«Доклад «Разнообразные формы проведения внеклассных мероприятий»»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 10 п.Моревка муниципального образования Ейский район
Доклад
«Разнообразные формы проведения внеклассных мероприятий»

Подготовила:
классный руководитель 8 класса
Харченко Алла ИюльевнаМоревка2016 – 2017 учебный год
Разнообразные формы
проведения внеклассных мероприятий
Наш ученик – это не только школьник, но и прежде всего человек с многогранными интересами, запросами, стремлениями.
Кто он будет, когда вырастет? Каким он будет?
Это не праздные вопросы – это вопросы жизни. Воспитать гражданина, целеустремленного, убежденного, творчески мыслящего, доброго и отзывчивого, - это долг каждого учителя.
Решить эту задачу поможет хорошо продуманная система работы с ребятами во внеурочное время.
Эта работа имеет разнообразные формы: вечера, праздники, поэтические чтения, интеллектуальные бои, предметные гостиные, КВН, различные хобби, посиделки, разговоры по душам, театр одного актера, конкурсы, часы пик, сценические картинки и другие.Чаще всего приоритетными для детей и подростков в общеобразовательных учреждениях являются игровые, театральные, дискуссионные, ситуативно-творческие, психологические, состязательные формы воспитательной и внеклассной работы, позволяющие учащимся осознать самих себя.
Классное собрание – это форма организации коллективной жизни, предполагает особые условия. Школьники должны сидеть по кругу и видеть говорящего. Важно соблюдение ряда правил: пытаться самим решать проблему, не оказывать друг на друга никакого давления, слушать друг друга и не перебивать.
КВН – это соревнование двух или нескольких одновозрастных команд из 10-13 человек. Команды можно формировать из одного или нескольких классов, остальные участники – болельщики. Структура КВН:
- приветствие команд;
- разминка;
- конкурсы;
- конкурс капитанов;
- конкурс на лучшее домашнее задание.
Для болельщиков организуются специальные конкурсы, тем самым могут принести дополнительные баллы своим командам.
Конкурс – это личное или командное соревнование, имеющее целью выделить наилучших участников, исполнителей работы. Конкурс может быть, например: музыкальный, фольклорный, танцевальный, поэтический или развлекательный.
Викторина – познавательная игра, состоящая из вопросов и ответов на темы из различных областей науки, техники, литературы и искусства. Имеет большое значение для расширения образовательного кругозора учащихся. Широко используется в работе с детьми разных возрастов. Особенностью викторины является подбор вопросов с учетом возраста детей и уровня их знаний.
Дискуссия – организация обмена мнениями между учащимися. Предполагает деление класса на группы 4 – 5, 6 – 10 человек, члены которых выступают в роли ведущих или участников. Дискуссия может проходить в форме дебатов, заседания группы экспертов, «круглого стола», симпозиума, судебного заседания, форума.
Праздники – массовое мероприятие, посвященное датам и событиям общенародного, общешкольного или классного характера или проводимое в соответствии с традициями образовательного учреждения. Если праздник посвящен торжественным датам, то он включает в себя 2 части:
- торжественную часть в виде поздравлений, приветствий, подведение итогов;
- концерт развлекательного характера; показ спектаклей, сольные выступления, игры, пародии, аттракционы.
Экскурсии – выход, поездка, коллективное посещение достопримечательных мест. Может быть учебного или культурно-просветительского характера. Требуется предварительная подготовка как со стороны организаторов, так и со стороны участников.
Игра – соревнование, состязание между детьми по заранее согласованным и определенным правилам. Форма организации игр носит разнообразный характер, это: дидактическая, ролевая, деловая, имитационно-моделирующая. В практике широко используются игры интеллектуального и развлекательного характера: викторина, КВН, конкурсы, брейн-ринги.
Наиболее популярными формами внеклассной деятельности являются
1. Предметные недели по учебным предметам социально-гуманитарного, математического и естественнонаучного циклов.
2. Учебно-познавательная деятельность: общешкольные предметные олимпиады и общественные смотры знаний, чествование призеров и победителей общешкольных, городских (районных) и областных (окружных, региональных, республиканских) предметных олимпиад и конкурсов; фестивали творческих и научно-исследовательских проектов; общешкольные смотры-конкурсы.
3. Героико-патриотические и военно-спортивные мероприятия: работа школьных музеев, тематические вечера и праздники; организация и проведение экскурсий и тематических экскурсионных поездок, военно-спортивных игр «Зарница», соревнований «Безопасное колесо», отрядов ЮИД (юных инспекторов дорожного движения) и ЮДП (юных друзей пожарников).
4. Массовые праздники (коллективно-творческие дела): тематические праздники, фестивали творчества и фантазии; конкурсы: «Алло, мы ищем таланты», «А ну-ка, парни», «А ну-ка, девушки», КВН, профессий, самоделок; интеллектуальные турниры знатоков; конкурсы инсценированной или строевой песни, театральных постановок, чтецов и авторского творчества, рисунков и плакатов.5. Специализированные (тематические) или профориентационные акции: ярмарки знаний и будущих профессий; праздники и фестивали народного творчества, национальных обычаев и традиций; фестивали науки и творчества, кружков и клубов по интересам; неделя детской книги или библиофилов.
6. Общественно полезные и социально значимые мероприятия: трудовые десанты и субботники; тимуровская деятельность, поисковая и краеведческая работа; акции милосердия: «Помоги детям-инвалидам», «Цветик - семицветик», «Помоги людям старшего возраста».
7. Спортивная и туристская деятельность: организация и проведение туристских слетов, «робинзонад» и соревнований, одно- и многодневных пешеходных, комбинированных, горных, вело-мото походов и экспедиций; турниров (чемпионатов) по волейболу, баскетболу, легкой и тяжелой атлетике, гимнастике и борьбе, шахматам и шашкам; спортивных эстафет (с учащимися, родителями); соревнований «Мама, папа, я — спортивная семья», «Самый спортивный класс».Наиболее распространенные формы досугового общения: «Огоньки», круглые столы, дискотеки, вечера, посиделки, посещения музеев, встречи с интересными людьми; работа кружков и клубов по интересам, спортивных секций; «мозговые штурмы», дискуссии.Становятся популярными новые игровые формы: по типу игры программы «Новая цивилизация», интенсивного общения (целевые тренинги, обучающие и развивающие интеллектуальные и психологические игры), коммуникативно-лингвистические (тренинги-общения, творческие игровые вечера), коммуникативные (дискуссии, мозговые атаки, деловые, сюжетно-ролевые игры).

Приложенные файлы


Добавить комментарий