Презентация по методике преподавания русского языка в начальной школе


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Умение видеть речевые ошибки и исправлять их. Речевая ошибка - «неудачно выбранное слово, неправильно построенное предложение, искаженная морфологическая форма». М. Р. Львов«Речевая ошибка – это нарушение требований правильности речи, нарушение норм литературного языка… ». Т.А. Ладыженской стилистические ошибки Речевые(словарные, грамматические) Неречевые(композиционные,логические,искажения фактов) Синтаксико-стилистические Лексико-стилистические Морфолого-стилистические словарные , или лексико – стилистические ошибки Повторение одних и тех же слов У нас есть кошка . Кошку зовут Мурка . Мурка не ловит мышей , мышей у нас нет . Наша Мурка очень ласковая , всё время ласкается . Употребление слова в неточном или в несвойственном ему значении. Примеры из речи учащихся : Надоел « рыбий» ( надо : рыбный ) суп . Охотник « одел» ( надо : надел ) шапку и вышел . Нарушение сочетаемости употребляемых слов : Ветер постепенно « принимал силу» ( надо : набирал силу ). Коле «выдали» благодарность ( надо : объявили благодарность ). Употребление просторечных и диалектных слов и словосочетаний: Никита шёл « взади» (нужно : сзади ).«Обратно» пошёл дождь ( надо :опять ). Морфолого-стилистическиедетское словотворчество На стройке работают бетонщики, «штукатурщики» (надо: штукатуры),монтажники.Стирательная машина (стиральная ) Образование просторечных форм слов общелитературного языка :« они хочут» , «ихняя мама» , « стрельнул», «еёшний», «здеся», и пр. Смешение слов, употребляемых только в единственном или только во множественном числе : У воинов не хватало «оружий» ( нужно : оружия ) . Съел « два супа» (нужно:две тарелки супу). Синтаксико- стилистические ошибкиНарушение управления и согласования :Все радовались красотой природы ( надо : радовались ( чему ? ) красоте ).Смеялись с него ( нужно : смеялись над ним ) .На вершине бегало и прыгало две белочки. Неудачный порядок слов в предложении, приводящий к искажению смысла: Только равнодушным оставался кот Борька ( нужно : Равнодушным оставался только кот Борька ). Нарушение местоименной сочетаемости :Когда Коля прощался с отцом , он (кто : Коля или отец ?) не плакал . Местоимённое удвоение подлежащего :Кирилл – он был самый сильный в отряде . Неправильное употребление видовременных форм глагола: Незнакомец входит в хижину и поздоровался . Неумение находить границы предложений. Встречаются в двух вариантах : неоправданное деление сложного предложения на простые : Когда ребята пришли в лес . Там было много грибов . неумение делить текст на предложения : Охотник однажды шёл по лесу , из чащи вышла медведица с медвежатами , охотник спрятался на дереве , медведица стала окунать медвежонка в воду , тот фыркал и не давался , в это время другой медвежонок стал убегать , медведица догнала его и надавала шлепков . Система работы по исправлению и предупреждению ошибок исправление речевых ошибок учителем в тетрадях учащихся ; записи и замечания учителя в тетрадях учащихся (в том числе условные знаки на полях) ; классная работа над ошибками общими , типичными - на уроках , на тематических 15- 25 – минутных фрагментах уроков анализа проверенных изложений или сочинений ( цель – подготовка школьников к самостоятельному обнаружению и устранению ошибок определённого типа); индивидуальная и групповая внеурочная работа над отдельными ошибками: их обнаружение, уяснение и исправление; система стилистических упражнений, языкового анализа текстов на уроках чтения и русского языка, что служит общей основой для конкретной работы над ошибками, допущенными учениками данного класса; языковые упражнения перед каждым сочинением или изложением с целью подготовки школьников к использованию лексики предстоящего текста, его фразеологии, некоторых синтаксических конструкций; стилистические замечания, где это возможно, при изучении грамматики; специальное обучение школьников самостоятельному редактированию ( совершенствованию) собственного сочинения и изложения. 1. Лес стоит величавый . Листья в лесу жёлтые , П красноватые . Листьев на земле много . Речки сейчасочень красивые , по берегам очень много листьев , ипо воде плывёт много жёлтых и красных листьев . 2. Деревья гнутся от ветра, низко плывут облака. МС них облетают последние листья . V – пропуск чего-либо важного C – неудачный выбор слова Г – нарушение границ предложения Z - необходимость абзаца Задание 1.На зелёном лугу растут ромашки, одуванчики, синеет мышинный горошек. Задание 2 . В лесу поют и кричат всякие птицы : скворцы , кукушка , ворона. В лесу свистят и щёлкают скворцы.Вот каркнула ворона . Вдали кукует кукушка . фрагмент урока на тему « Изменение имён прилагательных по родам» ( 2 класс ) 1. Кругом стоят большие деревья . Ребята собирают грибы . Вдруг стало темно . Большие сосны зашумели , пошёл дождь . Все спрятались под ветками большой ели . ( Слова для замены : огромные , высокие , развесистой ) . 2. Наступила холодная зима . Снег покрыл землю белым ковром . Дует холодный ветер .( Слова для замены : студёный , ледяной ). Ученик написал в своём сочинении : « Осенью очень красиво . Деревья покрываются жёлтыми листьями , и только одни ели стоят зелёные» . Учитель говорит : « В этом отрывке одно из слов передаёт не то , что бывает на самом деле ; нужно найти это слово». Слово «покрываются» неточно передаёт, что происходит на самом деле : ведь осенью листья желтеют , новых же листьев нет . Предложите правильный вариант.Текет крышаКрасившеТуманная утраВся семья встретилисьНайдите повторы в данных предложениях, исправьте (предложения записаны на доске).Покрытая сухими листьями лесная тропинка привела нас на лесную поляну.Рядом с лагерем есть лес, а за ним есть речка.Ребята бежали за лисой, но она убежала.Был солнечный день. День был теплый. Составьте из двух предложений одно.. Птиц в парке мало. Потому что многие улетели в теплые края.. Поймал Сережа ужа. Посадил его в клетку. Среди данных предложений найдите то, в котором допущена ошибка. Исправьте и запишите.. В библиотеке дети читают книги.. Во дворе много маленьких малышей.. На улице хорошая погода.

Приложенные файлы


Добавить комментарий