«Урок по русскому языку на тему:»Склонение имен прилагательных женского рода» 4 класс»


-584835-481965Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

Урок-экскурсия
Русский язык.
УМК «Школа России»
4 класс.
Л.В.Забельникова.
Учитель начальных классов.
Высшая квалификационная категория.
29 января 2015 года.
Цели:
1.Образотвательная: познакомить детей с особенностями склонения прилагательных женского рода; формировать умение писать безударные окончания имён прилагательных.
2.Развивающая: развивать орфографическую зоркость, мыслительные операции(сравнение, анализ, обобщение), внимание, память. Развивать речь детей.
3.Воспитательная: воспитывать в детях чувство любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: интерактивная доска, презентация, толковый словарь, снежинки-памятки
Формируемые УУД:
Познавательные:
•самостоятельное выделение и формирование познавательной цели;
•поиск и выделение необходимой информации;
•анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам имени прилагательного женского рода;
•синтез, выдвижение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные:
•умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Регулятивные:
•постановка учебной задачи;
•сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
•оценивание качества и уровня усвоения материала.
Личностные:
•нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
Конспект урока.
I.Оргмомент.Учитель:
-Сегодня на уроке у нас много гостей. И, мы, как гостеприимные хозяева, хотим сказать:
Учащийся:
-Мы рады приветствовать Вас в нашем классе. Возможно, есть классы и лучше, и краше. Но пусть в нашем классе Вам будет светло. Пусть будет уютно и очень легко.
Учитель:
- Будем надеется, что настроение у наших гостей улучшилось и они с удовольствием отдохнут.
Актуализация знаний.
-Сегодня урок русского языка я хочу начать с таких слов:
-Я ко всем наукам ключ имею
Я со всей вселенною знаком
Это потому что я владею
Русским всеохватным языком.
- Так писал о значении русского языка в своей жизни поэт Якутии Семён Данилов.
-Надеюсь, что и вам в жизни пригодятся те, знания, которые вы получаете на уроках русского языка.
- У нас с вами урок русского языка, но урок необычный. Мы отправимся на экскурсию. А вот куда? Вы отгадайте.
Летом холодит
Осенью питает
Зимой согревает. (Лес)
-Верно, мы отправимся на экскурсию в зимний лес.
-Конечно, экскурсия наша будет воображаемая.
Слайд (Лес)
II. Словарная работа
1.-Скажие, что обозначает слово «экскурсия»? (ответы детей)
Слайд (Экскурсия)
-Где точнее всего можно узнать значение слова? ( В толковом словаре)
2. Работа с толковым словарём.
Экскурсия-это коллективная поездка (прежде также индивидуальная) куда-нибудь, посещение чего-либо с образовательной, познавательной целью. (Толковый словарь Ожегова)
3.Работа в тетради:
а) записать слово; объяснить
б) составить предложение и записать с комментированием.
(Сегодня мы идём на экскурсию в зимний лес.)
-Итак, мы отправляемся на экскурсию в зимний лес.
- Какой вы хотите видеть нашу экскурсию? (Интересной, познавательной)
-Пожелаем друг другу хорошего настроения и радости от общения друг с другом.
в) Морозы трескучие, снега сыпучие, ветры завьюжие, метели дружные. Мы заходим в зимний лес и видим дерево, у которого сохранились красные ягоды.
- Что это за дерево? (Рябина)Объясните правописание.
Слайд (Рябина)
-Придумайте однокоренные слова.
Слайд (На слайде появляются слова)
-Докажите, что данные слова однокоренные. (Общая часть-корень, одно лексическое значение)
- Есть еще однокоренное слово к слову «рябина»
Слайд (Рябинник)
- Кто знает, что оно означает?
-С этим словом нас познакомит Короткова А.
-Каким источником пользовалась, чтобы найти информацию?
-Как живется птицам зимой?
-Какая задача стоит перед нами?
Слайд (Помощь птицам)
III.Повторение пройденного.
Слайд (Лес)
-Как красиво в зимнем лесу!
-Как в сказке!
-Давайте расскажем о зимнем лесе. Какой он?
-Слова, какой части речи, помогли представить зимний лес?
-Что называется именем прилагательным?
- Как изменяется имя прилагательное?
- От чего зависит род, число, падеж имени прилагательного?
Слайд (Заяц)
- Ой, смотрите, это кто пробежал по зимней тропинке?
-Каким стал заяц зимой?
-Определите род прилагательного «белый»
-Докажите (заяц-м.р, значит белый-м.р.)
-На прошлых уроках мы изучали склонение имен прилагательных мужского и среднего рода. Давайте вспомним безударные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Заполним таблицу.
Слайд (Tаблица окончаний)
Им. - ый,ий; ое-ееР.п. – ого-егоД.п. – ому-ему
В.п. - ый-ий, ое-ее, ого-егоТ.п. - ым- им
П.п. – ом-ем
-Как проверить безударное окончание имён прилагательных мужского и среднего рода.
(Окончанием вопроса, ударным окончанием)
IV. Самоопределение к деятельности.
Работа над новым материалом.
