Конспект урока русского языка Тема: «Правописание ча, ща»

Нижний Новгород
Ленинский район
МС(К)ОУ школа VIII вида № 107









Конспект урока русского языка
Тема: «Правописание ча, ща»










Учитель индивидуального обучения
Ходалева И.И.




2010г.
Цель: Учить правописанию гласных после шипящих.

Задачи:
Учить писать слоги «ча», «ща» с гласной «а».
Упражнять в выделении и дифференцировании «ч», «щ».
Упражнять в согласовании слов в предложении по вопросам, в расстановке знаков препинания в конце предложения.
Активизировать словарный запас, совершенствовать графо-моторные навыки.
Продолжать развивать внимание, память, грамматически правильную речь, самоконтроль.











Оборудование:
предметная среда: чайник, чашка,
щетка, свеча, буквы,
загадки, иллюстрации, картинки,
плакаты с правилами, карточки
с индивидуальными заданиями,
магнитофон.
Ход урока по времени

Организационный момент – 1 минута
Основная часть – 33 минуты
Проверка домашнего задания – 3 минуты
Дидактическая игра «Обозначь звук буквой» - 5 минут
Работа в тетради
а) запись даты – 1 минута
б) орфографическая минутка – 2 минуты
4. Знакомство с новым правилом
а) чтение слов со слогами ча, ща – 2 минуты
б) чтение и повторение правила – 1 минута
в) запись слов со слогами в тетрадь – 5 минут
г) закрепление правила – 1 минута
5. Физкультминутка – 3 минуты
6. Работа с деформированным предложением – 10 минут
7. Разбор домашнего задания – 2 минуты
III. Заключительная часть – 4 минуты











Ход урока

Организационный момент:
- проверка готовности к уроку;
- отгадывание загадок.

а) Показ картинки «Жираф».
Вопрос: «Кто это?». (Жираф)
Картинка 1.

б) Показ картинки с мышами.
Вопрос: «Кто это?». (Мыши)
Картинка 2.

Основная часть

а) Выделение из слов жираф, мыши звуков «ж», «ш» (карточки 1,2).
б) Вспомнить правило правописания слогов «жи» и «ши» (карточка 3).
в) Проверка домашнего задания (написание слов со слогами «жи», «ши»).
г) Оценка.
Сообщение темы урока: правописание слогов «ча», «ща».
3. Дидактическая игра «Обозначь звук буквой».
(карточка 4).























Задания к игре:
назвать предмет (чайник, чашка, щетка, свеча);
назвать предмет на картинке;
выделить пропущенный звук;
обозначить звук буквой.
4.Работа в тетради.
1) Запись даты.
2) Орфографическая минутка: запись букв Ч, ч, Щ, щ и слогов «ча», «ща». (Карточка 5).
5.Знакомство с новым правилом: ча, ща пиши с гласной а.
1) Рассматривание иллюстраций в учебнике (стр. 92, упражнение 30). Чтение слов со слогами ча, ща. (Карточка 6).
2) Чтение и повторение правила:








6.Запись слов со слогами ча, ща в тетрадь. Выделение этих слогов в словах. (Карточка 7).









7.Чтение и повторение правила в стихах:
Чайка, чаща, чашка, чай
Как напишешь? Отвечай!




8.Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением: «Медвежата в роще жили».


Медвежата в роще жили Повороты
Головой своей крутили головы в стороны
Вот так, вот так
Головой своей крутили.

Медвежата мед искали Имитирование
И на дерево влезали лазания
Вот так, вот так
На дерево влезали.

Вперевалочку ходили Наклоны вперед
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили.

А потом они плясали Повороты вокруг
Дружно лапы поднимали своей оси
Вот так, вот так с поднятием и
Дружно лапы поднимали. Опусканием рук

9.Работа с деформированными предложениями. (Учебник стр.93, упражнение 12, карточка 8)
Задания.
Прочитать предложения.
Изменить слова в скобках.
Записать предложения в тетрадь.
Подчеркнуть гласные после шипящих в слогах ча, ща.
Самооценка (правильно ли написано?).








10.Разбор домашнего задания. (Учебник стр.92, упражнение 11, карточка 9).
Задания.
Прочитать предложения.
Изменить слова в скобках.
Записать предложения в тетрадь.
Подчеркнуть гласные после шипящих в слогах ча, ща.








Заключительная часть.
Вопрос - Какая гласная пишется в слогах ча, ща?
Повторение правила.
Оценка работы учащегося на уроке.
Приложение № 1






























Приложение № 2






























Приложение № 3






























Приложение № 4























Задания к игре:
назвать предмет (чайник, чашка, щетка, свеча);
назвать предмет на картинке;
выделить пропущенный звук;
обозначить звук буквой.

щ
щ
щ
ч

щ
щ
щ
ч

Приложение 4а










































































Ч
Ч
Ч
Ч
Ч

Щ
Щ
Щ
Щ
Щ

А
А
А
А
А

А
А
А
А
А





Приложение № 5











Чайка, чаща, чайка, чай
Как напишешь? Отвечай!









Приложение № 6
Физкульт минутка «Медвежата в роще жили»

Медвежата в роще жили Повороты
Головой своей крутили головы в стороны
Вот так, вот так
Головой своей крутили.

Медвежата мед искали Имитирование
И на дерево влезали лазания
Вот так, вот так
На дерево влезали.

Вперевалочку ходили Наклоны вперед
И из речки воду пили
Вот так, вот так
И из речки воду пили.

А потом они плясали Повороты вокруг
Дружно лапы поднимали своей оси
Вот так, вот так с поднятием и
Дружно лапы поднимали. Опусканием рук
Приложение № 7

Работа с деформированными предложениями









Задания.

Прочитай предложения.
Измени слова в скобках.
Запиши предложения в тетрадь.
Подчеркни гласные после шипящих в слогах ча, ща.








Приложение № 8

Домашнее задание









Задания.

Прочитай предложения.
Измени слова в скобках.
Запиши предложения в тетрадь.
Подчеркни гласные после шипящих в слогах ча, ща.


пи____ а
____ айка
____ авель
ро____ а

ча и ща
пиши с буквой а

ро-ща чай-ка
ту-ча ча-ща
све-ча

К больному вызвали врач.
У реки густая рощ.


Нависла свинцовая туч .
Рыбак поймал жирного лещ .
На сосне дятлы стучт .












Мыш_____








Ж___раф

жи и ши
пиши с буквой и

ча и ща
пиши с буквой а


пи____ а
____ айка
____ авель
ро____ а

ро-ща чай-ка
ту-ча ча-ща
све-ча

К больному вызвали врач.
У реки густая рощ.


Нависла свинцовая туч .
Рыбак поймал жирного лещ .
На сосне дятлы стучт .


___АЙНИК

Ч___ЙНИК

___ АШКА

Ч___ШКА

___ АЙКА

Ч___ЙКА

___ ЁТКА

Щ___ТКА

СВЕ___А

СВЕЧ___




  °
·А   °
·А 15

Приложенные файлы


Добавить комментарий