Годовой план работы учителя-логопеда на 2016–2017 учебный год.



Годовой план работы учителя-логопеда
Зыряновой М.А.
на 2016–2017 учебный год.
Составила:
Учитель-логопед
Зырянова М.А.
г. Казань 2016г.
Годовой план работы учителя-логопеда на 2016–2017 учебный год.
Цель.
Своевременное выявление и оказание помощи детям, имеющим нарушения устной речи.
Задачи.
Диагностика и анализ уровня развития речевой деятельности (устной и обучающихся.Разработка и реализация содержания коррекционной работы по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у обучающихся, принятых на логопедические занятия.
Разработка и реализация индивидуально-ориентированных программ развития детей-инвалидов и детей с тяжёлыми речевыми нарушениями с учётом структуры речевого дефекта.
Разработка программы коррекционно-развивающих логопедических занятий по воспитанию правильной речи у детей с речевыми нарушениями.
Разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов и родителей.
Приоритетные направления деятельности.
совершенствование коррекционно-воспитательной работы по наиболее важным направлениям;
структурированное и динамическое наблюдение за речевой деятельностью детей на занятиях и вне них;
систематизация учебно-методического материала.
Мероприятия Сроки проведения
I. Организационная работа.
1. Подготовка кабинета к новому учебному году. До 01 сентября
2. Первичное и углублённое обследование устной речи детей (в начале и в конце года). С 01 по 15 сентября, с 15 по 31 мая
3. Изучение документации детей, вновь принятых в логопедические группы. С 01 по 15 сентября
4. Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года. С 01 по 15 сентября, с 15 по 31 мая
5. Зачисление обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи, в речевые группы с учетом возраста и речевого дефекта, группы закрепить приказом по саду. С 01 по 15 сентября
7. Составление расписания логопедических занятий и согласование его с администрацией сада. С 01 по 15 сентября
8. Оформление общедетсадовского логопедического уголка и обновление материала для воспитателей и родителей..Один раз в четверть
9. Оказание помощи в оформлении логопедических уголков в группах. Ежемесячно
10. Подготовка раздаточного материала для коррекции дисграфии. В течение года
11. Приобретение наглядности для оформления логопедического кабинета. До 01 сентября
12. Продолжение работы по накоплению специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде. В течение года
13. Анализ коррекционной работы. С 15 по 30 мая
II. Коррекционная работа.
1. Проведение фронтальных занятий в виде групповых согласно циклограмме рабочего времени. С 15 сентября по 30 мая
2. Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени. С 15 сентября по 30 июня
III. Научно-методическая работа.
1. Разработка программы коррекционно-развивающих логопедических занятий по воспитанию правильной речи у детей с речевыми нарушениями .В течение года
2. Проведение групповых консультаций.а) Выступления на родительских собраниях на темы.
Старшая группа
Развитие правильной речи – важное условие умственного воспитания и подготовки к школе.
Роль книги в эстетическом воспитании детей.
Роль художественной литературы в нравственном воспитании.
Подготовительная группа:
Развитие речи.
Совместная работа детского сада и родителей по подготовке ребенка к обучению в школе.
Развитие мелкой моторики и подготовка руки к письму. Октябрь
Декабрь
Март
Октябрь
Декабрь
б) Тематические консультации для воспитателей:
“Понятие и причины оптической дисграфии”;
“Коррекция оптической дисграфии”. Выпуск методических рекомендаций по теме для учителей начальных классов. Ноябрь
Январь
в) Тематические консультации для воспитателей младшей группы:
“Причины и степени речевого недоразвития детей с недоразвитием интеллекта”;
“Значение и развитие мелкой моторики для коррекции речевых нарушений”. Выпуск методических рекомендаций для воспитателей по теме. Сентябрь
Март
3. Проведение консультаций для родителей:
“Дыхательная гимнастика”. Выпуск методических рекомендаций для родителей;
Индивидуальные консультации. Декабрь
Октябрь, декабрь, март, май
4. Участие в МО учителей-логопедов
Приволжского района г.Казани. В течение года
5 Участие в районной ПМПК
Апрель-май
6. Проведение открытых индивидуальных занятий для родителей. В течение года
IV. Взаимосвязь со специалистами ОУ.
1. Знакомство с диагностикой сенсорной и познавательной сфер детей с речевыми нарушениями, проводимой воспитателями. С 01 по 15 сентября
2. Анализ результатов обследования всех специалистов дет.сада и составление индивидуальных программ развития. Сентябрь,май3. Ознакомление воспитателей с направлениями коррекционной работы на текущий учебный год. Сентябрь
4. Ведение тетрадей взаимосвязи воспитателя и логопеда. В течение года
5. Посещение занятий:
 музыкального руководителя; Октябрь
 воспитателей. Февраль, март
6. Подготовка документации к ПМПк. В течение года
7. Индивидуальное консультирование воспитателей. В течение года

Приложенные файлы


Добавить комментарий