Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах


Управление образования Гродненского облисполкома
Отдел образования, спорта и туризма Гродненского райисполкома
Государственное учреждение образования
«Сопоцкинская средняя школа»

Учебно-методические материалы (объекты труда) для проведения уроков по обслуживающему труду в 5-9 классах
Автор: Цирульникова Наталия Всеволодовна,
учитель обслуживающего труда, в/к
г.п. Сопоцкин, 2014
В работе представлен опыт работы Цирульниковой Наталии Всеволодовны, учителя обслуживающего труда, в/к государственного учреждения образования «Сопоцкинская средняя школа» Гродненского района по подбору объектов труда, приводится описание конструкции и технология изготовления изделий.
Материал адресован учителям обслуживающего труда.
Объекты в основном сгруппированы в зависимости от раздела программы (инвариантной, вариативной частей), от используемого материала, технологии изготовления и практического назначения.
Рекомендуемые объекты в целом соответствуют программе трудового обучения и технологически выполнимы учащимися 5-9 классов.
В работе даются различные формы описания объектов: технологические карты, общий вид изделия, схемы и т.п.
Учитель, пользуясь наиболее приемлемыми вариантами и с учетом реальных условий, может совершенствовать конструкцию выбранного изделия, менять размеры, технологию изготовления, отделку, материалы и т.п.
2
Содержание
Глава 1. Методика отбора объектов труда для организации и проведения уроков трудового обучения……………………………………………………………………..4
Глава 2. Объекты труда…………………………………………………………………6
Глава 3. Систематизация объектов по разделам программы…………………………33
3
Введение
Методика отбора объектов труда для организации и проведения уроков трудового обучения.
Деятельность современного человека характеризуется большой степенью интеллектуализации, обладает высоким уровнем динамичности и персонификации. Фундаментом этого является всестороннее развитие личности, которое важно не только для нее самой, но и для общества в целом. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой резкое возрастание потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих принимать гибкие решения. Поэтому превращение знаний в инструмент творческого вариативного освоения мира провозглашается современной дидактикой и системой образования в качестве основной задачи. Это в полной мере можно отнести и к урокам трудового обучения.
Отличительная особенность уроков трудового обучения состоит в том, что они базируются на предметно-практической деятельности. Оперируя предметами, ученик может нагляднее увидеть многие причинно-следственные связи и осмыслить абстрактные понятия. С помощью предметно-практических действий решение сугубо интеллектуальных задач становится более доступным. Подключение практической деятельности позволяет значительно повысить степень сложности теоретических заданий, активизировать тем самым умственное развитие учащихся.
Предметно-практическая деятельность на уроках труда носит развивающий характер. Для этого необходимо соблюдать ряд условий:
В первую очередь, содержание должно лежать в «зоне ближайшего развития». При организации учебного процесса все большую актуальность приобретают методики, объединяющие практическую и умственную деятельность учащихся. Целесообразно ставить задания таким образом, чтобы учащиеся самостоятельно искали пути их выполнения.
Задачей предметно-практической деятельности в школе является углубление общего образования.
Задание и ученическое изделие рассматривается педагогом как средство активизации познавательных процессов ученика.
В связи с этим встает вопрос о выборе объекта труда как главного дидактического средства обучения. Объект труда на уроке – основа для владения ведущими знаниями и умениями. Традиционно при подборе объектов трудовой деятельности соблюдается ряд дидактических принципов:
соответствие возрастным принципам;
последовательное усложнение;
поэтапное формирование знаний и умений.
При этом необходимо учитывать вариативность в выборе изделий в зависимости от конкретных условий и возможностей школы (материально-техническое оснащение уроков), а также уровня развития учащихся класса. Объекты труда должны соответствовать ряду условий:
технологическая завершенность;
эстетичность;
возможность организации как самостоятельной, так и коллективной работы;
личностная или общественная значимость;
практическое использование изделий.
4
Правильно выбранные объекты труда для организации и проведения уроков трудового обучения позволяют ученикам более глубоко почувствовать значимость и необходимость своей работы, более ответственно подходить к изучению теоретического материала. В качестве основы для отбора объектов труда необходимо учесть следующие критерии:
Соответствие объектов труда программе трудового обучения;
Общественная значимость объектов труда;
Соответствие уровню подготовки учащихся;
Наличие достаточного количества операций, которые входят в технологический процесс изготовления изделия;
Достаточная трудоемкость объектов труда;
Наличие в мастерских соответствующей материально-технической базы;
Соответствие требованиям техники безопасности, санитарии и гигиены.
Объекты труда должны отвечать следующим условиям:
Отражать изучаемый теоретический материал.
Располагаться по нарастающей сложности.
Обеспечивать чередование видов деятельности.
Соответствовать возрастным особенностям учащихся.
Быть общественно значимыми.
При отборе объектов труда учитель и ученик должны точно знать, где и как они будут использованы. Поэтому, общественная значимость объектов труда связана с качеством изготовленных изделий.
Все объекты труда условно можно разделить на несколько групп:
1 группа: предметы домашнего обихода, кухонная утварь (прихватки, кухонные полотенца, подставки под горячее, грелки на чайники, скатерти и салфетки, разделочные доски, скалки);2 группа: одежда, головные уборы, инструменты;
3 группа: сувениры, панно, картины, украшения, игрушки, приспособления.
Предметы домашнего обихода являются «классическими» объектами. Им всегда можно найти применение в быту, и школьники обычно с большим интересом берутся за изготовление таких работ.
Мода последнего времени позволяет создавать современные модели одежды достаточно простыми средствами. Кроме того, учащиеся могут использовать в одежде разнообразные виды отделки, которая является элементом композиции и средством выразительности одежды. Следует учитывать требования моды, иначе объекты труда не будут иметь социальной значимости. Изготовление инструментов учащимися дает возможность пополнить и обновить материальную базу мастерских.
Сувениры обычно создаются в честь какого-нибудь события, а панно и картины могут использоваться в оформлении интерьера мастерских, рекреаций, для украшения дома. В последнее время широко вошли в моду украшения, выполненные вручную из бисера, кожи, фурнитуры, древесины. Они должны быть оригинальными, современными, эстетичными.
5
Глава 2. Объекты труда на уроках обслуживающего труда

