«Конспект урока математики в 1 классе «Уменьшаемое.Вычитаемое.Разность.»»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность» Изучение нового материала.


ФИО Табакова Наталья Михайловна


Место работы ГБОУ СОШ пос. Коммунарский


Должность учитель начальных классов


Предмет математика


Класс 1


Тема «Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность» Урок № 70


Базовый учебник УМК «Школа России» Моро и др.


Цель урока:
познакомить с компонентами вычитания;
развить вычислительные навыки
9. Задачи урока:
- обучающие
формировать навыки счёта, вычислительные навыки;
познакомить учащихся с названием компонентов и результатом действия вычитания; 
познакомить учащихся с разностью как выражением;
закреплять умение решать задачи;
совершенствовать умение составлять задачу по рисунку и решать её.
- развивающие
развивать умение высказываться на математическую тему
- воспитательные
воспитывать положительное отношение к учёбе, к знаниям
Тип урок: изучение нового материала и закрепление новых знаний
Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная
Необходимое техническое оборудование:
1 ПК для учителя, мультимедийный проектор, экран, презентация к уроку.
Структура и ход урок:
1. Организационная часть.
2. Актуализация знаний.
3. Самоопределение к деятельности.
4. Физкультминутка.
5. Изучение нового материала.
6. Физкультминутка.
7. Закрепление изученного материала.
8. Рефлексия.
9. Подведение итогов урока.



































Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя и учащихся
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Формируемые УУД
Время
(в мин.)


1
2
3
5
6
7

1
Организационная часть

Организационный момент.
Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока, его цели и задач.
Учитель:
Прозвенел звонок.
Начался урок.
Стали ровно, тихо сели.
На меня все посмотрели.
Учащиеся приветствуют учителя и слушают информацию о том, что будут делать на уроке.

Личностные
- настроить на работу;
- организация рабочего места.

1 мин

2



















Актуализация знаний



















Презентация Power Point
(слайды 2, 3, 4, 5)





























Задачи в стихах
Учитель читает задачу. Учащиеся называют устно решение и ответ.
Задача 1. Привела гусыня-мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята как клубочки.
Три сынка, а сколько дочек?
Задача 2. На кустике, перед забором
Шесть ярко-красных помидоров.
Потом четыре оторвалось.
А сколько на кусте осталось?
Задача 3. Красиво вышила Татьяна
Две лилии и два тюльпана,
Три яблока и груши.
Какие чудные цветы!
А сколько их – скажи-ка ты?
Устный счет
5 – 4 =
3 + 6 =
9 – 5 =
4 – 1 =
6 + 2 =
2 + 5 =


Регулятивные
- целеполагание;
- планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.




Познавательные
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
- упорядочивание;
- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового и творческого характера.





Коммуникативные
-умение с достаточной точностью выражать свои мысли.

4 мин

3.
Самоопределение к деятельности
Презентация Power Point
(слайд 5)






















Учитель задает вопросы. Дети отвечают на поставленные вопросы.
- На какие две группы можно разделить примеры, записанные на доске? (Примеры на сложение и на вычитание);
- Сколько примеров на сложение? (3);
- Назовите, как называются числа при сложении? (Слагаемое, слагаемое, сумма);
- Сколько примеров на вычитание? (3);
- Можно ли их прочитать, используя эти термины? (нет).
Сегодня на уроке мы узнаем, как называются числа при вычитании.


Коммуникативные
- умение с достаточной точностью выражать свои мысли.
Регулятивные
- саморегуляция в ситуации затруднения.
Познавательные
- анализ объектов с целью выделения признаков;
- сравнение;
- построение цепи рассуждения;
- доказательство;
- постановка и решение проблем



3 мин

4












Физкультминутка





















Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом. (Ходьба на месте.)
Крылья пестрые мелькают:
В поле бабочки летают.
(Взмахи руками.)
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружились.
(Взмахи руками, покружиться.)














