«Презентация родительского собрания «Конфликты детей. Что делать родителям»»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Конфликты детей Что делать родителям? ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ - это Ведущий вид деятельности подростковВажный канал информацииВид межличностных отношенийВид эмоционального контакта ЦЕЛИ КОНФЛИКТОВ: Привлечь вниманиеЗанять свое место под солнцемДоказать своёИспытать себяСАМОУТВЕРДИТЬСЯ С кем конфликтуют подростки в школе? Подросток – сверстникПодросток – группа сверстниковГруппа подростков – группа подростковПодросток – старшеклассники, учащиеся младших классовПодросток – педагог ПРОЯВЛЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Словесное воздействие (обзывание, насмешки)Физическое воздействие (драка, порча имущества)Игнорирование (байкот)Интриги Что такое БУЛЛИНГ? БУЛЛИНГ - запугивание, унижения, травля, физический или психологический террор, направленный на то, чтобы вызвать у другого страх и тем самым подчинить его себе (Кон И.С., 2006)БУЛЛИНГ - длительное физическое или психическое насилие со стороны индивида или группы в отношении индивида, который не способен защитить себя в данной ситуации (Д.Лэйн) ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ БУЛЛИНГА: Проявление агрессивности и негативизма в общении подростковДлительность и регулярность террораУмышленность, сознательность насилияАгрессивные действия не носят характер самозащитыБуллер и жертва имеют разный статус в группе КАК РЕАГИРОВАТЬ РОДИТЕЛЯМ? 1 шаг: СОБРАТЬ ИНФОРМАЦИЮ.ВЫСЛУШАТЬ (без комментариев), ПРИНЯТЬ чувства ребенка и СООБЩИТЬ ему об этом.Чуть позже, ЗАДАТЬ ВОПРОСЫ и восстановить хронологию события (с чего все началось, что было дальше, чем закончилось…)РЕЗУЛЬТАТ: понимание характера данного конфликта – ситуативный или затяжной (с признаками буллинга)? ВОЗМОЖНЫЕ РЕАКЦИИ РОДИТЕЛЕЙ, когда ребенок жалуется, что … Никто не смеет тебя обижать!Ты сам во всем виноват, нечего жаловаться…Не переживай, так бывает…Я сейчас им позвоню, все скажу. Пусть там разберутся!Завтра уши им всем надеру!Понимаю, как тебе сейчас нелегко… В СИТУАТИВНОМ КОНФЛИКТЕ: 2 шаг: ПОИСК НОВЫХ СПОСОБОВ ПОВЕДЕНИЯ РЕБЁНКАПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ ситуацию вместе с ребенком (метод 5 пальцев).Некоторое время ДЕРЖАТЬ ситуацию под контролем.РЕЗУЛЬТАТ: разрешение конфликта, урегулирование отношений, заглаживание вреда, опыт Метод 5-ти пальцев: Мизинец: ЧТО ТЫ ХОТЕЛ? (цель контакта)Безымянный: ЧТО ТЫ ДЕЛАЛ? (конкретные действия)Средний: ЧТО ТЫ ПОЛУЧИЛ? (результат)Указательный: ТВОЙ РЕЗУЛЬТАТ СОВПАЛ С ЦЕЛЬЮ? ПОЧЕМУ? (поиск несоответствий)Большой: Я МОЛОДЕЦ: я знаю, как поступить по-другому! ДЕЙСТВИЯ РОДИТЕЛЕЙ при подозрении на буллинг 2 шаг: СОВМЕСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯКЛАССНЫЙ НАСТАВНИК (информирование, согласование, просьбы…) или ПСИХОЛОГ, СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ (информирование, консультация)ЛИЦЕЙСКАЯ АНТИКОНФЛИКТНАЯ КОМАНДА (изучение ситуации, поиск путей примирения, организация переговоров)РЕЗУЛЬТАТ: примирение сторон, заглаживание вреда, определение границ поведения, опыт ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ БЕЗОПАСНОЙ СРЕДЫ: теплые, положительно настроенные, интересующиеся взрослые;твердые рамки и ограничения неприемлемого поведения;последовательное применение некарательных, нефизических санкций за неприемлемое поведение и нарушение правил,наличие взрослых, выступающих в качестве авторитетов и ролевых модели.(из антибуллинговой программы ОЛЬВЕУСА) ВЗРОСЛЫМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ: Делать акцент на собственном поведении ребенка, а не утверждать его во мнении, что все другие ведут себя неправильно.Не решать проблему за ребенка.Помочь рассмотреть возможные варианты выхода из ситуации, дать возможность окончательное решение принять самостоятельно.Не заострять внимание ребенка на былых обидах.ЦЕЛЬ обсуждения ситуации – подвести ребенка к разумному решению. КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ ПРИЕМЛЕМО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Выяснять отношения с ребёнком-обидчикомВ агрессивной форме выяснять отношения с семьёй обидчика«Гнать волну!» Конструктивные функции межличностного конфликта в среде подростков: источник личностного развития, а также внутригрупповых отношений; способен позитивно изменить и расширить сферу и способы межличностных взаимодействий; через открытую конфронтацию группа освобождается от негативных факторов ее развития; способствует развитию взаимопонимания между подростками, развивает их социальный интеллект.

Приложенные файлы


Добавить комментарий