Инвариантная часть
Сет «Изюминка»
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Класс: 9

Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»

6
Класс: 9
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Тема урока: «Пошив комплекта для кухни. Изготовление сета «Изюминка»
Цель:
ознакомить уч-ся с последовательностью пошива сета, с особенностями обработки отдельных операционных узлов.
научить производить обработку и отделку сета.
воспитывать культуры труда.
Технологическая карта
Изготовление сета «Изюминка»
Хлопчатобумажная ткань – 1 мНити «Ирис» белого, розового, красного цветов – 3 клубка
Нити швейные № 40 в цвет ткани – 1 катушка
Сет 30*40см
Кармашек 12*12 см
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Вырезать 2 деталей сета, размером 32х42.
ВТО
Ножницы, утюг, линейка, портновский мел
2 Сложить 2 детали сета лицевыми сторонами внутрь и стачать на расстоянии 1 см от срезов, оставить отверстие для выворачивания. Швейная машина, утюг, ножницы, иголка
3 Срезать уголки, вывернуть сет на лицевую сторону, выметать. Отверстие зашить потайным швом. Приутюжить. Ножницы, утюг, игла
4 Связать крючком карман по схеме
Крючок, ножницы
5 Связать цветы «Анютины глазки» по схеме (3 шт.)
Крючок, ножницы
6 Связанные детали кармана и цветов накрахмалить. Проутюжить Крахмал, утюг
7 Пришить связанный карман к сету Швейная машина, иголка
8 Декорировать сет связанными цветами (шов «назад иголка») Иголка, ножницы
9 Выполнить окончательную обработку и отделку изделия Утюг
Приложение 1
Схема вязания кармашка

Схема вязания цветка «Анютины глазки»


