Назначение и боевые свойства автомата Калашникова


ОБЖ
Открытый урок 10 класс
Тема. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки.
Тип урока. Открытие новых знаний.
Цель. Сформировать общее понятие о назначении и боевых свойствах автомата Калашникова, принципе работы механизмов. Научиться называть части автомата при его неполной разборке и сборке. Формировать умение выполнять разборку и сборку автомата в правильной последовательности. Выучить правила безопасного обращения с оружием.
Оборудование: компьютер, проектор, набор плакатов «Огневая подготовка», макет автомата Калашникова, подборка учебных фильмов по теме, учебник ОБЖ 10 класс.
Орг. момент
Проверка готовности к уроку.
Проверка д/з. по теме « Строи и управление ими».
Учащиеся выполняют задание по карточкам (1 и 2 вариант)
Самопроверка. (вывести на экран правильные ответы)
- Для чего необходима строевая подготовка?
+ Для выработки у военнослужащих выправки, подтянутости, выносливость, отработки слаженности действий, умения быстро и правильно выполнять команды.
- Строевая подготовка – это важный элемент воспитания дисциплины, только после успешного освоения этого этапа можно переходить к следующему.
Целеполагание.
На сегодняшнем уроке помогут выяснить что нового узнаем и чему научимся вот эти предметы:
1 группа предметов обойма с маркированными патронами.
2 группа учебные патроны (винтовочный, АК 47 и АКМ)
3 группа магазин АК
Вывод. Всё это связано со стрелковым оружием. С ним мы и познакомимся. Что представляет на сегодняшний день индивидуальное оружие солдата, для чего предназначено и каковы его боевые свойства. Из каких частей состоит и как с ним обращаться.
Новая тема.
ВОВ показала, что настала эра нового автоматического оружия, скорострельного и мобильного. Громоздкое оружие, которое требует время для подготовки к выстрелу, не устраивало военных.
Необходимо было что-то принципиально новое. И эту задачу удалось решить выдающемуся конструктору Михаилу Тимофеевичу Калашникову.
ДОКЛАД (Гребенниковой Лины). (фото памятника на экран)
Хотя автомат создавался в конце 40 – ых годов прошлого столетия, он до сих пор является надёжным оружием с очень хорошими характеристиками. Конечно, в конструкцию вносились изменения и модернизации. Какие? Об этом мы узнаем из учебного фильма.
ФИЛЬМ об АК 47.
- Что изменялось в конструкции автомата?
Вывод. Модификаций много, отличия небольшие, много общего.
Работа с учебником. Параграф 64 стр. 314
Мы переходим к изучению огневой подготовки.
-Чтение определения самостоятельно.
- ответить на вопрос:
- Что такое огневая подготовка?
- Что включает в себя огневая подготовка?
Прочесть материал на стр. 314 и дать ответ на вопросы:
- Для чего предназначен автомат Калашникова?
- Назвать основной вид огня.
- На каком расстоянии наиболее действенный огонь из автомата?
- Прицельная дальность стрельбы.
- Скорострельность в мин.
- Ёмкость магазина.
- Вес автомата без штык – ножа.
- Вес штык – ножа.
Работа с рисунком на стр. 315
Прочесть название частей и механизмов.
Закрыть учебник.
Работа в парах.
На карточках найти известные вам части автомата, назвать их и показать.
Вывод. Автомат состоит из частей, которые отделяются друг от друга. Цевьё не снимается при неполной разборке автомата.
Работа с учебником. Параграф 64, стр. 315
- Что входит в комплект автомата?
Работа со стендом АК 47.
Общий вид
Вид штык – ножа
Штык (член приёмной комиссии маршал Ворошилов «Пусть враги цепенеют от блеска наших штыков»).
Патроны подаются из магазина. Виды пуль.
Как происходит процесс стрельбы? (показ на стенде)
Т\Б при обращении с оружием.
РЕЛАКСАЦИЯ
После выполнения стрельбы за автоматом требуется уход. ПЛАКАТ на ДОСКУ.
- В каких случаях ещё производят разборку автомата?
+ Возвращения из наряда, на длительных учениях, если оружие долго не использовалось.
Для этого нужно знать порядок неполной разборки автомата.
Показ неполной разборки автомата Вотрина Александра
Работа с учебником. Параграф 65 стр. 318
Самостоятельная работа.
Прочесть последовательность разборки, найти деталь и поставить номер под которым её снимали.
Вывод. Без необходимости проводить разборку не нужно, с частями и деталями обращаться бережно, не повредить их.
Рефлексия.
- Перечислить боевые свойства АК
- Перечислить основные части и механизмы АК.
- Правила обращения с оружием.
-Достигли намеченной цели или нет?
-Какие действия нужно отрабатывать ещё и на практике?
Итог урока.
Определить свою активность на уроке.
Оценки за урок. Сами уч-ся. (себе и называют того, чья работа понравилась).
Д\З Параграф 64-65. Девочки знать название частей и механизмов, порядок сборки разборки.
Мальчики – выполнять разборку сборку, без учёта времени.

Приложенные файлы


Добавить комментарий