КВН по математике (4класс)


КВН
по математике в 4-м классе
Панкина Елена Александровна, учитель начальных классов
Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках математики.Задачи: Способствовать формированию интереса к урокам математики. Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления и сложения. Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания. Оборудование: эмблемы команд, карточки с заданиями для эстафеты, для конкурса капитанов, кроссворды для каждой из команд, спички, костюмы для исполнения частушек, приз для игры с болельщиками, грамоты.Участвуют команды по 8 человек. У каждой команды – название, девиз, приветствие.1. Вступительное слово.Ученики:Раз, два, три, четыре, пять,Шесть, семь, восемь, девять, десять…Можно все пересчитать,Сосчитать, измерить, взвесить.Сколько пальцев на руках,Сколько пальцев на ногах,Сколько в комнате дверей, В переулке фонарей, Сколько лодок на реке, Сколько елок на горе, Сколько ног у двух коней,Сколько во дворе детей.Раз, два, три, четыре, пять,Шесть, семь, восемь, девять, десять…Можно все пересчитать, Сосчитать, измерить, взвесить.Сколько литров молока,Сколько метров полотна,Сколько хлеба на весахИ времени на часах. Ведущий: Открываем заседание Клуба веселых и находчивых математиков. Команды готовы? Ну, а жюри конечно будет принимать решения.Болельщики тоже присутствуют в зале, значит, немало решали.Дорогие зрители! Начинаем представление всем на удивление. Подсказок не произносить, ответов не говорить – в общем просто любить! Любить свою команду!2. Представление команд.Первый конкурс – представление команд.Капитан команды: Наша команда: “ Дважды два”.Наш девиз:Чтоб врачом, моряком или летчиком стать,Надо твердо на “5” математику знать!Приветствие: Наше пожелание всем:Победившим не хвалиться,Проигравшим не реветь.Песня: “Дважды два – четыре”.3. Математическая эстафета.Каждая команда выстраивается в колонну по одному. По сигналу поочередно каждый игрок бежит к столу, на котором находятся задания, быстро выполняет его и возвращается назад. Побеждает команда, быстрее и правильнее других выполнившая задания. 1 к. 2 к.
225+75=300 720:3=240 1050+450=1500 310*3=930
1000:4=250 300*5=1500 1200:100=12 825*5=4125
300+550=850 425*5= 2125 8125:65=125 510-323=187
621-324=297 1927-813=1114 2628-513= 2115 375+25=400
4. Задачки на смекалку.Конкурс проводится в форме игры “Брейн-ринг”: команда, решившая задачу верно первой, получает балл. 1.По тропинке идут 3 черных и 6 серых гусей, а на встречу им 1 серая и 1 белая утка. Сколько всего уток?(2) 2.2 ученика договорились сесть в 4 вагон электрички. Но 1 ученик сел в 4 вагон от начала электрички, а другой – в 4 от конца. В одном ли вагоне едут ученики, если всего 8 вагонов? (нет)3.При постройке забора плотники поставили по прямой 5 столбов, расстояние между которыми было по 2 метра. Какова длина забора? (8 метров)4.“Дай мне 5 рублей, - говорит брат сестре, - тогда у нас будет денег поровну”. Сестра дала ему 5 рублей. На сколько больше денег было у сестры, чем у брата, сначала? (На 10 рубле5.На столе лежат 3 карандаша разной длины. Как удалить из середины самый длинный карандаш, не трогая его? (Убрать крайние карандаши)6.Имеются песочные часы на 3 минуты и на 7 минут. Надо опустить яйцо в кипящую воду ровно на 4 минуты. Как сделать это с помощью этих песочных часов? (Следует поставить эти часы в рабочее положение одновременно. Когда песок в трёхминутных часах истечёт, нужно положить яйцо в кипящую воду. Оставшееся время действия семиминутных часов и будет равно 4 минутам.)7.Имеются 2 бидона ёмкостью 2 и 7 литров. Как с помощью этих бидонов набрать из речки 3 литра воды? (Надо набрать бидон ёмкостью 7 литров и дважды вычерпать из него воды бидоном ёмкостью 2 литра.)5. Конкурс пословиц.В течение 2 минут каждая команда должна записать как можно больше пословиц и поговорок, содержащих числа. Семь бед – один ответ.
Одно дерево срубишь – десять посади.
Один в поле не воин.
Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.
Два сапога – пара.
От горшка два вершка.
Уплетай за обе щёки.
Без четырёх углов изба не рубится.
Семеро одного не ждут.
Семь чудес света.
Весна да осень – на дню погод восемь.