8
Сет «Клубничка»
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Класс: 9

Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»

9
Класс: 9
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Тема урока: «Пошив комплекта для кухни. Изготовление сета «Клубничка»
Цель:
ознакомить уч-ся с последовательностью пошива сета, с особенностями обработки отдельных операционных узлов.
научить производить обработку и отделку сета.
Технологическая карта на изготовление сета

Маленькая клубничка (2 шт.) – 4 детали из красной ткани и 4 детали прокладки из х/б ткани (+0.7см припуски)
Листик – 6 деталей из зеленой х/б ткани (+0.7 см припуски)
Атласная лента – желтая, неширокая, 40 см Нити мулине желтого, зеленого, белого цветов Нити № 40 красного и зеленого цвета.
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Вырезать детали сета, прокладки, листочков из ткани. Булавки, портновский мел, ножницы, лекала, утюг
2 На верхних деталях сета выполнить вышивку двусторонней гладью «горошин» нитями мулине желтого цвета. Иголка, мулине, ножницы, пяльцы, утюг
3 Приутюжить вышивку Утюг
4 На детали прокладки положить верхнюю деталь сета лицевой стороной вверх, на нее – нижнюю деталь лицевой стороной вниз и соединить по контуру стачным швом на расстоянии 0.7 см от срезов, оставить отверстие в верхней части для выворачивания. Булавки, иголка, швейная машина, ножницы, утюг
4 Вывернуть сет на лицевую сторону, выметать, приутюжить изделие. В отверстие вставить петельку из атласной ленты и зашить его потайным швом. Иголка, ножницы, утюг
5 Сложить 2 детали листочка лицевыми сторонами внутрь и соединить по контуру стачным швом на расстоянии 0.7 см от срезов, оставив отверстие для выворачивания. Проутюжить листочек. Булавки, иголка, швейная машина, ножницы, утюг
6 Вывернуть листочек на лицевую сторону, предварительно выполнить надсечки и срезать уголки, выметать, отверстие зашить потайным швом. Приутюжить. Иголка, ножницы, утюг
7 На листочке выполнить вышивку прожилок тамбурным швом. Проутюжить. Иголка, ножницы, утюг
8 Выполнить вышивку цветка двусторонней гладью. Проутюжить. Иголка, ножницы, утюг
9 Пришить потайным швом листочек к сету. Иголка, ножницы
10 Выполнить окончательную обработку и отделку изделия. 11
Приложение 1
Лекало сета «Клубничка»
2207895526923000
Вышивка элементов в виде горошин двусторонней гладью
12
Приложение 2
Лекало листочка
293179513843000
016510

-41687751460500
Узор для вышивки цветка двусторонней гладью
13
Диванная подушка
«Забавный птенец»
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Класс: 8

Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»

14
Класс: 8
Раздел: «Обработка текстильных материалов»
Тема урока: «Пошив постельного белья»
Практическая работа «Изготовление швейного изделия (наволочка на декоративную подушку)»
Цель:
ознакомить уч-ся с последовательностью пошива наволочки на диванную подушку, особенностями обработки отдельных операционных узлов;
научить производить обработку и отделку наволочки на диванную подушку;
формировать эстетический вкус, воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление аппликации «Забавный птенец»
Нити «мулине» черного цвета, акриловые нити желтого и белого цветов, ткань х/б синего цвета 1м , лоскуты ткани черного, белого, желтого цветов,
Нити № 40 в тон фона: 1 катушка
Размер подушки - 35*35 см
2 пуговицы
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Подготовительный этап:
А) Подбор материала.
Б) Декатировка ткани.
В) Выполнить эскиз (2 экземпляра: контрольный из картона – для изготовления лекал)
Г) Изготовить лекала.
Ножницы, простой карандаш
2 А) Выкроить детали аппликации (без припусков)
Б) Выкроить детали подушек размером 39х39 см Ножницы, мел,
линейка
3 Детали аппликации приколоть к основе Булавки, иголка, ножницы
4 Детали аппликации приметать к основе 5 Детали аппликации прикрепить к основе вручную петельным швом 6 Пришить пуговицу – глаз Иголка, ножницы
7 Приутюжить аппликацию. Утюг
Технологическая карта «Изготовление диванных подушек»
Две детали подушки,
нити № 40 в тон фона: 1 катушка,
синтепон
Размер подушки - 35*35 см
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Сколоть детали наволочки лицевыми сторонами внутрь, сметать ножницы, иголки, булавки
2 Соединить стачным швом детали подушки, оставляя отверстие для выворачивания. швейная машина, ножницы
3 Подрезать ткань в уголках на 0.1-0.2 мм, не доходя до строчки ножницы
4 Вывернуть наволочку подушки на лицевую сторону. Уголки выправить. 5 Наполнить подушки синтепоном. Отверстие зашить потайным стежком ножницы, иголки

