«Открытый урок по теме: «Лепка из глины композиции «Рыбки в аквариуме»

Тема: Знакомство с глиной.
Лепка композиции «Рыбки в аквариуме» методом вырезания по шаблону. (слайд 1)
Цели: Познакомиться с новым материалом для творчества – глиной, изучить историю развития глиняных изделий, развить первичные практические навыки работы с природным материалом,  научить детей лепить рыбок способом вырезания по шаблону.
Задачи:
Развить познавательный интерес к лепке из глины
Формировать умение детей создавать выразительные лепные образы способом вырезания по шаблону.
Закреплять умение раскатывать глину между ладонями. Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами.
Развивать чувство формы и пропорций.
Развивать мелкую моторику, словарный запас, усидчивость, творческие способности.
Материалы и инструменты и оборудование:
Доска для лепки: стеки, глина, вода, ракушки для оформления аквариума; ноутбук; запись шума морского прибоя, шаблоны рыбок, схема лепки, картинки аквариумных рыбок.
План занятия:
Организационный момент. Проверка готовности к занятию.
2. Вводная беседа. Сообщение темы и цели урока.
3. Знакомство с новой темой. Беседа о глине.
4. Физкультминутка.
5.Теоретическая часть. Вводная беседа о рыбках. Объяснение последовательности лепки.
6 Практическая часть. Самостоятельная лепка детьми своего изделия и практическая помощь педагога, словом и действиями.
7.Заключительная часть. Рефлексия. Уборка рабочего места.

1. Добрый день дорогие ребята и гости нашего занятия. Ребята, вы готовы к нашему занятию? Вот и хорошо.
2. Сегодня вас ждет увлекательная работа с очень интересным материалом. А прежде я хочу спросить у вас, какие материалы для лепки мы с вами уже освоили. (ответы детей). Правильно, а сегодня на занятии мы познакомимся с новым материалом для лепки.


Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу.
Это глина. (слайд 2) Сегодня познакомимся с глиной, мы узнаем о свойствах и основных качествах этого материала и, конечно же, будем лепить из него. А что мы будем лепить об этом чуть позже. А сейчас я бы хотела вам рассказать об этом удивительном материале для лепки.
3. Беседа о глине
(слайд 3) Лепка, пожалуй, является одним из самых древних видов искусства, ведь лепили люди с незапамятных времен. В глубокой древности, на заре цивилизации люди заметили, что глина становится податливой и мягкой, если ее намочить, и с этого началась длинная история искусства лепки. Но есть версия, что впервые человек догадался начать лепить, когда заметил, какой след оставляет его нога в мокрой земле. Земля подсохла, а четкий след ступни в ней остался! После этого люди начали мочить глину, вначале ею покрывали плетенные из лозы корзины, делая их прочными и непромокаемыми.
(слайд4) Позже стали лепить из мокрой глины первую примитивную посуду, ее делали очень простым методом: комок глины раскатывали в круглую лепешку, а затем у нее просто загибали края.
Примерно в это же время начали делать из глины статуэтки божков, которые являлись примитивными предметами культа.
(слайд 5) Обжигать глиняную посуду и статуэтки люди тоже научились совершенно случайно, спустя столетия после того, как начали лепить из глины. Промокший глиняный горшок просто поставили возле открытого огня, чтобы он высох. Когда горшок остыл, люди заметили, что он стал прочнее и тверже, в нем теперь можно было без опасения хранить любые жидкости. Благодаря столь счастливой случайности люди стали активно применять в быту глиняную посуду. Уже после того, как был придуман гончарный круг, посуда стала более красивой, аккуратной, изящной.





(слайд 6) Вот такую посуду делали в Древней Греции.
(слайд 7) Из глины были сделаны и первые таблички для письма.
(слайд 8) Много веков и тысячелетий существует на земле гончарство и, наверное, столько же глиняная игрушка, своеобразная и в чем-то загадочная область народного творчества. Древнейшие игрушки на территории нашей страны найдены археологами во время раскопок.
(слайд 9) Сюжеты этих игрушек довольно разнообразны, традиционные кони, птицы, свистульки, бараны. К видам народного творчества и выявления культуры относятся множество видов лепки. Дымковская, Филимоновская, Тульская, Московская, Орловская, Воронежская, Курская и др. Сделанные из этих видов лепки игрушки очень похожи, ведь их объединяет происхождение от русского народа.   
(слайд 10) Из глины строили дома.
Ребята, вот мы все говорим о глине, а кто знает, что же такое глина?      Дети берут в руки глину.        
(слайд 11) Глина это продукт земной коры, горная порода. На нашей планете существует огромное множество глин. Все они отличаются своим составом, свойствами и, соответственно, цветом. Глина бывает белого, голубого, зеленого, желтого, красного, серого и коричневого цвета. Редко встречается черная.
По характеру глины делятся на "жирные" и "тощие". Глины с высокой пластичностью называются "жирными", так как в замоченном состоянии дают осязательное ощущение жирного вещества. "Жирная" глина блестяща и скользка на ощупь  содержит мало примесей. "Тесто", приготовленное из нее, нежное. Глины малопластичные или непластичные называются "тощими". На ощупь они шероховатые, с матовой поверхностью, и при трении пальцем легко крошатся, отделяя землистые пылинки
Ну, вот мы и познакомились с этим удивительным материалом. И пришло время испытать его.
(слайд 12) 4. Физкультминутка
Прежде чем приступить к работе давайте немного разомнемся.