6. Кроссворд.
По горизонтали:1. Действие, обратное умножению.2. Знак, показывающий отсутствие единиц какого-либо разряда.3. Название знака действия. 4. Наименьшее однозначное число.По вертикали:5. Наименьшая единица времени.6. Число, выраженное единицей шестого разряда.7. Фигура, ограниченная окружностью.Ответы: 1. Деление. 2. Нуль. 3. Минус. 4. Один. 5. Секунда. 6. Миллион. 7. Круг.7. Конкурс загадок.Каждая команда поочерёдно друг другу загадывают по 2 загадки, которые в отгадке содержат числа.
1.Цифра с виду не игрушка- Неваляшка - погремушка.
Не удариться ей оземь
Всем понятно – это (Восемь)
2.Скачет мячик по страницам
Ищет он свою сестрицу,
Что имеет вид кольца-
Без начала и конца (Ноль)
3.То ли цифра, то ли вилка
То ли двух дорог развилка
В ученической тетради
Знаю точно – все ей рады (Четыре)
4.Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника
Ждёт заветную оценку
У сынка – озорника,
Но опять одни четвёрки
Нет красавицы (Пятёрки)
8. Задачи со спичками.Перед детьми рисунок. - Выложите на столе такую же фигуру. Как вы думаете, кто это? Я задумала, что это животное – корова; гуляла корова, гуляла, и кто-то её позвал. Переложите всего одну спичку так, чтобы корова развернулась в другую сторону. Как только ваша команда догадается, надо дружно и синхронно хлопнуть в ладоши – это означает, что вы готовы. Внимание, начали.
9. Домашнее задание (частушки).Каждая команда исполняет школьные частушки на тему “Урок математики”.Ваня целый день зевает, Почему и сам не знает.Математики урокНе идет Ванюше впрок.Над тетрадкой Влад рыдает:Как пример решить – не знает.Плачет баба, плачет дед, Ну, не сходится ответ!Я таблицу умноженьяПеред сном учила.Утром встала – всю таблицуНачисто забыла!Мы с соседом сообщаКонтрольную решили.За нее мы на двоихЧетверку получили.Ну, зачем нам теоремыИ к чему нам алгоритм?Мы не роботы, мы – дети,Не выдерживаем ритм!Ежедневно мы считаем,Множим, делим, вычитаем, Отвечаем и читаем –Сколько времени теряем!Папа мне решил задачу,В математике помог,Мы потом решали с мамойТо, что он решить не смог.Я считаю очень быстро,В школе все гордятся мной.Ни один мальчишка в школе Не угонится за мной.10. Подведение итогов. Награждение победителей.Между конкурсами для болельщиков проводятся игры, предлагаются задачи.Игра.Расскажу я вам рассказВ полтора десятка фраз,Лишь скажу я слово “три” - Приз немедленно бери!Однажды щуку мы поймали,Распотрошили, а внутриРыбёшек мелких увидали,И не одну, а целых … две.Мечтает мальчик закалённыйСтать олимпийским чемпионом,Смотри, на старте не хитри,А жди команду “раз, два, … марш!”Когда стихи запомнить хочешь, Их не зубри до поздней ночи, А про себя их повториРазок-другой, а лучше… пять!Недавно поезд на вокзалеМне три часа пришлось прождать,Ну что ж вы приз, друзья, не брали,Когда была возможность взять?Шарады.Предлог и малое число,За ними букву скажем. А в целом – ты найдёшь егоПочти под домом каждым. (По-два-л)Возьмите наименьшее трехзначное числоИ букву назовите рядом с ним одновременно.И вы одно получите из слов,Которым называют кучу сена. (Сто-г)Я приношу с собою боль,В лице больного искаженье,А “Ф” на “П” заменишь коль,То превращаюсь в знак сложенья.(Ф-люс – П-люс)С буквой “Л” - в игре в футбол – Часто слышим слово…С “Д” уж в слове смысл не тот –Мерой стало,Просто… (год)Я нелюбимая оценка в дневнике, Из-за меня у школьников мрачнеет вся природа,Но если внутрь меня поставить “Е”,То среди женского я рода. (Два – Дева)Число я – меньше десяти, Тебе легко меня найти,Но если букве “Я” прикажешь рядом встать,Я все – отец, и ты, и дедушка, и мать. (Семь – семья)Сначала назови ты за городом дом, В котором лишь летом семьёю живём,Две буквы к названью приставь заодно, Получится то, что решать суждено. (Дача – задача)Я важная деталь судна,И без меня оно по воле ветра мчится,Но вставленная буква “Б” однаМеняет слова смысл – денежная единица. (Руль – рубль)Угадывание дня рождения.Я могу угадать, кто и когда из вас родился. Я угадаю ваш день рождения, если вы правильно выполните мои задания. Запишите день своего рождения, умножьте на 2, прибавьте к полученному числу 0, к результату прибавьте 73, полученное число умножьте на 5 и прибавьте номер месяца, в котором вы родились. А теперь отнимите 365. Первые две цифры – день рождения, другие две – месяц.

Приложенные файлы


Добавить комментарий