16
Приложение 1
Лекало аппликации «Забавный птенец»

17
Вариативная часть

Вязание крючком
Прихватка «Яблочко»
Раздел: «Вариативная часть. Вязание крючком»
Класс: 6

Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»

18
Класс: 6
Раздел: «Вариативная часть. Вязание крючком»
Тема урока: Приемы вязания полотна. Виды кругового вязания.
Практическая работа: «Изготовление изделия (прихватка)»
Цель:
ознакомить уч-ся с техникой вязания крючком круглых изделий по спирали;
формировать умения вязать полотно – круг по спирали;
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта «Изготовление прихватки «Яблочко»»
Нити вязальные (остатки): желтый, зеленый, черный, красный и др. цвета
Нити мулине черного цвета
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Связать 2 детали прихватки в форме круга диаметром 20см
Крючок № 1.5-2, ножницы
2 Связать декоративные элементы:
«листочки», «зернышки»
по схеме Крючок № 1.5-2, ножницы
3 Пришить декоративные элементы «листочки», «зернышки» швом «назад иголку» к основной детали.
Иголка, ножницы
4 Тамбурным швом вышить линию, разделяющую «яблоко» на две половинки. Иголка, ножницы
5 Соединить 2 детали прихватки столбиками без накидаКрючок
№ 1.5-2, ножницы
19
Приложение 1
Схема вязания листочка

Схема вязания круга

20
Вышивка

Декоративная салфетка
Вариативная часть. Вышивка украшающими швами.
Вязание крючком.
6 класс

Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна,
ГУО «Сопоцкинская СШ»
Гродненский район
21
6 класс
Раздел: Вариативная часть. Вышивка украшающими швами. Вязание крючком.
Тема: Виды украшающих швов. Технология их выполнения.
Пр.р. «Изготовление изделия (салфетки)»
Цель:
сформировать у учащихся знания о простейших ручных швах и приемах вязания крючком, а также умения их выполнять простейшие ручные швы и вязать крючком;
развивать внимательность и аккуратность в работе;
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление декоративной салфетки
Материалы, размер изделия
х/б ткань 25х25 см
нити мулине зеленого цвета
нити «Ирис» желтого цвета
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Вырезать из х/б ткани строго по нитям основы квадрат со стороной 25 смНожницы, карандаш, линейка
2 Выдернуть по краям салфетки нити, образовав бахрому, шириной 1 см. Игла
3 В углу салфетки вышить листок в технике украшающих швов: контуры – тамбурным (рис.1),
прожилки – стебельчатым швом (рис. 2).

