«Конспект урока по математике на тему «Прибавление и вычитание 1 и 2. Закрепление».»

МОУ «Серебряно-Прудская средняя общеобразовательная школа имени маршала В.И. Чуйкова»








Конспект открытого урока по математике
(РМО)

1 В класс









Учитель начальных классов
Чинарова Е.В.








24.11.2010 г.





Тема урока: Прибавление и вычитание чисел 1, 2.
Закрепление пройденного материала.



Цели урока:
- совершенствование умений прибавлять к числу числа 1, 2 и вычитать из числа 1, 2;
- развитие навыков счёта, умения составлять по рисунку задачи и решать их;
- воспитание культуры учебного труда, интереса к изучению математики;
- содействие развитию эмоциональной сферы учащихся;
- развитие логического мышления.


















1.Организационный момент.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться
Доброе утро!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам!
- Я хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для моих ребят, ведь они пришли учиться, думать, рассуждать.

Сообщение темы и целей урока.
- Ребята, на прошлых уроках вы учились прибавлять и вычитать числа 1 и 2, решать задачи. Сегодня вам эти знания пригодятся, потому что вас ждёт встреча со сказочными героями, которые ждут от вас помощи.

Работа по теме урока.
- Ребята, сегодня утром, когда я шла к вам на урок, меня встретил почтальон и вручил вот это письмо.
- Хотите узнать, кто его написал? Давайте прочитаем.

Дорогие друзья!
Помогите, пожалуйста!
Случай странный, случай редкий:
Цифры в ссоре!
Вот беда!
Со своей соседкой стоять не желает ни одна.
Помирить их помогите,
По порядку разберите!
Незнайка.
- Вместе с письмом почтальон вручил мне вот этот плакат. Действительно путаница. Поможем Незнайке. Надо назвать и показать числа по порядку, начиная с самого маленького.
- А сейчас назвать и показать числа в обратном порядке.
- Назовите соседей числа 4;
- какое число на 1 больше чем 7;
- следующее за числом 5;
- какое число больше 8 или 9. На сколько?
- число, стоящее впереди числа 3.
- увеличьте число 3 на 2;
- уменьшите число 10 на 1.
- Повторим состав числа 9.(заселяем домики)
- К нам на урок забежала Алёнушка. У неё братца унесли гуси-лебеди к Бабе Яге. Чтобы дойти до избушки Бабы Яги, девочка должка перейти через мост с препятствиями. Поможем ей?

9+1
5+1 7-1
8+1 4-1
6+1 9-1
3+1 2-1

Загадка: Толстяк живёт на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон)
- У нас в гостях Карлсон. Он знает, что вы любите спорт, посещаете спортивные секции, участвовали в спортивной игре «Подружись со спортом» и приготовил для вас задачки на смекалку. Карлсон хочет узнать, вы такие же ловкие, быстрые в решении задач.
а) В семье мама и дочка занимаются фигурным катанием, папа поднимает штангу, дедушка бегает по утрам в парке, а бабушка готовит обед. Сколько членов этой семьи занимается спортом, чтобы быть здоровыми?
б) Когда дедушка бегал в парке, он заметил, что красных и жёлтых скамеек поровну. Жёлтых скамеек 2. сколько всего скамеек в парке?
Наверное, после ваших ответов Карлсон серьёзно займётся спортом.
Физминутка с Буратино.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл.
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
Раз – присели, два – привстали,
Раз, два, раз, два
Заниматься нам пора.
Загадка: Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё
А ну, подскажите имя её.
- Ребята, Красная Шапочка шла к бабушке и сбилась с дороги. Надо помочь ей дойти до бабушки.
Работа в тетради: решить примеры.

9+1 6-2 5+2
10-2 4+2 8-2
8-1 3+2 9-2
- Ребята, во время осенних каникул мы побывали в Театре юного зрителя и смотрели интересную сказку. Как она называлась? Сегодня у нас на уроке один из её героев.
Узнаете, когда отгадаете мою загадку.
Загадка: Вымолвил словечко –
Покатилась печка.
Прямо из деревни
К царю да царевне.
И за что, не знаю,
Повезло лентяю.
(Емеля)


- К нам пришёл ещё один герой – Емеля, он очень расстроен, так как не может выполнить задание царя, даже волшебные слова не помогли. Вся надежда на вас.
Задание по вариантам: по рисунку составить задачу, решить её и записать решение в клетки.
- А сейчас посмотрите на плакат и составьте по рисунку задачу . ( В аквариуме плавало 6 оранжевых рыбок, к ним подплыли 2 полосатые рыбки . Сколько рыбок стало?)
- Назовите условие задачи.
- Повторите вопрос.
- Как решили задачу?(6+2=8 р.)
- Запишите решение задачи и ответ в тетрадь.
- Ребята, вы сегодня очень хорошо поработали, теперь можно отдохнуть.

Игра « Цифры спрятались».
Работа в парах.
Итог урока.
- Что понравилось на уроке?
- Мы сегодня вычитали,
Мы сегодня прибавляли,
И задачки составляли,
И задачки мы решали,
Всё сумели, всё смогли,
Всем героям помогли.
-Как вы думаете, что бы вам сказали сказочные герои?
- Мы сегодня молодцы!
-На листочках с изображением Карандаша нарисуйте своё настроение.
Все ребята получили картинки-раскраски с примерами.









13PAGE \* MERGEFORMAT14415




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий