Урок по физике «Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы»

Урок по теме «Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы»
Цель урока:
- Выявить уровень усвоения формулы закона Джоуля - Ленца и его понимания. Дать знания о величинах, характеризующих количество теплоты, выделяемой проводником при прохождении по нему электрического тока;
- развивать мышление учащихся в ходе решения задач, развивать самостоятельность учащихся, трудолюбие, навыки групповой работы;
- воспитание чувства взаимопомощи и взаимовыручки. Задачи:  - знать: значение работ А. Н. Лодыгина в области конструирования ламп накаливания. Подчеркнуть взаимосвязь строения вещества с количеством выделившейся теплоты при прохождении тока по проводнику как проявления одного из признаков метода диалектического познания явлений;  - уметь: использовать теоретические знания при решении задач. Умение высказывать и обосновывать свою точку зрения. Уметь работать в группе и парах.  Тип урока: урок новая тема. Формы работы учащихся: индивидуальная и групповая.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, лампы накаливания разных форм, кипятильник, дополнительный материал. 
Демонстрации:
Устройство лампы накаливания.
Нагревание проводников из разных веществ электрическим током.
Устройство и принцип действия электронагревательных приборов (утюга, электрического чайника и др.).
Презентация.
Ход урока
1.Организационный момент  Приветствие учащихся, организация рабочих мест  2. Устный опрос. (Слайд 2,3) . [4]
1. (I) – это заряд, проходящий через поперечное сечение проводника за единицу времени.
2. (U) – это величина, показывающая, какую работу совершает электрическое поле при перемещении единичного положительного заряда.
3. (R) – это способность проводника препятствовать прохождению тока.
4. (A) – это величина, равная произведению силы тока на напряжение на концах этого участка и на время прохождения тока.
5. (P) – это величина, равная произведению силы тока на напряжение.
Закон Джоуля-Ленца
6. Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока на сопротивление проводника и на время прохождения тока.
7. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. (Закон Ома для участка цепи )
3. «Восстанови формулы». (Слайд 4,5)  Учащимся предлагается восстановить цепочку формул с последующей самопроверкой.
4. Актуализация новых знаний.  1. Просмотр слайд-шоу « Немного истории» , рассмотрим примеры (Слайд 7-12)  1) Лодыгин Александр Николаевич (1847 – 1923) Российский электротехник. Изобрел угольную лампу накаливания (1872, патент 1874). Один из основателей электротермии.   (Слайд № 8,9). 2) Эдисон Томас Алва (1847 – 1931) американский изобретатель и предприниматель, Автор св. 1000 изобретений, главным образом в различных областях электротехники. Усовершенствовал телеграф и телефон, лампу накаливания (1879), изобрел фонограф (1877) и др., построил первую в мире электростанцию общественного пользования (1882) (Слайд № 10,11).
3) Современная лампа накаливания.   12,13).
4) Конструкции ламп накаливания весьма разнообразны и зависят от назначения. Однако общими являются тело накала, колба и токовводы. В зависимости от особенностей конкретного типа лампы могут применяться держатели тела накала различной конструкции; лампы могут изготавливаться бесцокольными или с цоколями различных типов, иметь дополнительную внешнюю колбу и иные дополнительные конструктивные элементы. В конструкции ламп общего назначения предусматривается предохранитель звено из ферроникелевого сплава, вваренное в разрыв одного из токовводов и расположенное вне колбы лампы как правило, в ножке. Назначение предохранителя предотвратить разрушение колбы при обрыве нити накала в процессе работы. Дело в том, что при этом в зоне разрыва возникает электрическая дуга, которая расплавляет остатки нити, капли расплавленного металла могут разрушить стекло колбы и послужить причиной пожара. Предохранитель рассчитан таким образом, чтобы при зажигании дуги он разрушался под воздействием тока дуги, существенно превышающего номинальный ток лампы. Ферроникелевое звено находится в полости, где давление равно атмосферному, а потому дуга легко гаснет. Из-за малой эффективности в настоящее время отказались от их применения.
5) Устройство и применение электрического утюга (Слайд № 14,15).
6) Другие электронагревательные приборы (тены, электроплитки) (Слайд № 16-19).
5. Физ.минутка. [2] Очень физику мы любим! Шеей влево, вправо крутим.
Воздух – это атмосфера, если правда, топай смело.
В атмосфере есть азот, делай вправо поворот.
Так же есть и кислород, делай влево поворот,
воздух обладает массой, мы попрыгаем по классу.
К учителю повернёмся и дружно улыбнёмся!
6. Решение задач. [5] (Слайд № 21-23).
Какое количество теплоты выделится за 20 мин в электрическом чайнике сопротивлением 100 Ом, включенном в сеть напряжением 220 В?
Какое количество теплоты выделится за 1 час проводником сопротивлением 0,5 кОм при силе тока 5 мА?
3) В квартире имеются две электроламы по 60 Вт и одна на 40 Вт. Каждую из них включают на 4 часа в сутки. Определите стоимость израсходованной за месяц электроэнергии при тарифе 2,1 р/кВт*ч.
7. Подведение итогов. Рефлексия. . (Слайд № 24).
Что нового мы узнали на уроке ?
Чему мы научились?
Как изменилось ваше настроение?
8. Домашнее задание: § 54; Упражнение 29 (задание 1,3). (Слайд № 25).
9. Литература. (Слайд № 27).
1. «Большая энциклопедия Кирилла и Мелодия» 2009. Электр. Опт. Диск (DVD-ROM)
2. Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия. М.: ВАКО 2006.
3. Перышкин А.В. Физика 8 класс.
4. Щербакова Ю.В. Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях. Москва «Глобус» 2008.
5. Физика. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина 8 класс. Автор-составитель В.А. Шевцов. Волгоград 2007г.
6 . [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Картинки

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий