«Конспект занятия № 30 по «Букварёнку» Г. Юдина по теме «Знакомство со звуками [ л ] ,[л* ] и их буквами.»»


Конспект занятия № 30 по «Букварёнку» Г.Юдина
Тема: «Знакомство со звуками [ л ], [л*] и их буквами.
Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы. Познакомить со звуками [л ], [л*] и их буквами «Л, л».
Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 70- 73 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;
для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.
Ход занятия:
Знакомство со звуками [ л ] и [л*] .Сегодня к нам на занятие опять пожаловали новые звуки. Хотите узнать какие, отгадайте загадки:
Загадка первого звука.
«Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (ЛУК)».
Игра «День и ночь».
«Ночь»: «Послушайте, какой звук в начале слова «лук».
«День». Учитель слушает ответы ребят на ушко. Если ответы правильные, взрослый детей подбадривает: «Молодец!», «Спасибо». Если ответ не верный, учитель просит ребёнка ещё немного подумать. И после всех к нему обращается ещё раз.
Для проверки: [л] - твёрдый согласный звук.
- Каким значком мы его отметим? ( - )Загадка второго звука.
«Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост- краса.
Кто ж это? …. ( ЛИСА)»
«Ночь»: «А какой звук в начале слова «лиса»?
«День». Дети на ушко учителю произносят : « [л*]».
-Каким значком обозначим этот звук? Почему?
( Обозначим « =» , так как звук [л*] - мягкий.)
Знакомство с буквами «Л, л».
- Звуки [л ], [л*] привели с собой их буквы «Л, л».
Показ буквы «Л»:
«Буква мяч ногой поддела
И поймать его хотела,
Ждёт и ждёт, устала ждать,
А мяча то не видать!»
Печатание буквы «Л».
- Кто хочет попробовать эту буковку напечатать?
Печатание буквы «Л»:
а) в воздухе;
б) на индивидуальных дощечках;
в) в тетрадке для букв и картинок.
Физкультминутка «Море волнуется раз…»
Варианты: лошадка скачи, лисичка беги, ласточка лети…
Поиск букв «Л»:
а) в рассказе «Букварёнка» на стр. 73( подчёркивание карандашом).
Чтение рассказа из «Букварёнка» : «Лисёнок и лягушонок».
Продолжение поиска букв «Л»:
б) на деревянных кубиках;
в) в «Аквариуме» букв;
г) на табло букв с картинками.
Игра на непроизвольное запоминание слияний
«В детском парке».
«Буква «Л» отправилась в детский парк. Как там было всем весело! Только нашей букве «Л» было грустно. Ведь, она была совсем одна… «С кем бы подружиться?»- подумала буковка и отправилась на качели. Стоило буковке «л» сесть на качели вместе с «а» и они запели: «ла…». А на карусели она подружилась с «о». И они весело распевали: «ло…». На турничках барахтались с «я». И оттуда громко неслось … «ля» ( подсказывают дети).
А когда «Л» играла в песке с «е», оттуда слышалось: «ле…».
Была с «ё» - звенело: «лё». С «и» разносилось «ли».
На колёсах она каталась с «ю», и они пели: «лю».
На машинках разъезжали с «у» и распевали: «лу…».
На батуте прыгали с «э», и оттуда неслось: «лэ».
На скамеечке встретила грустную «ы», и когда её рассмешила , все услышали весёлое «лы».
Гласные буквы заранее напечатаны в два столбика на доске:
а я
о ё
у ю ы и
э е
Учитель, рассказывая, ставит перед нужной гласной букву «л» и дети помогают ему прочитать нужное слияние.
Физкультминутка « Нос, рука, плечо…»
Игра «Какое слияние мы загадали?»
На доске в два столбика выписаны слияния с буквой «л».
Выбранный ребёнок отворачивается, дети загадывают какое-нибудь слияние. Повернувшись, малыш должен угадать, какое слияние загадали, показывая и одновременно называя предполагаемые слияния.
Игра «Кто быстрее напечатает нужное слияние?
Дети печатают слияния, названные учителем на индивидуальных дощечках.
Домашнее задание.
Постараться запомнить слияния с буквой «Л», повторять слияния с согласными «Н», «М». Подбирать слова с данными слияниями.
Итог занятия.
С какими звуками мы сегодня познакомились?
Какие это звуки: гласные или согласные? Почему?
( Согласные, так как при их произношении мешают преграды.)
Игра «Баскетбол».
- Придумайте слова со звуком :а) [ л ] ;
б) [л*].
Напечатайте буквы этих звуков. ( «Л, л»)
( На индивидуальных дощечках.)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ СОРЕВНОВАНИЯ ЭКИПАЖЕЙ.
Выставление в дневничках «улыбающихся солнышек».



Приложенные файлы


Добавить комментарий