«Конспект занятия во второй младшей группе по рисованию «Расческа для куклы Кати»


Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для 2 младшей группы № 1
Образовательный раздел: «Творчество»
Раздел программы: Рисование
Тема: «Расческа для куклы Кати»
Цель: отрабатывать способ рисования горизонтальной линии всей ворстью кисти и учить детей рисовать вертикальные линии концом кисточки; закреплять умение рисовать кистью и красками; воспитывать умение сопереживать другим, помогать им.
Материал: набор для рисования; кукла Катя.
Этапы
деятельности Управленческие действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-
побудительный
- Ребята, а к нам в гости пришла кукла Катя, давайте поприветствуем ее.
- Ребята, посмотрите , а Катя грустная, как вы думаете, что случилось?
- А давайте у Кати спросим, почему она грустная?
- Катя: Я ребята сломала расческу, а где взять новую не знаю.
- Ребята, а для чего нужна расческа?
Жила-была расческа,
Красива и стройна,
И детские кудряшки,
Расчесывать могла.
Девчонкам помогала,
Косички заплетать,
Мальчишкам обещала,
Кудряшки расчесать.
И мы с расческой дружим,
И будем с ней дружить.
Она нам всем поможет,
Причесанными быть.
- здороваются.
- выдвигают предложения.
- спрашивают.
- чтобы расчесывать волосы.
Организационно-
поисковый
- Как вы думаете как можно помочь Кати, что можно сделать?
( И я вам предлагаю нарисовать расческу, для Кати)
- Но прежде чем нарисовать расческу, давайте рассмотрим, давайте?
Обследование
- Что есть у расчески? Что это?
( показываю на ручку)
- Какая она? Поставим пальчик и бежит, бежит, бежит и стоп.
( вызываю по очереди детей и пальчиком)
- Какая ручка?
- А теперь вместе давайте нарисуем в воздухе и поставим пальчик, бежит- бежит.
- А это что у расчески?
- Сколько зубчиков у расчески?
- Какие? прямые- сверху-вниз, сверху-вниз; какие? Короткие зубчики.
- Давайте нарисуем в воздухе короткие зубчики, сверху вниз, сверху вниз , сверху вниз.
- А теперь давайте сходим в лабораторию и посмотрим, как же рисовать расческу.
Показ у доски
- Ну что, нарисуем для Кати расческу?
- Но прежде чем нарисовать, надо пальчики нам размять.
Пальчиковая гимнастика
1,2,3,4,5-
Будем зубчики расчески рисовать.
1-й зубчик ярко красный,
А 2-й совсем прекрасный,
3-й зубчик самый смелый,
А 4-й не зевай,
5-й зубчик догоняй.
- И я вас приглашаю в мастерскую и вспоминаем правила, как себя вести в мастерской.
- Что нас встречает?
- Берем кисточку 2 пальчиками , указательным придерживаем за железный наконечник и положим сухую кисточку всем ворсом на бумагу и бежит- бежит-бежит, стоп и начнем с правого края сверху вниз, сверху вниз зубчики рисуем, только кончиком кисти.
- А теперь будем рисовать красками, опускаем кисточку в баночку, покупались, убираем лишнюю краску о края баночки, и прыгнула на лист бумаги и кисточка бежит, бежит, бежит и стоп.
И мы уже нарисовали ручку всем ворсом, с правого края зубчики сверху вниз.
- Вот и готовы наши расчески.
- выдвигают предложения.
- соглашаются.
- ручка.
- прямая и длинная.
- зубчики
- много зубчиков
- короткие
- рисуют в воздухе.
- да.
- разминают пальчики.
- ноги вместе, руки на поясе.
- кисточка и листочек.
- берут правильно и рисуем на бумаге сухой кистью.
- рисуют расческу.
Рефлексивно-
корригирующий
- А теперь давайте наши расчески подарим Кати.
- Посмотрите, какие расчески по цвету?
- Разноцветные расчески, да?
- Давайте вспомним, что у расчески есть?
- А Катя говорит какие красивые расчески, спасибо вам. И теперь я могу своим куклам подружкам тоже подарить расческу, и у каждой будет своя расческа.
- А Кате пора отправляться домой. ( Сау болыңыз)
- дарят.
- красные, желтые, зеленые.
- да.
- ручка- длинная, прямая и зубчики- короткие.
- До свидания
Ожидаемый результат:
Знать: способ рисования горизонтальной линии (всем ворсом).
Иметь:
Уметь: рисовать вертикальные линии ( концом кисточки).

Приложенные файлы


Добавить комментарий