Анализ воспитательной работы 7 класса за год по теме «Воспитание взаимопомощи и дружеских отношений в коллективе» на 2016-2017 учебный год


АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 7 «А» КЛАССЕ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Сластиной Т. Л.

2016 – 2017 учебный год

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.
В учебном году были поставлены следующие цели и задачи:
Цель:

Воспитание взаимопомощи и дружеских отношений в коллективе
Задачи:
1.Работать над сплочением детского коллектива, воспитывать взаимопомощь.
2. Развивать навыки и умения самостоятельной работы.
3. Развивать интерес к учебе, воспитывать трудолюбие, правдивость.
4. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
5. Воспитывать чуткое отношение к природе.
Воспитание любви и привязанности к своей семье, дому, школе,
6. Развитие интереса к традициям и промыслам страны и родного края

Компоненты воспитательной деятельности
развитие коммуникативных способностей;
познавательная деятельность ученика;
ценностно-ориентированная деятельность;
воспитание творческой индивидуальности
воспитание здоровой   личности; воспитание человека мира

Все вышеизложенные задачи решала с помощью различных форм работы:
-уроки;
-классные часы;

-конкурсы;
-родительские собрания;
-беседы;
-индивидуальные беседы;
-наблюдения за поведением учащихся;
-изучение личности ребенка через анкетирование, тестирование.
Нельзя сказать, что все в классе гладко и замечательно, но нужно стремиться к этому.
Развитию субъективности личности школьника должно способствовать формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни класса. Самоуправление осуществлялось посредством деятельности класса, работы всего класса при подготовке классных и общешкольных мероприятий, чередования групповых творческих поручений.
Для отслеживания личностного роста каждого ученика я использовала различные методы изучения личности воспитанника: наблюдение, посещение уроков, индивидуальные беседы, анкетирование.
Направления деятельности:
нравственность, духовность, саморазвитие;
художественно-эстетическое направление, креативность;
здоровье и спорт;
патриотизм и гражданственность;
познавательная деятельность - интеллект.
Характеристика класса:

Классный коллектив слаженный, отношение между детьми хорошее. Работоспособность класса неплохая. Дети очень  любознательные, дружелюбные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко. Атмосфера в классе спокойная и дружелюбная.  Все дети учатся в меру своих возможностей.
В классе обучалось на начало года 13 человек, на конец – 14. В течение 3 четверти прибыл Дзабиев А.

Органы самоуправления: дети по заданию классного руководителя собираются сами, вырабатывают план действий. Благодарности за работу неоднократно получали следующие ученики: Тигиев Даниил, Папазян Арамаис, Галоян Анна, Булышев Роман и др. Однако, учитывая особенности класса, классному руководителю иногда приходилось контролировать ход подготовки.

В классе в неполных семьях живут 3 детей.

Неформальные лидеры класса: Алборов Г., Датиева М.



В учебном году была поставлена задача: учиться хорошо – это престижно. Вместе с тем, целому ряду учеников учеба дается нелегко. Ослабленный интерес к учению в течение года проявляли : Ваниев Т., Мелконян С., Дзабиев А., Маргиев М., Езеев А. У этих учащихся – неустойчивый познавательный интерес и слабая мотивация обучения. Вместе с тем следует отметить интерес некоторых из них (Мелконян С.) к внеурочной деятельности. Дети в целом в классе работоспособны, трудолюбивы.

Дети с интересом откликались на участие во всех внеклассных и внешкольных мероприятиях.

Наиболее эффективными методами работы с учащимися данного класса являются постоянные индивидуальные беседы (так называемые разговоры по душам) и совместная творческая деятельность.

Проводилась постоянная коллективная и индивидуальная работа по разрешению конфликта, созданию в коллективе атмосферы дружбы и взаимопонимания. Велась работа по изучению учащихся, их взаимоотношений в классе, индивидуальных особенностей и проблем в общении. С ребятами проводились беседы по этикету поведения в общественных местах, работа по вовлечению в активную внеурочную и внеклассную деятельность.
На протяжении всего прошлого учебного года очень тесно поддерживались отношения с родителями, которые оказывали помощь классному руководителю. Проводились часто индивидуальные беседы, консультации с родителями. Цели и задачи, поставленные в прошлом учебном году, реализовывались через вовлечение класса в различные мероприятия, беседы, классные часы, родительские собрания.

