Конспект урока математики Тема: «Сложение и вычитание целых чисел в пределах ста с переходом через разряд»

Нижний Новгород
Ленинский район
МС(К)ОУ школа VIII вида № 107









Конспект урока математики
Тема: «Сложение и вычитание
целых чисел в пределах ста
с переходом через разряд»








Учитель индивидуального обучения
Ходалева И.И.




2014г.
Цель: Упражнять в счете в пределах ста (выполнение сложения и вычитания с переходом через разряд.

Задачи:
Развивать логическое мышление при решении задач в два действия.
Закреплять умение выполнять действия на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц с использованием калькулятора.
Активизировать в словаре названия частей задачи, названия действий, названия геометрических линий.
Продолжать учить измерять и вычислять длину ломаной линии.











Оборудование:
мяч, магнитофон, загадки,
карточки с заданиями, карточки
с правилами, таблицы-части задачи,
куклы кукольного театра:
медвежонок, зайчик.
Ход урока по времени

Организационный момент – 3 минуты.
Основная часть – 33 минуты
Проверка домашнего задания – 3 минуты
Знакомство с темой урока
а) запись даты в тетрадь – 1 минута
б) игровой момент – 1 минута
3. Разбор задачи и составление краткого условия задачи – 5 минут
4. Работа в тетради (запись решения задачи в тетрадь) – 6 минут
5. Физкультминутка – 3 минуты
6. Вычисление длины ломаной
а) игровой момент – 2 минуты
б) измерение и запись длины отрезков – 4 минуты
в) запись и решение примера – 4 минуты
7. Физкультминутка - 2 минуты
8. Разбор домашнего задания – 2 минуты
III. Заключительная часть – 4 минуты











Ход урока

Организационный момент:
- проверка готовности к уроку;
- игра «Слушай, считай, продолжай» (устный счет от заданного числа);
- игра «Вставь пропущенное число» (карточка 1). Счет десятками до 100.

Основная часть.

Проверка домашнего задания.
а) Зачитать примеры.
б) Проверить правильность решения (на калькуляторе).
в) Ответить на вопросы:
- какой знак в примере? (плюс, минус);
- как называется действие? (сложение, вычитание).
г) Оценка работы учащегося.

Знакомство с темой урока: «Сложение и вычитание двузначных чисел».
а) Запись даты в тетрадь.
б) Игровой момент: медвежонок из лесной школы просит помочь решить задачу.
в) Ответить на вопрос:
- какие части есть в задаче? (карточка 2)




Разбор и решение задачи.










Задания.
Прочитать задачу.
Назвать части задачи (карточка 3а), выделить условие, вопрос.
Кратко записать условие задачи на карточке. (карточка 3)

Вопросы:
- сколько шаров повесили на ёлку?
- сколько хлопушек?
- что сказано в задаче про хлопушки?
- какой знак поставить?
- сколько знаков вопроса в условии задачи?
- какой первый вопрос задачи?
- как узнать сколько повесили хлопушек? Составь пример первого действия задачи.
- какой второй вопрос? Составь пример второго действия задачи.
- какой получился ответ?
- как его записать?


















4. Работа в тетради.
1). Запись слова «Задача».
2). Составление примера (решение задачи) и запись решения в тетрадь.
3). Формулировка ответа, запись краткого ответа в тетрадь. (карточка 4)

5.Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением «Зарядка».
Начинаем по порядку
Утром делаем зарядку Марш на месте
Раз, два, три, четыре
Ноги выше, плечи шире.

Пять, шесть, семь, восемь Рывки руками
Руки в стороны отбросим. перед грудью, в
стороны
Девять, десять,
Одиннадцать, двенадцать Наклоны вперед
Будем низко наклоняться.

Вверх потянулись, Потягивания,
Всем улыбнулись руки вверх

6.Решение примеров.
1) Игровой момент. Медвежонок просит помочь решить примеры. Ответить на вопросы:
- что значит уменьшить на?
- какой знак надо поставить?
Карточка 5






2) Работа с карточкой № 6 (расставить знаки, решить примеры)







3)Проверка выполнения задания, оценка.

7.Измерение и вычисление длины ломаной.
1) Отгадывание загадки:



























2) Зайчик просит помочь найти дорогу к дому.
Карточка № 8.















Задания.
1). Назвать линию.
2). Измерить длину отрезков, записать.
3). Решить пример (вычислить длину ломаной).




8. Физкультурная минутка «Зарядка».

9. Разбор домашнего задания. (карточка 9)









Задания:
- расставить знаки;
- решить примеры.

Заключительная часть.
1. Вопросы:
- чему учились на уроке?
- какие части есть в задаче (карточка 3)?
- что значит уменьшить на?

2. Оценка работы учащегося.








Приложение № 1

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


Приложение № 2

Какое число пропущено?

10
20

40

60

80

100


Приложение № 3























Приложение 3а





























































Приложение № 4











Задания.
1.Прочитать задачу.
2.Выделить условие, вопрос.
3.Кратко записать условие задачи на карточке.















Части задачи






























Приложение № 5















Вопросы:
- сколько шаров повесили на ёлку?
- сколько хлопушек?
- что сказано в задаче про хлопушки?
- какой знак поставить?
- сколько знаков вопроса в условии задачи?
- какой первый вопрос задачи?
- как узнать сколько повесили хлопушек? Составь пример первого действия задачи.
- какой второй вопрос? Составь пример второго действия задачи.
- какой получился ответ?
- как его записать?


Приложение № 6

Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением «Зарядка»

Начинаем по порядку
Утром делаем зарядку Марш на месте
Раз, два, три, четыре
Ноги выше, плечи шире.

Пять, шесть, семь, восемь Рывки руками
Руки в стороны отбросим. перед грудью, в
стороны
Девять, десять,
Одиннадцать, двенадцать Наклоны вперед
Будем низко наклоняться.

Вверх потянулись, Потягивания,
Всем улыбнулись. руки вверх







Приложение № 7


















Задание.
Расставить знаки.
Решить примеры.









Приложение № 8






























Приложение № 9

Вычисление длины ломаной

















Задания.
1). Назвать линию.
2). Измерить длину отрезков, записать.
3). Решить пример (вычислить длину ломаной).


Приложение № 10

Домашнее задание











Задания.
1.Расставить знаки.
2.Решить примеры.















УМЕНЬШИТЬ НА
-
УВЕЛИЧИТЬ НА
+

ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ

НЕЗАМКНУТАЯ



ЗАДАЧА

Задача


На ёлку повесили 32 шарика, а хлопушек на 15 штук меньше. Сколько всего игрушек повесили на ёлку?

Условие задачи
шаров - _____ шт
хлопушек - _____ шт, ? шт

на 15 шт меньше (____), чем


Уменьшить на:
25 на 5 81 на 9
34 на 15 43 на 18

Уменьшить на:

25 5 = 81 9 =
34 15 = 43 18 =


Серый, пушистый
Длинные уши,
Короткий хвост.
По лесу прыг, скок,
От лисы по кусток
И молчок.
Кто это? (Заяц)











ДЕ = см
ЕГ = см
ГЗ = см
ДЕГЗ= см+см+см=см


Уменьшить на:

27 9 = 95 6 =
31 12 = 53 27 =

Увеличить число на
(сложить)



+

-

Уменьшить число на
(вычесть)



СЛОЖЕНИЕ

ВЫЧИТАНИЕ

СЛОЖИТЬ

ВЫЧЕСТЬ

<

+

>

?

=

-

Задача


На ёлку повесили 32 шарика, а хлопушек на 15 штук меньше. Сколько всего игрушек повесили на ёлку?

УСЛОВИЕ

ВОПРОС

РЕШЕНИЕ

ОТВЕТ

Условие задачи
шаров - _____ шт
хлопушек - _____ шт, ? шт

на 15 шт меньше (____), чем


Уменьшить на:
25 на 5 81 на 9
34 на 15 43 на 18

Уменьшить на:

25 5 = 81 9 =
34 15 = 43 18 =


Серый, пушистый
Длинные уши,
Короткий хвост.
По лесу прыг, скок,
От лисы по кусток
И молчок.
Кто это? (Заяц)











ДЕ = см
ЕГ = см
ГЗ = см
ДЕГЗ= см+см+см=см


Уменьшить на:

27 9 = 95 6 =
31 12 = 53 27 =



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий