морганом;
в) А.И. Опариным;
г) В.И. Вернадским.
4. Какие из перечисленных органов являются гомологичными?
а) жабры рака и легкие кошки;
б) хобот слона и рука человека;
в) лапа крота и рука обезьяны.
5. Укажите верхнюю границу живого вещества в атмосфере.
а) 30–40 км;
б) 15–25 км;
в) 8–10 км;
г) 16–28 км.
6. Особи двух популяций одного вида:
а) могут скрещиваться и давать плодовитое потомство;
б) могут скрещиваться, но плодовитого потомства не дают;
в) не могут скрещиваться.
7. Организмы, осуществляющие распад органических веществ в биогеоценозе, – это:
а) консументы;
б) паразиты;
в) редуценты;
г) автотрофы.
8. Минимальной эволюционной единицей является:
а) особь;
б) вид;
в) популяция.
9. От чего защищает Землю озоновый слой?
а) от инфракрасных лучей;
б) от ультрафиолетовых длинных лучей;
в) от ультрафиолетовых коротких лучей;
г) от всех лучей.
10. Аналогичными органами у растений являются:
а) корень и корневище
б) лист и чашелистик;
в) тычинки и пестик.
11.Видовым признаком человека является:
а) две пары конечностей;
б) живорождение;
в) 23 хромосомы в гаметах;
г) наличие млечных желез.
12.Что способствовало противопоставлению большого пальца в процессе эволюции человека?
а) прямохождение;
б) трудовая деятельность;
в) развитие членораздельной речи;
г) стадный образ жизни.
13. Укажите древних людей.
а) питекантропы, синантропы;
б) кроманьонцы;
в) палеоантропы;
г) австралопитеки, дриопитеки.
14. К социальным факторам эволюции человека относят:
а) изменчивость;
б) трудовую деятельность;
в) борьбу за существование;
г) наследственность.
15. Основные причины формирования разных рас – это:
а) генетическая изоляция;
б) различия в способностях людей;
в) географическая изоляция;
г) различия в скорости эволюции разных групп людей.
Задание 2. Выбери три правильных ответа из шести предложенных
1. Для организмов, относящихся к одному виду, характерны:
а) сходство в биохимическом составе;
б) способность свободно скрещиваться;
в) изоляция их ареала от ареалов других видов;
г) образование нескольких популяций;
д) широкая область распространения;
е) обитание на определенном ареале.
Задание 3. Заполните пропуски в предложениях, используя слова, выделенные курсивом
1. Органы, возникающие в результате конвергенции, выполняющие одинаковые функции, (1…).
2. Элементарной единицей вида является (2…).
3. Органы, утратившие в ходе эволюции свое биологическое значение, называются (3…).
4. Накопление благоприятных и уничтожение неблагоприятных изменений идет в результате (4…).
5. Закон повторения в индивидуальном развитии краткого исторического развития зародышевых форм – (5…).
(Биогенетический, аналогичные, рудименты, популяция, естественного отбора).
Вариант 2
Задание 1. Выбери один правильный ответ из предложенных вариантов ответов.
1. Как называется оболочка Земли, населенная живыми организмами?
а) биосфера;
б) гидросфера;
в) атмосфера;
г) литосфера.
2. Что является структурной, элементарной и функциональной единицей биосферы?
а) биогеоценоз;
б) популяция;
в) вид;
г) экотоп.
3. Укажите фактор, ограничивающий нижний предел жизни в литосфере.
а) воздух;
б) вода;
в) ультрафиолетовые лучи;
г) температура.
4. Какие организмы относятся к продуцентам?
а) дождевые черви;
б) дубы;
в) почвенные грибы;
г) зайцы.
5. С какой целью создаются заповедники?
а) с научной;
б) с эстетической;
в) для охраны видов животных и растений;
г) для собирания ягод и грибов.
6. Решающим эмбриологическим доказательством эволюции является:
а) сходство процессов деления клеток у всех организмов;
б) сходство в строении скелетов млекопитающих разных отрядов;
в) сходство ранних стадий развития зародышей разных классов.
7. Кто из перечисленных организмов не может эволюционировать?
а) самка пчелы;
б) популяция пчел;
в) стая голубей.
8. К внутривидовой борьбе за существование относится:
а) паразитизм;
б) конкуренция;
в) хищничество.
9. Эволюционные преобразования организмов происходят на основе:
а) мутаций;
б) модификаций;
в) стремления к совершенству.
