«Мой лучший урок по географии на тему «Дальний Восток» (8 класс)»

Обобщающий урок по теме: Дальний Восток.
8 класс. Урок-командировка.
Учитель МБОУ Владимировской СОШ Красноперова С.Г.
Пояснительная записка
Тема рассчитана на 4 урока в 8 классе. На первом уроке по данной теме было знакомство с географическим положением региона, главными особенностями природы. На втором уроке подробно ознакомились с природными комплексами Дальнего Востока и природными уникумами. Третий урок был посвящен природным ресурсам данного региона, на котором ребята предлагали свои проекты освоения и использования ресурсов Дальнего Востока. Представленная разработка – это разработка четвертого урока -урока по теме “Дальний Восток”. Урок-презентацию обобщения и повторения изученного материала целесообразно проводить в форме групповой работы. Группы можно сформировать на уроке, либо заранее. Урок будет красочным и запоминающимся, если, говоря об уникальных природных объектах будет показан фильм “Уникальное место на Дальнем Востоке”, будут все этапы урока сопровождаться заданиями, фотографиями и открытками с изображением различных объектов природы.
Место урока: 62 (тема “Природа регионов России”)
Тип урока: урок комплексного применения и закрепления знаний
Цель:
Обобщить полученные знания, умения, навыки.
Проверить усвоение изученного материала.
Повысить интерес к изучению географии.
Активизировать познавательную деятельность учащихся.
ТДЦ
образовательная: учить применять знания, использовать их в новых условиях.
развивающая: продолжить формирование географического мышления, умения работать с источниками географической информации, воображения, развития речи, памяти, познавательного интереса, самостоятельности, интеллекта .
воспитательная: продолжить формирование у учащихся навыков межличностного общения, воспитания сотрудничества.
Форма проведения учебного занятия: урок-командировка
Ведущий вид деятельности: игра, повторение, общение
Методы и приемы: частично-поисковый
Оборудование:
Тематическая карта Дальнего Востока, компьютер, телевизор, диск,
презентация к уроку, фильм о Дальнем Востоке, раздаточный материал для работы на уроке.

Структура урока
Структурные элементы урока
Дидактические
задачи
Деятельность учителя
Деятельность обучаемых
Показатели
реальных
результатов

1. Орг. момент
Подготовить учащихся к
работе на уроке
Настраивает на урок
Включаются в работу
Ученики полностью готовы к быстрому
включению в деловой ритм

2. Подготовка к основному этапу
Актуализировать опорные знания, умения; обеспечить мотивацию и принятие цели урока
Выясняет знания по определению гео. объектов
Самостоятельно находят гео.объекты
согласно полученным билетам
Готовность учащихся
активно-познавательной деятельности

3. Основной – закрепление знаний и способов действий
Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации
Организует работу групп, направляет действия учащихся на активную учебно-познавательную деятельность, следит за временем
выполняют задания по группам
.
Самостоятельное выполнение творческих заданий, требующих применения в знакомой и измененной ситуации

4.Контроль и взаимомопроверка
Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий, обеспечение их коррекции
Организует взаимопроверку руководителями групп
Исправляют ошибки, подсчитывают заработанные баллы, оценивают работу групп
Получение достоверной информации о достижении всеми учащимися планируемых результатов обучения

5. Подведение итогов.
Дать оценку и анализ успешности достижения цели
Оценивает работу групп
Подводят итоги
Выбирают лучшего знатока природного региона
Адекватность оценки учителя и учащихся

6. Рефлексия
Мобилизация учащихся на рефлексию своего поведения(мотивации, способов деятельности, общения”
Организует подведение итогов командировки, оценивание и взаимооценивание в командах

Подсчитывают кол-во заработанных баллов, оценивают свою работу и работу товарищей в группе
Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке

7. Инструктаж о д/з
Обеспечить понимание цели, содержания, способов выполнения д/з
Дает д/з
Записывают д/з
Реализация условий для выполнения д/з всеми учащимися



Структура урока
Орг. момент.(1мин)
Подготовка к основному этапу (4мин)
вводное слово учителя
постановка цели
Работа в группах (30 мин)
формирование групп, постановка задач перед группами
работа в группах
отчеты групп
Контроль и взаимомопроверка (5мин)
Подведение итогов. (2мин)
Рефлексия (2мин)
Инструктаж о д/з (1мин)

Знать:
Гео. положение Дальнего Востока.
Гео. объекты Дальнего Востока.
Особенности рельефа, климата, размещения ПЗ и ПТК.
Уникумы природы Дальнего Востока.
Эко.проблемы Дальнего Востока.
Уметь:
Работать с тем.картами.
Объяснять особенности строения земной коры
Называть представителей растительного и животного мира.
Показывать м.р. полезных ископаемых.
Давать общую оценку природным ресурсам Дальнего Востока.
Ход урока:
Орг. Момент:

Настрой на активную работу.
Приветствие гостей.
Пожелание удачной, успешной командировки учащимся.
Слайд№1,.№2, №3
-Ребята, перед началом урока вы получили «билеты» (приложение№1)
и заняли свои места (в классе стоят 2 стола с названием гео.объектов, касающихся темы нашего урока «Камчатка»,
«Уссурийская тайга».Приложение№2)
- Давайте посмотрим – правильно вы заняли согласно «билетам» свои места или нет?
Слайд№4
- Ребята, пожалуйста, встаньте те, у кого билеты
- на Камчатку;
- в Уссурийскую тайгу.(идет проверка)
- Молодцы. Все расселись согласно полученным билетам.
-У нас 2 группы, вам задание:
Выберите руководителя группы, получите командировочное удостоверение - путевой лист (приложение №3) и придумайте название своей группы.
Группа№1_______________________
Группа№2_______________________
- Руководители – запишите название своей группы на командировочном удостоверении и не забывайте фиксировать результаты проделанной работы т.е. выставлять полученные баллы.
(выдать командировочное удостоверение - путевой лист с этапами и макс кол-вом баллов)