Количество проведенных классных часов – 28.

Классные часы и мероприятия проводились по девяти основным направлениям:

Гражданско-патриотическое воспитание.
1. День паспорта. Вечер – поздравление учеников, получивших пасорта.
2. Участие в конкурсе чтецов «И помнит мир спасенный»

Диагностическая деятельность. Изучение личности ребенка, воспитательных воздействий на учащихся, эффективность воспитательной работы.
1. Анкетирование
2. Индивидуальные беседы с учащимися.


3. Выборы органов самоуправления.

Нравственное воспитание учащихся.
1. Классный час «Урок мира».
2. Беседа с девочками класса «Что есть личная гигиена»
3. Мероприятие, посвященное дню учителя.
Конкурс рисунков и сочинений.
4. классный час «Мы помнимБеслан»
5. Классный час «Прекрасно там, где пребывает милосердие».
6. Торжественное чествование «Доблесть, отвага, честь», посвященное 23 февраля, проходившее в кинотеатре «Дружба».


Познавательная деятельность.
1. Акция «Неделя пятерок».
2. Участие в тематических предметных неделях.
3. Выпуск стенгазет к праздникам и тематическим неделям.

Художественно-эстетическое воспитание.
1. Разработка сценария празднования Дня Учителя.
2. Проведение праздника День Учителя.
3. День Матери. Изготовление открыток ко Дню Матери.
4. Оформление кабинета и классного уголка
5. Оформление кабинета к Новому году.
6. Написание сценария к Новогоднему празднику.

Спортивно-оздоровительное воспитание.
1. Участие в соревнованиях ко Дню здоровья (победа в соревнованиях )

Социальное направление. Работа с родителями.
1. Родительские собрания (1 раз в четверть).
2. Индивидуальные беседы с родителями.
3. Организация дежурства по закону 1539.
4. Организация ремонта класса.

Учение
Кл. час «Коста – вечная святыня осетинского народа»
Классный час «Что такое самообразование?».
Кл. час. День защитников Отечества.
Рейд «Чистый учебник»
Викторина «Международный день детской книги». (Библиотека)

Трудовое воспитание.
1. Дежурство по классу.
2. Дежурство по школе.


3. Работа на зоне чистоты.
4. Участие в ремонте класса...
5. Работа на школьном участке.
6. Участие в субботниках и трудовых десантах.

10. Индивидуальная работа
Беседа с отдельными учениками о поведении на перемене и уроках, о подготовке к урокам.

11. Досуг
1. Обсуждение проблемных вопросов класса
2. Изготовление дидактического материала для кабинета русского языка и литературы.
3. Беседы с учениками о мотивации к учению.
4. Отметили 8 марта и 23 февраля.

Районные мероприятия:
Тигиев Даниил принял участие в районной олимпиаде по русскому языку.

Активные участники в школьной жизни и учебе: Папазян Арамаис, Тигиев Даниил, Алборов Георгий, Датиева Милана, Арутюнян Лиана, Булышев Роман и др.

Посещаемость:
Пропуски без причины: Тигиев Даниил, Алборов Георгий, Папазян Арамаис, Арутюнян Лиана, Дружинина Анастасия, Галоян Анна.

Успеваемость:
Хорошисты: Булышев Роман, Тигиев Даниил, Галоян Анна, Папазян Арамаис.

Неуспевающих нет.

Вывод: на формирование комфортного психологического климата в классе оказывает  влияние каждая личность, воспитывающаяся в коллективе, и чем воспитаннее будет каждая личность школьника, тем комфортнее и доброжелательнее будет  обстановка сотрудничества. Разнообразные  формы и методы, которые представлены и используются в воспитательной   работе, я считаю, помогают развивать активную  личность и создавать сплоченный и дружный коллектив.

Приложение.



















Рисунок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий