«Конспект занятия № 12 по «Букварёнку» Г. Юдина на тему «Знакомство со звуком [ ы] и его буквой.»»


Конспект занятия № 12 по «Букварёнку» Г.Юдина
Тема: Знакомство со звуком [ы] и его буквой.
Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки и буквы. Познакомить со звуком [ы] и его буквами.
Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 42-45), тетрадка с буквами и картинками, дневник;
для экипажей: деревянные кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.
Ход занятия:
Проблемная ситуация.
- К нам на занятие прибыл звук [ ы ] . Он тоже хочет познакомить вас со своей буквой. Но у этого звука есть только одна буква. Интересно: почему? Вы мне это скажите сами в конце занятия.
Игра «Разведка».
а) Повторяйте за мной только те слова, в которых последний [ы].
боец – бойцы борец – борцы пловец – пловцы
жилец – жильцы певец – певцы кузнец – кузнецы
б) А теперь попытайтесь найти звук [ы] в середине слова: если
услышите слово со звуком [ ы] в середине – хлопните.
вол выл был бал бак бык дом дым мыл мал мост мыс
сын сон раз рысь …
Физкультминутка «Капитаны».
в) Продолжаем игру «Разведка.
Я произнесу три слова подряд, а вы повторяйте за мной только
слово со звуком [ы].
«Ночь»: Дети закрывают глаза и слушают цепочку слов.
По команде «День»: они открывают глаза и произносят слово
со звуком [ы].
мошка мышка мушка
ложка вышка душка
кошка пушка пышка
тыква точка тучка
кружка крышка крошка
рыба рана рама
Знакомство с буквой звука [ы] .Раз вы со всеми заданиями звука [ ы ] справились, он решил показать вам свою букву. Открываем «Букварёнок» на стр. 42.
На кого похожа буква «ы» ?( На двух друзей: один из них толстый, другой – тонкий.)
«Ты худой, а я толстяк,
Ешь поменьше натощак!!!» ( Г. Виеру )А.А.Шибаев представил себе букву «ы» по-другому:
«А бедняжка буквы «ы»
Ходит с палочкой, увы».
Можно представить букву «ы», как два предмета:
«Вот топор, полено рядом.
Получилось то, что надо:
Получилась буква «ы» -
Все мы знать её должны». ( В. Степанов)
Чтение сказки «Крыса Дылда и Пых-Пых»( с.45)
Кто больше заполнил слов со звуком [ы] из этой сказки?
СОРЕВНОВАНИЕ ЭКИПАЖЕЙ.
Поиск буквы «ы»:
а) на кубиках;
б) на табло букв и картинок;
в) в «Аквариуме» букв.
СОРЕВНОВАНИЕ ЭКИПАЖЕЙ.
Физкультминутка «Рыбки».
«Рыбки в озере плескались
В тёплой , свеженькой воде.
То сойдутся, разойдутся, то зароются в песке…»
Печатание буквы «ы»:
а) в воздухе;
б) на индивидуальных дощечках;
в) в тетрадке для букв.
СОРЕВНОВНИЕ: чей экипаж напечатает букву аккуратно и правильно?
Проблемная ситуация.
- Можно ли подобрать картинки предметов на букву «ы»?
( Обсуждение. )(Конечно, нет. Потому что: нет ни одного слова, которое бы начиналось на букву «ы».) - Догадались ли вы теперь: почему у звука [ ы ] только одна буква?
( Обсуждение.)
( Потому что: букве «ы» не нужна заглавная буква, её ставят только в середине и в конце слова. В начале слова она никогда не стоит!)(Проверка в «Букварёнке».)
Игра «Какую букву мы загадали?»
На доске напечатаны изученные буквы: А, а, О, о, У, у, Э, э, ы.
Один из ребят отворачивается. Все остальные загадывают одну из написанных букв . По команде тот, что отворачивался, подходит
к доске и, показывая то на одну букву, то на другую и называя
её, старается догадаться: какую букву загадали? Если он догадается –
все поддерживают его аплодисментами.
Итог урока.
- С каким звуком мы сегодня познакомились?
-Сколько у него букв? Почему?
Игра «Баскетбол».
- Чей экипаж назовёт больше слов со звуком ы?
11. Домашнее задание: в книжке найти и подчеркнуть букву «ы».
Подведение соревнования экипажей.
Выставление «солнышек».

Приложенные файлы


Добавить комментарий