урок по всемирной истории


Предмет
Всемирная история Четверть Дата 10.04.15 г.
четвертая Класс 7
Тема урока § 42- 43.Великие географические открытия.
Ссылки Ю-туб
Цели урока: Познакомить с причинами и последствиями Великих географических открытий .
Развитие познавательной активности учащихся, наблюдательности, речи. Воспитывать чувство патриотизма, познавательной активности, взаимоуважение, умение работать в группе.
Результаты обучения для учащихся: Смогут определять особенности и направления развития Великих географических открытий. Давать оценку развития Великих географических открытий, характеристики народов Америки и анализировать.
Основные идеи, отработанные по теме урока Использование мультимедийного проектора, выполнение кластера для выделения главного по теме «Великие географические открытия.», знакомство с работой в новых стратегиях критического мышления приемы «Мозговой штурм», «Кластер», «Синквейн». работа с листом оценки, групповая работа.
Задания Время Деятельность учителя Деятельность учащихся
Психологический настрой 6 мин Эмоциональный настрой.
Деление на группы, по стикерам.
Объединение в группы по разновидностям стикеров.
Опрос по д.з. § 41, ответить на вопросы , таблица. Улыбнитесь друг другу, пожелайте хорошего настроения». Рассаживаются в группы
Вызов 10 мин Мозговой штурм.
Что вы знаете о Великих географических открытиях? Каких великих мореплавателей знаете? Какие земли были открыты в результате Великих географических открытий, в чем были их особенности?
Подведение учащихся к названию темы урока и постановке проблемного вопроса: каковы особенности Великих географических открытий в конце XV - начале XVI вв.? Учащиеся отвечают на вопросы от простых к сложным.
(активизация имеющихся знаний,набрасывание идей).
Осмысление 25 мин I.«Кластер».(парная работа)
1.причины Великих географических открытий, народы Америки.
2.майя,ацтеки,инки.3. Колумб,Веспуччи и другие.
Выступление спикеров , защита кластеров.
II. последствия и значение Великих географических открытий - задания в рабочей тетради, отвечают на вопросы. Активные формы работы в группе.
Оценивание 4 мин Взаимооценка в группе.
Ответ на проблемный вопрос через формулу «Синквейн».
Рефлексия «Смайлики»
Что повторили сегодня на уроке?
- Что узнали нового?
Взаимооценка в группе. Суммативное оценивание:
Выведение итоговой оценки. Отвечают на вопросы
Оценивают в группе
Источники, оснащение и оборудование: Учебники, раздаточный материал,
мультимедийное оборудование, бумага А-4,
фломастеры, листы-оценки, листы с вопросами Последующие задания и чтение Д.з. пересказ, § 42, ответить на вопросы, тест § 41-43. Анализ и оценивание урока Изменения к уроку Учитель истории Садыкова А.Б. Завуч ___________________

Приложенные файлы


Добавить комментарий