Рис. 1
Рис. 2
Игла, пяльцы, ножницы
4 Отутюжить вышивку Утюг
5 Связать по схеме цветок и пришить швом «назад иголку» рядом с листом
Крючок, ножницы, игла
6 Выполнить окончательную обработку и отделку изделия. 23
Игольница
Вариативная часть. Вышивка крестом.
7 класс

Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ
Гродненский район
24
7 класс
Раздел: Вариативная часть. Вышивка крестом.
Тема урока: технология вышивания простого креста рядами по горизонтали, вертикали и диагонали.
Пр.р. «Изготовление игольницы в технике вышивки «простой крест».
Цель:
сформировать у учащихся знания о технике вышивки «простой крест», а также умения ее выполнять;
развивать внимательность и аккуратность в работе;
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление игольницы
Материалы, размер изделия
Канва 10х10см
Нити мулине
Х/б ткань 10х10
Нити № 40 в цвет ткани
Синтепон
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Выполнить вышивку узора в технике простой крест на детали из канвы (Приложение 1, схемы 1-6)
Игла, ножницы
2 Вышивку проутюжить. Утюг
3 Сложить две детали игольницы лицевыми сторонами внутрь, сколоть Булавки
4 Стачать две детали игольницы, ширина шва = 0,7, оставить отверстие для выворачивания = 3 см. Булавки удалить. Швейная машина, булавки, ножницы
5 Срезать ткань в уголках и вывернуть игольницу на лицевую сторону. Выправить уголки. Ножницы
6 Приутюжить изделие Утюг
7 Заполнить игольницу синтепоном Ножницы
8 Отверстие зашить потайным швом Игла, ножницы
26
Приложение 1
Схемы вышивки крестом


27
Декоративная салфетка
«Фруктовый рай»
Раздел: Вариативная часть. Вышивка украшающими швами.
Класс: 5


Выполнил: Цирульникова Наталия Всеволодовна
ГУО «Сопоцкинская СШ»
Гродненский район
28
Класс: 5
Раздел: «Вариативная часть. Вышивка украшающими швами»
Тема урока: «Изготовление салфетки»
Цель:
сформировать у учащихся знания о простейших украшающих швах, а также умения их выполнять;
развивать внимательность и аккуратность в работе;
воспитывать культуру труда.
Технологическая карта
Изготовление салфетки

Нити «мулине» зеленого цвета, ткань х/б 25х25см,
2 плоские пуговицы
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Вырезать из х/б ткани строго по нитям основы квадрат со стороной 25 см5022854191000
25см
25см Ножницы, карандаш, линейка
2 Выдернуть по краям салфетки нити, образовав бахрому, шириной 1 см. Игла
3 В углу салфетки
пришить пуговицы:
а) две – «вишенки»;
б) одна – «яблочко» Игла, ножницы
4 Вышить стебельчатым швом веточки вишен
Игла, ножницы
5 Вышить листочки тамбурным швом Игла, ножницы
4 Проутюжить вышивку Утюг
29
Мережка
Вариативная часть. Рукоделие, 6-й класс
1208405192405
Выполнила: Цирульникова Наталия Всеволодовна,
ГУО «Сопоцкинская СШ», Гродненский район
30
Класс: 6
Раздел: Вариативная часть. Сквозное вышивание.
Тема: Технология выполнения мережек.
Пр.р. «Изготовление салфетки»
Цель:
познакомить учащихся с видами и технологией выполнения мережек;
формировать умения выполнять мережки;
развивать внимательность и аккуратность в работе;
воспитывать эстетический вкус.
Технологическая карта на изготовление салфетки
Эскиз, технический рисунок, изображение Материалы, размер изделия
342900300990 Ткань льняная
нитки мулине
Проутюжильник
Размер изделия
25х25 см
№ Последовательность изготовления изделия Графическое изображение Инструменты, приспособления
1 Выполнить разметку расположения мережки:
а) «кисточка» расстояние от срезов 1,5 смКарандаш
линейка
б) «раскол» расстояние от срезов изделия 2,5 смв) ширина мережки «раскол» 0,5 см2 Выполнить мережку «кисточка»:
а) выдернуть нити
б) закрепить рабочую нить на ткани
в) обхватить иглой 4 вертикальные нити
г) затянуть нити ткани в пучок
д) закрепить нить справа от кисточки Игла
Ножницы
3 Выполнить мережку «раскол»
а) выполнить в углах гладьевый валик
б) подрезать вертикальные нити в углах
в) выдернуть горизонтальные нити
г) выполнить «кисточку» четного количества нитей
д) стянуть половины соседних пучков вертикальных нитей тканей на противоположной стороне мережки 5016513843000 Игла, ножницы
4 Проутюжить готовую салфетку Утюг
5 Проверить качество готового изделия 32
Глава 3. Систематизация объектов по разделам программы.
№ Наименование объекта труда класс Раздел программы цель, умения и навыки, отрабатываемые при изготовлении объектов труда
Грелка на чайник 9 Обработка текстильных материалов Тема урока: Пошив изделий научить учащихся изготавливать швейное изделие декоративная грелка на чайник, закрепить умения производить обработку и отделку швейного изделия
Прихватка 9 Обработка текстильных материалов Тема урока: Пошив изделий научить учащихся изготавливать швейное изделие декоративная прихватка, закрепить умения производить обработку и отделку швейного изделия
Грелка на яйцо 9 Обработка текстильных материалов
Тема урока: Пошив изделий научить учащихся изготавливать швейное изделие декоративная грелка на яйцо, закрепить умения производить обработку и отделку швейного изделия
Салфетка «Ажурная мережка»
6 Вариативная часть. Вышивка мережкой научить изготавливать изделие для оформления интерьера кухни, вышивать в технике «мережка»
Салфетки-крышки для баночек.
7 Вариативная часть.
Вышивка крестом научить изготавливать изделие для оформления интерьера кухни, вышивать в технике «крест»
Миниатюры- -вышивки.
5 Вариативная часть. Тема: Вышивка украшающими швами. научить учащихся вышивать стебельчатым украшающим швом
Швейное изделие «Наволочка декоративная»
8 Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделий.
Класс 8 Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие наволочку с оборкой, декорировать изделие с помощью аппликации,
закрепить навыки выполнения обтачного, накладного швов, шва вподгибку, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия, петельного шва
Швейные изделия косынка, фартук, игольница
5 Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделий. Класс: 5
Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие косынку, декорировать изделие с помощью отделочной тесьмы ,закрепить навыки выполнения шва вподгибку, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия
Вязаные
прихватки
6 Вариативная часть
Вязание крючком.
Изготовить круглые прихватки, закрепить навыки вязания столбика без накида, столбика с одним накидом, «пико»
Вязаный шарф 8 Вариативная часть.
Вязание на спицах Изготовить шарф, закрепить навыки вязания на спицах.
Вязаная повязка на голову 8 Вариативная часть.
Вязание на спицах
Изготовить повязку на голову, закрепить навыки вязания на спицах.
Прихватка декоративная
9 Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделия
Учащиеся должны уметь изготовить прихватку, декорировать изделие с помощью отделочной тесьмы, закрепить навыки выполнения окантовочного шва с 2-мя закрытыми срезами, прокладывать параллельные строчки в изделии (стежки), выполнять внутриоперационную влажно-тепловую обработку прихватки
Сет
5 Основы домоводства. Азбука этикета. Научиться изготавливать простые сеты, закрепить навыки выполнения бахромы и выполнения украшающих швов
Скатерть
6 Основы изготовления изделий. Пошив изделий.
Научиться изготавливать швейное изделие скатерть,
закрепить навыки выполнения шва вподгибку с диагональной обработкой углов, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия.
Кольцо для салфеток 6 Основы домоводства. Азбука этикета. Научиться изготавливать кольцо для салфеток.
Прихватка-рукавица для кухни.
9 Обработка текстильных материалов. Пошив изделий.
Учащиеся должны уметь изготовить швейное изделие рукавица, декорировать изделие с помощью аппликации, вязания крючком
закрепить навыки выполнения стачного, окантовочного швов, влажно-тепловой и окончательной обработки швейного изделия
Мешочек-косметичка с круглым дном 7 Основы обработки текстильных материалов. Пошив изделия Научить изготавливать мешочек-косметичку с круглым дном,
закрепить навыки выполнения окантовочного, стачного швов, выполнения аппликации, стежки.
34

Приложенные файлы


Добавить комментарий