1,5 мин













5

Работа по теме урока

Презентация Power Point (слайд 6)

Презентация Power Point (слайд 7)




Презентация Power Point (слайд 8)











Учитель называет тему урока.
А сегодня мы познакомимся, как называются компоненты при вычитании.
Учитель предлагает классу решить задачу.
На ветке сидело 5 снегирей.
Затем 2 снегиря улетели.
Сколько снегирей осталось на ветке?
Учащиеся вместе с учителем решают задачу.
Учитель:
- Прочитайте равенство, которое получилось, используя термин «уменьшить на». (5 уменьшили на 2, получилось 3).
- Какое число мы уменьшали? (5)
Оно называется уменьшаемым.
- Какое число мы вычитали? (2)
Оно называется вычитаемым.
- Что в результате получилось? (3)
Результат вычитания называется разностью.
- Прочитаете равенство, используя термины «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».
Учитель вывешивает на доску плакат с названием компонентов и результата вычитания.

Коммуникативные
- принятие решения;
- владение монологической и диалогической речью.

Личностные
- зрительное восприятие;
- чтение хором.
Познавательные
- использование знаково-символичес ких средств;
-анализ, синтез, обобщение, аналогия, сравнение, классификация;
-постановка и формулирование учебной проблемы;
-структурирование знаний.

























6 мин

6
Физкультминутка.
Презентация Power Point (слайд 9)



1,5 мин

7
Закрепление изученного материала

Презентация Power Point (слайд 10)

Учитель предлагает открыть учебники на странице 29 и выполнить:
Задание №1.
Уменьшаемое равно 9, вычитаемое – 4. Запишите разность этих чисел и вычисли ее.
Учащиеся читают задание, записывают разность и вычисляют.
Задание №2.
Утром в вазе лежало 6 яблок. К вечеру число их уменьшилось на 4. Сколько яблок осталось в вазе к вечеру?
Учащиеся читают задачу, называют решение задачи (6 – 4 = 2 (яб.)).
Один ученик записывает решение задачи на доске.
Учитель:
- Как называются числа 6, 4, 2?
- Как называется выражение 6 – 4?
- Прочитайте равенство, используя термины «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность» разными способами. (Уменьшаемое – 6, вычитаемое – 4, разность – 2. Разность чисел 6 и 4 равна 2.)
Задание №3.
У Пети в коробке было 6 фломастеров. Он подарил 2 фломастера другу. Сколько фломастеров осталось у Пети?
Учитель и учащиеся совместно решают задачу. Учащиеся называют решение используя название чисел.
Учащиеся совместно с учителем выполняют Задание №4в тетради.



Коммуникативные
- принятие решения;
- владение монологической и диалогической речью.
Личностные
- чтение хором.
Регулятивные
- прогнозирование результата;
- самоконтроль.
Познавательные
- использование знаково-символичес ких средств;
- анализ, синтез, обобщение, аналогия, сравнение, классификация;
- постановка и формулирование учебной проблемы;
- структурирование знаний;

16 мин

8























Рефлексия




















Презентация Power Point (слайд 11)
















Учитель дает самостоятельно выполнить задания по вариантам.
1 Вариант
Уменьши на 2 числа: 4,6,2,5,10.
2 Вариант
Увеличь на 1 числа: 8, 7, 9, 6, 3.
Взаимопроверка.
Ученики записывают решения в столбик. Затем, меняются тетрадями, проверяют работу по образцу (с доски), ошибки исправляют карандашом.
Учитель предлагает учащимся оценить свои знания с помощью «Светофора».

Познавательные.
- контроль и оценка процессов результата деятельности.
Регулятивные
- оценка деятельности товарища.
Коммуникативные
- сотрудничество с товарищем;
- самооценка;
- аргументирование своего мнения.







5 мин
























9
Подведение итогов урока

Презентация Power Point (слайд 12)

Учитель:
- Какое математическое открытие мы сегодня сделали на уроке?
- Почему первое число при вычитании называется уменьшаемым?
- Почему второе число называется вычитаемым?










Личностные
-подведение итога урока;
-самооценка критериев успешности.
Коммуникативные.
-выражение своих мыслей;
-использование критериев для обоснования суждений.
Регулятивные.
-оценивание.





2 мин




Приложение к плану-конспекту урока
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1
Дидактический материал к урокам математики в начальной школе «Нумерация от 1 до 10. Число 0»
Мульти-
медиа





Презентация



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]






2
Урок по математике в начальной школе «Цифра 5»
Интер-
активный
Презентация


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]





3



Электронное задание по теме «Нумерация от 1 до 10»
Интер-
активный
Электронный тест

Электронное приложение к учебнику М. И. Моро «Математика 1 класс»


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий