«Квест — игра «В поисках клада»


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 36» города Чебоксары Чувашской республики
КВЕСТ ИГРА
для воспитанников
в подготовительной к школе группе
«В поисках клада»
Подготовила и провела:
инструктор по физической
культуре
Журавлева Н.Г.
г. Чебоксары, 2016 год
Программное содержание:
- Сохранять и укреплять физическое здоровье детей.
- Развивать быстроту, ловкость, силу, ориентировку в пространстве.
- Развивать умение выполнять ходьбу и бег, согласовывая движения рук и ног.
- Закреплять умение выполнять упражнения соревновательного характера.
- Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
- Воспитывать целеустремленность в преодолении препятствий, командный дух.
- Развивать творческие способности, воображение.
Методические приемы:
- Наглядно – зрительный - использование физкультурного оборудования, зрительные ориентиры;
- Словесный - объяснения, пояснения, указания, образный сюжетный рассказ, словесная инструкция;
- Практический - выполнение упражнений в соревновательной форме;
Оборудование:
Обручи 8 штук, кегли – 8 штук, конусы - 4 штуки, гимнастические палки – 4 штуки, санки(ледянки) 2 штуки, письмо – сверток, карта - 4 части, колокольчик 2 штуки, колокольчики 2 штуки, скакалка.
№ Содержание Дозировка Примечания
1 часть - Я шла сегодня на работу и нашла удивительное письмо, в письме часть карты, где спрятан клад.
- Для того, чтобы найти клад нам надо отправиться на поиски, вы готовы? (Ответы детей).
- Приглашаю в путешествие. Что возьмем с собой? (Ответы детей).
- Сначала пойдем по земле (ходьба).
- Потом полетим по небу (бег, руки в стороны)
- Прилетели к озеру, поплывем на кораблях (ладони сложены «лодочкой» перед грудью, выполняем волнообразные движения)
- Начался шторм, корабли стало качать в разные стороны (наклоны вправо, вперед, влево, назад)
- Утонули наши корабли (присесть)
- Пришлось плыть самим (круговые движения руками по переменно вперед)
- Приплыли к острову, вышли на берег, замерзли.
- Что нужно сделать, чтобы согреться? (Ответы детей).
- Мы попрыгаем и скачем.
Мы с вами приплыли на остров, а остров волшебный, на нем спрятаны сокровища. Очень надеюсь, что мы соберём дружную команду и найдем клад. Только одно условие: найденные сокровища мы честно разделим между собой. Путь к сокровищам очень сложный, но их надо преодолеть.
Посмотрим, дружная ли у нас команда собралась. 8-10 мин.
Средний
быстрый
средний
быстрый
медленный
средний
средний
быстро
16 раз

Смотрим вперед, соблюдаем дистанцию.
Руки вперед - назад.
В чередовании с ходьбой.
Перемещаемся на участок группы Бабочка
2 часть Команды строятся на спортивной площадке.
Игра «Море волнуется»)
Дети встают в круг, берутся за руки и «запутываются» в один большой «клубок», обязательно не разжимая рук.
Для следующего испытания нужно пройти по карте прямо по горе и повернуть вправо от большого дерево до первой полянки.
Выявляем самых быстрых.
«Бег «змейкой».
Обежать 4 обруча «змейкой», вернуться обратно по прямой.
«Неваляшка»
4 обруча, в обруче по одной кегле, ребенок бежит кладет кегли, следующий ребенок ставит кегли прямо и т.д.

Вот какие мы молодцы, теперь мы знаем куда нам идти дальше. Умеете вы загадки отгадывать. (Ответы детей).
Загадки:
 1) Просыпаюсь утром рано
 Вместе с солнышком румяным
 Заправляю сам кроватку,
быстро делаю. (Зарядку).
 2) Не обижен, а надут,
 Его по полю ведут.
 А ударят –нипочем
 Не угнаться за … мячом
 3) Этот конь не ест овса,
 Вместо ног два колеса.
 Сядь верхом, езжай на нем,
 Только лучше правь рулем. (Велосипед)
 4) Обе по снегу бегут,
 Обе песенки поют,
 Обе ленты на снегу
 Оставляют на бегу. (Лыжи).
 Что за странная дорога?
 Здесь препятствий очень много!
 Что ни шаг-то чудеса,
 Вот так чудо – полоса!
Эстафета. «Полоса препятствий»
Пролезть в обруч, перепрыгнуть через гимнастические палки, добежать до конуса позвонить в звонок. Обратно по прямой.
До последней части подсказки нужно добраться на санках.
Эстафета. «Провези – не урони»
на санках, парами.
Подв. игра «Удочка» 13-15 мин
2 раза.
1 раз
1 раз
1 раз
1 раз
2 раз Часть карты получит та команда у которая сделает самые интересные фигуры.
Получаем подсказку, часть карты.
Поддерживаем свою команду.
На карте нарисован вопрос – загадки.
Последняя загадка была про лыжи, значит нам нужно найти лыжи и
Получить следующую часть карты.
Поддерживаем свою команду.
Получили последнюю подсказку, спрятанную на участке.
Прыгаем выше не задеваем веревку.
3 часть - А теперь, нам надо соединить все части карты, там указано, где спрятан наш клад (находят сундук).
- Что я вижу? Сундучок,
Позолоченный бочок.
Клад, конечно в нём лежит,
Как же нам его открыть?
- Надо произнести волшебные слова:

Мы три раза топнем – раз, два, три!
Мы три раза хлопнем – раз, два, три!
Головкой качаем – раз, два, три!
И снова повторяем – раз, два, три!
Дети повторяют слова, выполняя соответствующие движения.
(открывают сундучок, находят клад – конфеты)     
- Понравилось Вам сегодня наше путешествие за сокровищами? (Ответы детей).
А теперь нам надо вернуться домой, в детский сад. 5-6 мин Литература:
«ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. -М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
Подвижные игры и упражнения для детей 5-7 лет.
Пензулаева Л.И. - М.: Владос, 2014
Спортивные игры и упражнения в детском саду. Адашкявичене, Э. Й.
-М. : «Просвещение», 1992.
Физическая культура в детском саду. Система работы в подготовительной к школе группе. Пензулаева Л. И. - М.: Мозаика-Синтез, 2014.
.

Приложенные файлы


Добавить комментарий