Методическая разработка урока истории по теме «Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва»


Методическая разработка урока истории
по теме «Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.
Куликовская битва»
Выполнил:
преподаватель истории и обществознания
Гордеева Елена Константиновна
Тема урока: «Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва»
Дата проведения 15 сентября 2016
Тип урока урок-лекция
Технология урока: объяснительно-иллюстративная, технология совершенствования общеучебных умений и навыков, ИКТ, проблемное и развивающее обучение
Цель урока:
- показать влияние Москвы в борьбе с Золотой Ордой;
- объяснить решающую роль Куликовской битвы в освобождении русских земель от Монголо-татарских завоевателей;
- воспитание патриотических чувств, уважения к героическим и трагическим страницам истории, гражданской позиции, национального самосознания у студентов техникума.
Задачи:
Обучающая:
- анализ политической обстановки Руси во время нашествия монголо-татарского нашествия;
- раскрыть значение объединения русских земель вокруг Москвы;
- подвести учащихся к выводу, что Куликовская Битва - величайшее событие в истории Руси, ознаменовавшее начало освободительной борьбы от монголо-татар, отметить героизм, мужество русского народа.
2. Развивающая:
- продолжить формировать умения создавать образ исторических деятелей (Дмитрия Донского), выбирать главное с опорой на текст;
- объяснять значение терминов.
3. Воспитательная:
- формирование чувства гордости, патриотизма, уважения, гражданственности.
Планируемые образовательные результаты:
проявлять чувство сопричастности с жизнью своего народа, Родины;
ценить семейные отношения, традиции своего народа, уважает  и изучает историю мировых цивилизаций прошлого и современности;
выбирать для выполнения определённого задания необходимую основную и дополнительную литературу;
регулировать своё поведение в соответствии с моральными нормами и этическими требованиями;
сформировать знания о месте и роли исторической науки в системе научных дисциплин, представлений об историографии;
владеть системными историческими знаниями, понимание места и роли России в мировой истории, приёмами работы с историческими источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по исторической тематике;
сформировать умения оценивать различные исторические версии.
Основные термины, понятия:
- маневр
- полк
- рать
- резерв
- авангард
Оборудование:
- мел
- доска
- ручка
- тетрадь
- презентация урока
- схема «Куликовской битвы»
- атлас «Отечественная история с древнейших времен до конца ХVIIIв.»
План урока
Этап Время
Организационный момент; приветствие 2 мин.
Основная часть, объяснение материала 35 мин.
Закрепление материала 5 мин.
Анализ деятельности учащихся 2 мин.
Подведение итогов 1 мин.
Ход урока
Этапы урока Время Деятельность учителя Деятельность учащихся
Организационный 2 мин. Вхождение в класс. Приветствие учащихся: «Здравствуйте, ребята! Прошу садиться». Озвучивание целей и задач урока: «Наше сегодняшнее занятие посвящено знаменательному событию-освобождению Руси от монголо-татарского ига, просуществовавшего около двух с половиной столетий на территории нашего государства. Обоснуем причины победы русских войск». Приветствие учителя. Слушают учителя
Основная часть, объяснение материала 35 мин. Итак, в 1359г. главой Московского княжества стал Дмитрий Иванович, внук Ивана Калиты, правивший до 1389г. Его правление было долгим и сложным. Первые года правления обозначились борьбой за Владимир. 1364-1365гг.-года чумы и пожаров. Как пишут летописи «в великий мор 1364 года не успевали хоронить мертвых». Страшный мор совпал со страшной засухой, от которой начались пожары. Горела Москва, московский Посад, Заречье и сам Кремль. Не дремали и внешние враги. В годы активизации врагов Дмитрий Иванович начал укреплять свою столицу.
Борьба Москвы с Тверью. В 9-летнем возрасте Дмитрий стал правителем. В борьбе за ярлык Дмитрий соперничал с тверским князем Михаилом, заключившим союз с литовским князем Ольгердом, который совершил несколько походов на Русь, но безрезультатно. В 1371г. Михаил получил ярлык на владимирское великое княжение. Но с этим не были согласны ни жители Владимира, ни сам Дмитрий. Дмитрий осаждает Тверь, и Михаил признает свое поражение.
Давайте подумаем, каковы же были причины возвышения Москвы?
Противоборство Руси и Орды. С конца 50-х гг ХIV Орда претерпевает период феодальной раздробленности, результатом которой стал распад на западную и восточную. В западной части власть захватил Мамай. К середине 70-х гг. Мамаю прекратить усобицы и усилить военную мощь Орды. Дмитрий Иванович высказывал открытое неподчинение Орде и стал готовиться к решающей схватке с врагом. В 1374г. в результате восстания в Нижнем Новгороде был убит ордынский посол и его охрана. В 1377г. Дмитрий Боброк Волынский с войском совершил поход в ордынские земли на Средней Волге и взял с них большой выкуп. 11 августа 1378г. у реки Вожи произошла встреча русских и ордынцев, исходом которой стала победа Дмитрия Ивановича над Ордой. Но Мамай не смог смириться с поражение и в короткий срок собрал огромное войско, в которое вошли не только ордынские рати, но и полки народов Поволжья и Кавказа. Однако войско Дмитрия Ивановича насчитывало не меньшее число воинов.
Просмотр презентации
«Куликовская битва», рассказ по ходу презентации.
«Утро 8 сентября было туманным. До 11 часов, пока туман не рассеялся, войска стояли готовыми к бою, поддерживали связь звуками труб. Князь вновь объезжал полки, часто меняя лошадей. В 12 часов показались на Куликовом поле и татары. Битва началась с нескольких небольших стычек передовых отрядов, после чего состоялся знаменитый поединок татарина Челубея с иноком Александром Пересветом. Оба поединщика пали мёртвыми. Далее последовал бой сторожевого полка с татарским авангардом, возглавляемым военачальником Теляком Дмитрий Донской сначала был в сторожевом полку, а затем встал в ряды большого полка, поменявшись одеждой и конём с московским боярином Михаилом Андреевичем Бренком, который затем сражался и принял смерть под знаменем великого князя. Бой в центре был затяжной и долгий. Летописцы указывали, что кони уже не могли не ступать по трупам, так как не было чистого места. В центре и на левом фланге русские были на грани прорыва своих боевых порядков, но помог частный контрудар, когда Глеб Брянский с полками владимирским и суздальским поступи через трупы мёртвых. Основной удар татары направили на русский полк левой руки, он не удержался, оторвался от большого полка и побежал к Непрядве, татары преследовали его, возникла угроза тылу русского большого полка. Владимир Серпуховской, командовавший засадным полком, предлагал нанести удар раньше, но воевода Боброк удерживал его, а когда татары прорвались к реке и подставили засадному полку тыл, приказал вступить в бой. Удар конницы из засады с тыла на основные силы золотоордынцев стал решающим. Татарская конница была загнана в реку и там перебита. Одновременно перешли в наступление полки Андрея и Дмитрия Ольгердовичей. Татары смешались и обратились в бегство. Ход боя переломился. Мамай, наблюдавший издали за ходом сражения, бежал с малыми силами, как только засадный полк русских вступил в бой. У татар отсутствовали резервы, чтобы попытаться повлиять на исход боя или хотя бы прикрыть отступление, поэтому всё татарское войско побежало с поля битвы. Засадный полк преследовал татар до реки Красивой Мечи. Вернувшись из погони, Владимир Андреевич стал собирать войско. Сам великий князь был контужен и сбит с коня, но смог добраться до леса, где и был найден после битвы под срубленной берёзой в бессознательном состоянии».
Объяснение новых терминов:
Маневр-построение в примере войны и передвижение войск.
Рать – воинство, войско, ополчение, армия.
Резерв - запасное войско, запасная сила.
Авангард - отдаленная часть войска, передовой отряд, впереди армии или отряда же, сторожевой полк.
А теперь, самостоятельно проанализируйте значение Куликовской битвы. Слушают учителя
Выгодное географическое положение: леса-как естественный источник защиты от внешних врагов, пересечение торговых путей, рост городов, вызванный миграцией населения в результате карательных походов монголо-татар.
Личные качества московских князей: занимали самое низшее социальное положение, прибегали к различным способам расширения земель (покупка, захват, династические связи и т.д.).
Отсутствие междоусобиц в Московском княжестве
Слушают учителя
Смотрят презентацию «Куликовская битва»
Рухнул миф о непобедимости монголов.
Битва показала, что добиться победы можно только совместными усилиями.
Битва закрепила значение Москвы как центра собирания русских земель.
Уменьшение ордынской дани
Закрепление материала 5 мин. После победы в Куликовской битве, ордынское иго существовало еще 100 лет. Однако характер отношений между Ордой и Русью изменился с перевесом последней. В 1382г. хан Тохтамыш, воспользовавшись отсутствием Дмитрия Донского в Москве, хитростью пробрался в город и поджог его. Результатом чего стало восстановление уплаты дани. Дмитрий Иванович передает ярлык своему сыну Василию Первому, помимо воли ордынских ханов, которые вынуждены признать главенство Москвы в русских землях.
Вопросы к материалу:
В чем вы видите заслугу Дмитрия Ивановича в победе на Куликовом поле? Он выступил в качестве объединителя русских княжеств в борьбе против Орды
Причины открытого столкновения Москвы и Орды?
Последствия набега хана Тохтамыша на Москву Усиление Москвы, появление авторитетных князей-полководцев, нежелание платить дань Орде
Возобновилась уплата дани. Сожжение города, культурный ущерб
Анализ деятельности учащихся 1 мин. Активная и продуктивная деятельность учащихся по усвоению нового материала Домашнее задание 1 мин. Параграф 19 учебника Запись домашнего задания в дневник
Подведение итогов 1 мин. Вы хорошо поработали на сегодняшнем занятии, кто активно отвечал на вопросы и принимал участие в обсуждении материала, получают оценки «5» спасибо за внимание! Прощаются с учителем
Список использованной литературы и Интернет-ресурсы:
https://ru.wikipedia.org/wikihttp://www/bibliotekar.ruhttp://history.tom.ru/
История: Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ/
П.А.Баранов; под ред.П.А.Баранова. Изд.перераб. и доп.-Москва:АСТ:Астрель,2016.-542с
История России с древнейших времен до конца XVII века. 10 класс. Профильный уровень. Сахаров А.Н., Буганов В.И.
Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней/авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина.-М.,2016.

Приложенные файлы


Добавить комментарий