10.Угнетение культурных растений сорными связано с:
а) внутривидовой борьбой;
б) межвидовой борьбой;
в) борьбой с условиями среды.
11.В эпоху великого оледенения жили:
а) кроманьонцы;
б) австралопитеки;
в) питекантропы;
г) неандертальцы.
12.Смягчению толчков при передвижении человека способствовало появление в процессе эволюции:
а) изгибов позвоночника;
б) прямохождения;
в) органа равновесия;
г) широкого таза.
13.К какому типу можно отнести кроманьонца?
а) к древнейшим людям;
б) к древним людям;
в) к человеку современного типа;
г) все ответы ошибочны.
14.Какой процесс относят к социальным факторам антропогенеза?
а) борьбу за существование;
б) мутационный процесс;
в) появление речи;
г) естественный отбор.
15.Биологический фактор эволюции человека, утративший свое значение в настоящее время, – это:
а) географическая изоляция;
б) наследственная изменчивость;
в) комбинативная изменчивость;
г) колебание численности в результате миграции.
Задание 2. Выбери три правильных ответа из шести предложенных.
1. К палеонтологическим доказательствам эволюции относят:
а) остаток третьего века у человека;
б) отпечатки растений на пластах каменного угля;
в) окаменевшие остатки папоротников;
г) рождение людей с густым волосяным покровом на теле;
д) копчик в скелете человека;
е) филогенетический ряд лошади.
Задание 3. Заполните пропуски в предложениях, используя слова, выделенные курсивом
1. Совокупность факторов внешней среды, в которой существует вид, – это (1…) критерий вида.
2. Материалом для эволюции служит (2…).
3. Движущими силами эволюции являются (3…), (4…), (5…).
4. Результатом отбора является: а) (6…) и б) (7…).
5. Явление возврата к признакам предков – (8…).
(Приспособленность к условиям среды, наследственная изменчивость, атавизм, естественного отбора, наследственная изменчивость, многообразие видов, естественный отбор, борьба за существование, экологический).Бланк ответов для учащихся. 10 класс
Общее количество набранных баллов – 22.
Задание 1. Максимальное количество баллов – 15. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Вариант ответа Задание 2. Максимальное количество баллов – 2. Если все ответы правильные – 2 балла, если допущена – 1 ошибка – 1 балл, если допущено больше 1 ошибки – 0 баллов.
Вариант ответа а б в г д е
Правильный ответ Задание 3. Максимальное количество баллов – 5. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
№ п/п Пропущенные слова
1 2 3 4 5 Ответы. 10 класс
Вариант 1
Общее количество набранных баллов – 22.
Задание 1. Максимальное количество баллов – 15. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Вариант ответа б в г в б а в в в а в б в б в
Задание 2. Максимальное количество баллов – 2. Если все ответы правильные – 2 балла, если допущена – 1 ошибка – 1 балл, если допущено больше 1 ошибки – 0 баллов.
Вариант ответа а б в г д е
Правильный ответ х х х
Задание 3. Максимальное количество баллов – 5. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
№ п/п Пропущенные слова
1 аналогичные
2 популяция
3 рудименты
4 естественного отбора
5 биогенетический
Вариант 2
Общее количество набранных баллов – 22.
Задание 1. Максимальное количество баллов – 15. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№ вопроса 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Вариант ответа а б г б в в а б а б г а в в а
Задание 2. Максимальное количество баллов – 2. Если все ответы правильные – 2 балла, если допущена – 1 ошибка – 1 балл, если допущено больше 1 ошибки – 0 баллов.
Вариант ответа а б в г д е
Правильный ответ х х х
Задание 3. Максимальное количество баллов – 5. За каждое правильно вставленное слово – 1 балл.
№ п/п Пропущенные слова
1 экологический
2 наследственная изменчивость
3 наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор
4 приспособленность к условиям окружающей среды, многообразие видов
5 атавизм
Критерии итоговой оценки.
За выполнение заданий 1-3 максимальное количество баллов составляет – 22.
Общее количество набранных баллов учеником за выполнение заданий 1-3 соответствует определённой оценки по «5» бальной системе и соответствует следующим критериям:
20 – 22 балла – «5»;
16 – 20 баллов – «4»;
11 – 15 баллов – «3»;
> 11 баллов – «2»;
> 5 баллов – «1»;

Приложенные файлы


Добавить комментарий