-Этап№1 нашей командировки «Гео.кросс» «Гео. Объекты Д.В.», группам по очереди необходимо показать на карте все гео.объекты Дальнего Востока.
Слайд№5.
Моря 1гр: Берингово, Охотское, Японское, Чукотское.
Заливы 2гр: Анадырский, Шелихова.
Мысы 1гр: Дежнева, Лопатка.
Острова 2гр: Врангеля, Ратманова, Сахалин, Командорские, Курильские.
Полуострова 1гр: Чукотка, Камчатка.
Вулканы 2гр: Ключевская Сопка, Корякская Сопка, Шивелуч, Кроноцкая Сопка.
Хребты 1гр: Срединный, Джугджур, Буреинский, Сихотэ-Алинь.
Нагорья 2гр: Чукотское, Корякское.
Равнины 1гр: Зейско-Буреинская.
Проливы 2гр: Берингов, Первый Курильский, Татарский, Лаперуза.
Слайд№6,№7.(Действующие вулканы)
- Руководители оцените работу своих групп и заполните путевой лист - за одно выполненное задание – 1б., макс – 5б.

-Этап№2
групповая работа, гео. диктант. «Природные особенности Д.В.»Слайд№8
Задание: Допишите природные особенности Дальнего Востока.
(раздаю каждой группе гео.диктант( Приложение№4))
- Капитаны обменяйтесь выполненными заданиями – проверьте, оцените
Слайд№9 (ответы г.д.)
Проверь!
1. гористый, кайнозойская складч-ть.
2. север, юг, Тихий океан.
3. землетрясения, вулканизм.
4. муссонный.
5. дождь.
6. Амур.
7. Зея, Бурея, Уссури.
8. Муссонные дожди.
9. Уссурийская тайга.
10. смешанный лес.

- Поставьте заработанные баллы в свои путевые листы.( Макс-10б.)
Молодцы! Идем дальше.
Слайд№10-№11
«Уссурийская тайга»
- Какая красота! Ребята, а хотелось ли вам там побывать?
- Ну что ж, поехали!


-Этап№3
Слайд№12 Фильм, фильм, фильм
«Уникальное место на Дальнем Востоке»
-Команды получают листы-задания (Приложение№5), просмотрев внимательно фильм (диск «Природные зоны России»), группе необходимо заполнить отчет и сделать вывод.
- Смотрим внимательно фильм.
- А теперь группы заполняют отчеты
-Капитаны, обменяйтесь отчетами (взаимопроверка), начинаем проверять:
Слайд№13 - №20
«Уникальное место на Дальнем Востоке»

Смешанный лес
Приморье
Уссурийский тигр
(6-7 тыс.)
Амурский горал
(300)
Лимонник
Рододендрон
Эдельвейс
Женьшень


- Капитаны верните отчеты с поставленными баллами.
(10 правильных ответов – 10б. + 1б. за правильный вывод.)
-Запишите в свой путевой лист кол-во полученных баллов.

-Этап№4 «Геологи».
- Ребята, мы с вами знаем особенности тектонического строения этой территории. Знаем особенности размещения полезных ископаемых, поработаем в качестве геологов и найдем на карте месторождения полезных ископаемых на дальнем Востоке.
Слайд№21 задание для групп:
«Геологи» - показать на карте м. р. полезных ископаемых:
Гр.№1- Золото
Гр.№2 – Олово
Гр.№1 – Горючие п.и.(уголь, нефть, газ)
Гр.№2 – Руды цветных металлов (свинец, цинк, ртуть, вольфрам)



-Капитаны, не забудьте оценивать отвечающих ребят.(макс – 2б.)
Слайд№22
Оцените ресурсыД.В. и возможности (проблемы) их использования:
Богаты:
А)Минеральными ресурсами
Б)Водными, энергетическими
В)Биологическими, рекреационными.
2.Проблемы использования:
А) не освоенность территории
Б) не заселенность
В) отсутствие дорог
Г) неблагоприятные условия (холодные зимы, вечная мерзлота)
-За правильные ответы – 3б.
-Этап№5 «Уникальные объекты Д.В.»
Слайд№23 «Долина гейзеров.» « Остров Сахалин.»
-Выступление докладчиков-турагентов (Д\з):
От 1 группы – «Долина гейзеров»
От 2 группы – «о. Сахалин»
- Ну что, ребята, появилось у вас желание посетить эти места?
- большое спасибо турагентам. А насколько были красочными и завлекательными их выступления, оценят противоположные команды.
(Выступление докладчиков-турагентов по очереди. (макс – 5б.)
-Этап№6 «Экологи»
Слайд№24
- Ребята, перечислите экологические проблемы Д.В. и предложите пути решения.
1. Эко.проблемы –
2. Пути решения –
-Руководители групп, не забудьте оценить ответы ребят. (макс – 5б.)

Слайд№25 Что бы вы назвали символом Д.В.?
Дети перечисляют.
-Где бы вы еще хотели побывать?
( Можно выполнить синквейны и озвучить их)

- Вернемся к задачам урока Слайд№26
- Выполнили мы их или нет? (ответы детей)
- Подведем итоги урока – нашей командировки на Дальний Восток.
-Капитаны, подведите итоги работы своих групп.
-Сколько баллов вы заработали? (капитаны отчитываются)
Оценивание, взаимооценивание в командах.
Слайд№27 Д/з творческое «образ территории»
Слайд№28 Молодцы! Спасибо за вашу плодотворную работу!



















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14715




день открытых дверей в 9 кл 002

Приложенные файлы


Добавить комментарий