5. Теоретическая часть. Вводная беседа о рыбках. Объяснение последовательности лепки.
Сейчас я загадаю вам загадку, и вы сами поймете, что же мы будем сегодня лепить
Посмотрите, дом стоит – до краев водой залит.
Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы – все умелые пловцы. (рыбы)
Ребята угадайте о ком идёт речь? (ответы детей). Молодцы! Я вам сегодня предлагаю слепить рыбку. И выполним мы ее в технике вырезания по шаблону. Но это будет не просто одна рыбка, а целое семейство рыб, которые будут жить в одном красивом аквариуме. У нас получится картина. И в конце занятия мы придумаем ей название.
(слайд 13) Ребята, а что мы можем увидеть в море? Ответы детей (рыбы, ракушки)
Правильно, ребята в море живут рыбы. Рыбы без воды не могут существовать, так же как мы с вами не можем без воздуха.
Но это морские рыбы. Вот на картине представлены морские рыбы.
А сейчас посмотрим, как выглядят речные рыбы.
А ещё ребята есть рыбки, которые живут в аквариуме: золотая рыбка, рыба попугай, скалярия. Вот как они выглядят. Аквариум – это целый подводный мир. На дне есть разноцветные камни, водоросли, ракушки.
Давайте посмотрим внимательно и ответим на вопрос чем же аквариумные рыбки отличаются от обычных рыб? (ответы детей, маленькие, яркие, пёстрые, на их теле разноцветные пятнышки и полоски и тд)
Правильно ребята. Вот таких ярких, маленьких рыбок, которые живут в аквариуме, мы с вами и будем сегодня лепить.
У нас уже готов вот такой вот замечательный аквариум для наших рыб.
Осталось только слепить рыбок. Итак, приступаем.
6. Практическая работа
(слайд 14) Напомню вам правила техники безопасности:
2.      Нельзя делать резких движений стекой при работе с глиной в направлении  радом сидящего человека 3.      При работе, глина находится в специальных отведенных полиэтиленовых кульках
4.      На рабочем столе должна быть доска, блюдце с водой, стеки, лопаточки.
5.      При завершении работ готовые глиняные изделия сушат на специальных отведенных стеллажах. 6.      После обработки сухих изделий наждачной бумагой, пыль сметается кистью и убирается в специальную ёмкость 7.      По окончании работы нужно убрать свое рабочее место, вымыть руки.
(слайд 15) Правила работы с глиной
слайд 16) Теперь приступаем к работе – Этапы работы
Работа выполняется.
1.Возьмите кусок теста скатайте в шар, расплющите его и раскатайте пласт, толщиной в 1 сантиметр
2. Приложите шаблон, аккуратно при помощи стека вырежьте рыбку
3. Сгладьте края при помощи стека или  влажной кисточки
4. При помощи стеки сделаем границу лёгким нажатием,  между головой и туловищем.
5.Лепим глазки, скатав шарики
6. Выполняем оттиск, делая зрачки
7. Начинаем наносить тиснение, при помощи колпачка наносим чешуйки на поверхность нашего рельефа.
8. Стекой делаем ротик рыбке.
9. Тиснение выполняем по всей поверхности рыбки (чешуйки на рыбке)
10. Делаем оттиск на хвосте, прорезая параллельные линии.
11. Рыбка готова!
(слайд 17) Но в аквариумах можно встретить и других обитателей. Как их называют? (ответы). Вот и замечательно давайте мы и их слепим. Только без шаблона, а пальчиками. И тоже поместим их в наш аквариум.
7. Подведение итогов занятия. Рефлексия
Мы сегодня хорошо поработали, узнали много нового и интересного.
-С каким материалом мы сегодня с вами работали?
-Что нового вы узнали о нем?
- какие рыбы бывают?
Слепили рыбок из нового для нас материала. А сейчас придумайте названия своим рыбкам. Это могут быть и названия из мультфильмов.
Сегодня вы все увлечённо работали, старались, молодцы! Рыбки получились интересные, забавные. На следующем занятии вы раскрасите своих рыбок, и они займут достойное место в нашем веселом аквариуме. А вам задание на дом. Придумать самое оригинальное название нашей картине. Спасибо за работу. Уборка рабочего места


Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий