Методическая разработка классного часа «В мире профессий» на тему: «Профессий много на свете есть: интеллектуальные профессии».


Методическая разработка классного часа «В мире профессий» на тему:
«Профессий много на свете есть:
интеллектуальные профессии».
Орлова Т.А., учитель немецкого языка
Визитная карта мероприятия.
Тема: «Профессий много на свете есть: интеллектуальные профессии».
Форма: час общения
Класс: 7
Классный руководитель: Орлова Татьяна Александровна
Цель: Дать учащимся представления об интеллектуальных профессиях. Познакомить с разнообразием профессий; прививать любовь к труду.
Задачи:
Помочь выявить способности к определённому виду деятельности.
Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся;
Расширить знания учащихся о мире профессионального труда,
Создать положительную мотивацию выбора учебной практики,
Повысить информационную и коммуникационную компетентность учащихся.
Ожидаемый результат:
выявление способностей учащихся к определенной профессии;
расширение знаний учащихся о профессиях.
Составление портрета выбранной профессии.
Результаты анкетирования
Ребятам предлагалось ответить на следующие вопросы для выбора темы классного часа:
Необходимо ли проводить классные часы, посвященные осознанию выбора профессии? (да – 73%).
Какую тему классного часа вам бы хотелось рассмотреть на тему профориентации?
Профессии, связанные с риском для жизни.(14%)
Интеллектуальные профессии. (61%)
Творческие профессии. (18%)
Профессии, связанные с физическим трудом. (7%)
Какую форму классного часа вы предложите?
Музыкально-литературная композиция. (8%)
Устный журнал. (17%)
Час общения. (63%)
Вопрос №2
Диспут. (12%)



Классный час на тему: «Профессий много на свете есть:
интеллектуальные профессии».
Ход занятия:
Тема нашего классного часа - «Профессий много на свете есть: интеллектуальные профессии». Поэтому нашему классному часу соответствует вот такой эпиграф.«Истинное сокровище для людей - умение трудиться». (Эзоп)
Перед тем, как начать классный час, я хочу спросить вас, каким бы вы хотели увидеть, чтобы он был?
(ответы детей)
- Хорошо, ребята, я постараюсь все ваши пожелания сегодня на нашем классном уроке выполнить.
Учитель: «Ребята, вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.
Сегодня вы сидите за школьной партой. Учеба - тоже труд и, причем, непростой. Пройдут школьные годы. Вы станете взрослыми, и перед вами возникнет серьезный вопрос: «Кем быть?» Каждый ребенок много мечтает, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь. Вступительное слово учителя:
В мире существует более 40тысяч профессий. Как найти среди них свою? Сколько из них мы себе более или менее представляем? А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Что же нужно для того, чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно. Сейчас мы поговорим с вами о том, какие есть профессии, а в частности о профессиях интеллектуального характера.
(подготовленное сообщение учеников об интеллектуальных профессиях: инженер, юрист, педагог)
Вот вам приблизительные требования к человеку, который выбрал определённый тип деятельности. И это только общие требования. Необходимо взвесить и оценить свои способности, помнить, что с возрастом способности к обучению снижаются.
Но даже интеллектуальные профессии могут подразделяться на группы. Предлагаю вам составить списки таких профессий. Для этого разделимся на группы.
1 группа составит список «Самые модные интеллектуальные профессии»
2 группа – «Самые забытые интеллектуальные профессии»
3 группа - «Интеллектуальные профессии, которые всегда нужны»
4 группа – « Самые отважные интеллектуальные профессии»
Но кроме способностей необходимо учитывать и свои интересы. Идеальное совпадение способностей и интересов это и есть призвание. А ведь, сколько людей всю жизнь занимаются нелюбимым делом. Проанализируй профессию, которую, возможно, вы уже выбрали или только склоняетесь к выбору. Ответьте на 9 вопросов честно и серьёзно. Если вы ответите серьёзно на вопросы, я думаю, это поможет вам в профессиональном выборе.
(Обсуждение, мнение высказывает каждый, кто определился с профессией)Вопросы:1. Какое значение имеет данная профессия для общества? 2. Какой труд - автоматизированный, механизированный или ручной в ней используется? 3. Назовите объект труда, конечный результат работы. 4. Охарактеризуйте условия работы, режим труда. 5. Назовите приблизительно заработную плату специалистов данной профессии. 6. Предполагает ли данная профессия интенсивное общение с людьми? 7. Существуют ли к данной профессии медицинские противопоказания? 8. Какими личными качествами должен обладать представитель этой профессии? 9. Где можно её получить?
При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами:Правило первое:
Познай себя, свое собственное «Я»
здоровье;
интересы и склонности;
способности, знания и умения.
Правило второе:
Узнай все о профессии:
предмет, цель и условия труда;
пути получения профессии;
медицинские противопоказания;
требования профессии к личности
(профессионально важные качества);
актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития.
Заключительное слово учителя.
- Конечно, мы перечислили с вами не все профессии, относящиеся к интеллектуальной сфере. Их в мире, как я уже говорила, около 50 тысяч. Но выбирая себе специальность, мы ориентируемся не на весь мир, а на то общество, которое нас окружает, на страну, в которой мы живём.
- Что интересного вы сегодня узнали? Что останется в памяти? О чём можно задуматься?


Приложенные файлы


Добавить комментарий