Слайд (Лес)
1.-Хорошо зимой в лесу!
Воздух чистый, снег поскрипывает под ногами. Морозно!
-Какая стоит погода?
-Определите род имён прилагательных слов «холодная», «зимняя» (погода)
-Подумайте и определите тему нашего урока.
-Какие задачи поставим перед собой?
а) Научиться склонять имена прилагательные женского рода
б)Определять падеж имён прилагательных
в) Выделять окончания
-Запишите тему урока.
-Устно просклоняем словосочетание: холодная зимняя погода, применяя алгоритм склонения.
Алгоритм:
Определить род, число, падеж сущ.
Поставить вопрос к прилагательному
Выделить окончание
Слайд (Таблица)
Им. п. (какая?) холоднАЯзимнЯЯ погода
Р.п. (какой?) холоднОЙзимнЕЙ погоды
Д.п. (какой?) холоднОЙзимнЕЙ погоде
В.п. (какую?) холоднУЮзимнЮЮ погоду
Т.п. (какой?) холоднОЙзимнЕЙ погодой
П.п. (какой?)охолоднОЙзимнЕЙ погоде
-А сейчас, внимание!
-Посмотрите, в каких падежах прилагательные женского рода отвечают на одинаковые вопросы и имеют одинаковые окончания? (Р.п., Д.п., Т.п., П.п.)
-Какое окончание? (ой-ей)
-А в именительном и винительном падежах? (ая-яя, ую-юю)
Таким образом, прилагательные в Р.п., Д.п., Т.п., П.п. отвечают на один вопрос и имеют одинаковое окончание.
-Ребята, хорошо ли то, что окончания повторяются? Есть что-то плохое?
(По окончанию сложно определить падежи)
-Как же определить падеж?
-Как проверить окончания имён прилагательных женского рода?
Слайд (Дорога)
2. – Походили мы по зимнему лесу, полюбовались природой и вышли на дорогу.
-Посмотрите, какая дорога?
3.Работа у доски.
-Просклонять словосочетание: снежная дальняя дорога.
V. Физкультминутка. Музыкальная.Слайды
-Шли мы шли по дороге. Устали, замёрзли. Давайте отдохнём, согреемся.
VI. Закрепление.
Слайд (Ёлки)
- Вышли мы на полянку, освещенную солнцем и ахнули. Красота-то какая! Елочки стоят все в снегу, как будто надели пуховые шубы. Нравится?
-Совсем недавно мы с вами встречали Новый год. Главным гостем на празднике была ёлочка.
-У кого была живая ёлочка?
-Что с ней произошло?
-Разве справедливо, что в угоду каждой семье ежегодно должно гибнуть целое деревце?
-Что скажете? Какой выход вы видите?
-Хорошо, что вы это понимаете сейчас, но не забудьте этого и впоследствии.
-Давайте прочитаем.
Слайд(Ёлки, со словами)
Свою ошибку осознай!
И никогда не повторяй.
Помни, что многих ты сильней.
Так не губи нас, пожалей!
а) Молодцы! А сейчас словосочетание пушистая ёлочка поставьте в Р.п., Д.п, Т.п., П.п.. (Взаимопроверка)
Р.п. (какой) пушистОЙ ёлочки
Д.п. (какой?) пушистОЙ ёлочке
Т.п. (какой?) пушистОЙ ёлочкой
П.п. (какой?) о пушистОЙ ёлочке
- Что заметили? ( Окончание у прилагательного одинаковое, у существительного изменяется)
- Как же определить падеж имён прилагательных женского рода? (По существительному)
-Как проверить окончание имён прилагательных женского рода? (По вопросу)
VII. Рефлексия.
Слайд
Выборочный диктант
-Зима! Зима-красавица!
Многие поэты посвящали стихи этому времени года. Вот отрывок из одного такого стихотворения Ф. Тютчева. Прочитаем его.
-Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Ф. Тютчев.
-Выпишите словосочетания с именами прилагательными в женском роде. Выделите окончания имён прилагательных.
Слайд
2. Проверка по образцу.
Под снежной бахромою,
Неподвижною бахромою,
Немою бахромою,
Чудной жизнью (выплывают на слайде)
VIII. Итог урока.
- Долго мы путешествовали по зимнему лесу, любовались его красотой. Но у нас прежде всего урок - русского языка. Давайте вспомним, какие задачи мы поставили?
-Справились ли мы?
-Над чем стоит ещё поработать?
-Давайте составим с вами сиквейн и подведём итог нашему уроку.
IX.Синквейн1.Признак.
2. Женский, единственное
3. Изменяется, зависит, склоняется.
4. В четырёх падежах одинаковое окончание.
5. Имя прилагательное.
Слайд(Идёт снег)
-Смотрите, пошёл снег. Заканчивается наша экскурсия по зимнему лесу. Зимний лес, чтобы вы не забыли то, о чем мы говорили на экскурсии, хочет подарить вам свой подарок- снежинки, но снежинки необычные. Это памятки: как писать окончания имён прилагательных женского рода.
Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий