«Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию и речевому развитию на тему: Инсценирование песни «Огородная-хороводная» (конспект)»


Интегрированное занятие по художественно-эстетическому развитию и речевому развитию на тему: Инсценирование песни "Огородная-хороводная".
Цель: Продолжать знакомить детей с песнями, прививать любовь к музыке; закрепить произношение названий овощей.
Задачи:
• Выучить песню под руководством воспитателя и драматизировать её.
• Вызвать у детей положительные эмоции от инсценирования песни, закрепить знания об овощах.
• Формировать у детей правильное произношение слов (овощей, транспорта, профессий), закрепить знания об огороде как о месте, где нужно трудиться.
• Воспитывать уважение к чужому и своему труду.
Материал: Шапочки – маски капуста, морковка, зеленый лук.
Методические приемы: Слушание песни; беседа; инсценирование песни, используя шапочки - маски.
Ход занятия:
Воспитатель: - Дети, вы помните, как мы помогали бабушке и дедушке сажать огород?
Дети: - Да.
Воспитатель: Вырос у нас огород большой-пребольшой, и наступило время собирать урожай. Давайте поможем бабушке и дедушке собрать овощи в корзину и отвести на базар. Для этого мы с вами послушаем одну веселую песню.
Звучит "Огородная-хороводная", музыка Б. Можжевелова, слова А. ПассовойВоспитатель: -Дети, вам понравилась песня?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Вот и замечательно! С ее помощью мы соберем все овощи на нашем огороде! Вставайте со стульчиков и приготовьте ваши ручки и ножки! А некоторые детки будут у нас овощами, для этого у меня есть вот такие шапочки-маски.
Инсценирование песни. На некоторых детей одеваются маски-шапочки.
Есть у нас огород (руки вперед)
И капуста там растёт. (руки соединить перед собой в кольцо)
Вот такой вышины, вот такой ширины. (2 раза) (руки вверх, руки в стороны)
Ты капуста к нам спеши и немножко попляши. (полуприседания с поворотом туловища)
А потом не зевай и в корзину полезай. (2 раза) (присесть и прикрыть голову руками)
Есть у нас огород (руки вперед)
Там морковка растёт. (покружиться с прижатыми руками к туловищу)
Вот такой вышины, вот такой ширины. (2 раза) (руки вверх, руки в стороны)
Ты морковка к нам спеши и немножко попляши. (полуприседания с поворотом туловища)
А потом не зевай и в корзину полезай. (2 раза) (присесть и прикрыть голову руками)
Есть у нас огород (руки вперед)
Там зелёный лук растёт. (помахать руками на головой)
Вот такой вышины, вот такой ширины. (2 раза) (руки вверх, руки в стороны)
Ты лучок сюда спеши и немножко попляши. (полуприседания с поворотом туловища)
А потом не зевай и в корзину полезай. (2 раза) (присесть и прикрыть голову руками)
Есть у нас грузовик (покрутить «руль» перед собой)
Он не мал, не велик. (показать руками)
Вот такой вышины, вот такой ширины. (2 раза) (руки вверх, руки в стороны)
Ты шофёр сюда спеши и немножко попляши. (полуприседания с поворотом туловища)
А потом не зевай, увози наш урожай. (2 раза) (помахать руками на прощанье)
Воспитатель: - Какие вы молодцы! Мы собрали с вами все овощи с помощью нашего веселого танца! А давайте вспомним, какие именно овощи мы собрали.
Дети перечисляют овощи при помощи воспитателя.
Воспитатель: - правильно! А потом кто пришел за овощами?
Дети: - шофер!
Воспитатель: - и куда он их увез?
Дети: - на базар!
Воспитатель: - Да, на базар. Где их купят ваши мамы и приготовят вам вкусный овощной суп! Мы будем его кушать и говорить «ах, какие вкусные овощи!». А в следующем году мы снова посадим огород?
Дети: - Да!
Воспитатель: - На этой веселой ноте мы заканчиваем наше занятие. Вы все большие молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий