«Урок литературы в 5 классе «Муму»И.Тургенев»


Урок в 5 классе. И.С.Тургенев "Муму". Возвращение Герасима в деревню как нравственная победа
Тема:   Возвращение Герасима в деревню как нравственная  победа.  И.В. Тургенев «Муму»
Цели:Научить учащихся анализировать прочитанное ,развивать умение слушать  и корректировать ответы товарищей. Развивать умение отстаивать свою точку зрения, распознавать через   художественный текст художественный мир писателя.Воспитать чуткость ,доброту, благородство, милосердие,  сочувствие.
Тип урока: совершенствование знаний и способов деятельности
Оборудование: таблицы, иллюстрации к произведению 
Ход урока
   І. Организационный  момент    ІІ. Опрос домашнего задания
ІІІ. Работа над новым материалом
 
Сообщение цели урока
Работа над текстом. Вступительное слово
С какой темой мы познакомились на прошлом уроке? («Муму» И.С Тургенев)
Расскажите, что вы знаете о Тургеневе?
Где он жил?
Кто были его отец? Мать ?Какая была мать у И.С . Тургенева?
Что открыл для себя  И.С. Тургенев в судьбе немого  Андрея?
О чем он решил написать?
Иконика. Образный строй.
Назовите образы – персонажи и способы их называния.
а) Герасим – (глухонемой ,неблагодарный  Барыня –глухарь. Леший, кикимора – степная -Хоритон)
б) Барыня .Какая  она была? Старая, жестокая, хмурая, недовольная.
Какие поступки  барыни показывают её жестокость?
Всегда ли она была жестокой?
Как она относилась к Герасиму?
в) Гаврила – дворецкий, лакей Степан, Татьяна, Каритон повора. Приживалка, Ерошка, староста.
     -Можно ли какие – то образы сгруппировать?
Женский образ  2. Мужской образ  3. Капитон – Татьяна
Какие образы можно противопоставить? Почему?
г) Образы  животных : Муму – мумуня.
Опишите какая она была в начале, потом?
Почему Герасим к ней привязался?
Как относились к ней образы – персонажи?
 
Предметный мир в произведении
а) Какие предметы окружают Герасима? (Двор, каморка, предметы в каморке)
     - Какие предметы сходны с описанием внешности Герасима (кровать из дубовых досок, стул -табуретка на 3-х ножках)
ІІІ. Самостоятельная работа в тетради.
     - Почему рассказ называется  « Муму»,а не «Герасим»?
IV. Групповая  работаКакие временные пространства используются в произведении( день, ночь, лето, весна).
В какое время суток Герасим находит  Муму и в какое топит? (ночь)
Какие художественные пространства используются в тексте? (деревня, Москва , каморка, деревня.)
Как вы думаете, почему в рассказе чаще встречается кольцевая структура?
V. Работа у доски, в тетради.
Изобразите схематично жизнь Герасима.                                          
. жизнь____  .  1 год          . 1год           .________.         
  В деревне     Татьяна          Муму         деревня  
     1год
 
VI. Работа по вариантам. Таблица.  Пересказ по плану.
                  І – вариант.                                                           ІІ -вариант
1. Целая толпа продвигалась                                       1. Герасим выполняет обещание
    к каморке Герасима.                                                 2. Возвращение Герасима
2. Обещание Герасима                                                 3. В Москве  спохватились Герасима?
3. Герасим последний раз кормит Муму
VII. Работа в тетради.
         а) Какой смысл носит рассказ Тургенева «Муму»?
         б) Слово учителя
         г) В. Тургенев строит художественный мир, воссоздавая и пересоздавая наблюдаемые картины жизни.
Буквальный, бытовой, социальный, исторический, нравственный, эстетический смыслы
Объяснение ученикам
VIII. Итог урока. Домашнее задание: составить 5 вопросов к тексту и ответить на них.

Приложенные файлы


Добавить комментарий