Годовой отчет о работе методического объединения педагогов дополнительного образования


ОТЧЁТ
О РАБОТЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОТДЕЛА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ГБОУ ДАТ «СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД»
за 2016-2017 учебный год
(Тазова Ф.А., руководитель МО)
1.Тема методического объединения в 2016-2017 учебном году:
Обновление содержания дополнительного образования детей в условиях нового детского образовательного учреждения «Солнечный город»
2.Цель методического объединения: Совершенствование системы повышения профессионального мастерства педагогов отдела с учетом современных требований к методикам и технологиям обучения и воспитания; выявление, обобщение и распространение опыта педагогов дополнительного образования.
3.Задачи:
1) повышение теоретического, методического и профессионального мастерства педагогов дополнительного образования;
2) оказание методической помощи педагогам дополнительного образования и руководителям детских объединений;
3) развитие коммуникативной культуры педагогов дополнительного образования;
4) внедрение новых форм общения и распространения опыта работы.
Педагоги дополнительного образования, входящие в состав методического объединения
1.Кишев Аслан Зулкарнунович Творческое объединение «Юный спасатель»
2.Багова Лиана Нашховна Творческое объединение «Planet of English»
3.Беккиева Жанна Шамиловна Школа молодого правоведа «Академия права»
4.Бжеумихова Альбина Игоревна Творческое объединение «Лабиринты слова»
5.Жамбекова Марита Хасаншевна Молодежный клуб «Альтернатива»
6.Жилова Елена Альбертовна Творческое объединение «Unlimited English»
7.Маирова Людмила Черимовна Творческое объединение «Юный парламентарий»
8.Мишхожева Тамара Лостановна Клуб лингвистики «Знатоки»
9.Нагоева Эмма Анатольевна ТО по риторике «Юный оратор»
10.Токаренко Татьяна Алексеевна Творческое объединение «English for everybody»
11.Филина Марина Викторовна Литературный театр «Мiниатюръ»
12.Янина Наталья Васильевна Творческое объединение «Лидер»
13.Масаева Алинда Руслановна Фольклорно-этнографический клуб «Родники»
14.Гонокова Раиса Амировна ТО по экологии «Мир природы»
15.Халлаева Нэлли Валериевна Театральная студия «Ника»
16.Тазова Фатима Алиевна Литературная студия «Свеча» - рук-ль МО
Состав временной инициативной творческой группы (ВИТГ)
по разработке и реализации социально-значимых проектов отдела
Маирова Людмила ЧеримовнаТО «Юный парламентарий»
Жамбекова Марита Хасаншевна Молодежный клуб «Альтернатива»
Нагоева Эмма Анатольевна ТО по риторике «Юный оратор»
Филина Марина Викторовна Литературный театр «Мiниатюръ»
Янина Наталья Васильевна Творческое объединение «Лидер»
Гонокова Раиса Амировна ТО по экологии «Мир природы»
Кишев Аслан Зулкарнунович ТО «Юный спасатель»
Тазова Фатима Алиевна Литературная студия «Свеча»
4. Проведение заседаний МО
В первом полугодии проведены 2 заседания МО по темам: «Формирование пакета документов по функционированию МО» (02.11.16г.) и «Отчёт о работе МО за полугодие» (15.12.16г.); во втором полугодии подготовлены материалы для организации и проведения семинара по повышению профессиональных компетентностей для педагогов дополнительного образования структурных подразделений ЦДО «Интеграция деятельности педагогов в рамках реализации общеобразовательных программ, направленных на социализацию и адаптацию детей и подростков в современной жизни». К намеченной дате проведения (28 января 2017 г.) была составлена программа семинара, определён и согласован состав выступающих, регистрационные и раздаточные материалы, видео-презентации, портфолио и др.). Семинар не реализован по следующим причинам: методический отдел не внёс в план мероприятий на месяц (т.е. не одобрил тематику), педагоги и структурные подразделения не готовы к сотрудничеству и совместному решению проблем.
В мае проведено 1 итоговое заседание: «Анализ и итоги работы творческих объединений социально-педагогической направленности».
Вопросы, обсужденные на внутренних заседаниях отдела с участием МО:
Формирование пакета документов по функционированию МО. Основные задачи и направления работы методического объединения. Согласование плана работы МО на 2016 -2017 уч.г. Согласование образовательных программ творческих объединений. Изучение нормативных документов.
Создание инициативной творческой группы (ИТГ) отдела по разработке и реализации социально-значимых проектов отдела.
«Организация учебно-воспитательной деятельности в творческом объединении» (работа педагогов по самообразованию, темы).
Диагностика профессиональных потребностей ПДО объединения. Анкетирование. С целью выявления опыта педагогов отдела, а также проблем и трудностей в работе, предложений по совершенствованию работы на первом заседании методического объединения проведена диагностика профессиональных потребностей педагогов (анкетирование).
Образовательная область «Социализация». Профессиональное мастерство педагога – один из факторов развития и социализации личности.
Документация педагога дополнительного образования. Современные требования к портфолио детского коллектива и ПДО.
Мастер-класс «Формула успеха». Технология проектного обучения в дополнительном образовании (из опыта работы), «Игра и творческие возможности обучающихся» - тема работы по самообразованию.
Сентябрь – тема работы: «Формирование пакета документов по функционированию МО».
- Разработка Положения о создании МО, Плана работы МО на 2016 -2017 уч.г., Положения о создании инициативной творческой группы (ИТГ) отдела по разработке и реализации социально-значимых проектов отдела;
- Обновление общеобразовательных программ объединений отдела в соответствии с новыми требованиями;
- Разработка буклетов, визиток, рекламных объявлений, информации для стенда отдела;
- Участие в совещательной встрече руководителей учебных структур и подразделений КБГУ, Лицея для одаренных и Центра дополнительного образования. Обсужденные вопросы: проектирование дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ ГБОУ ДАТ «Солнечный город»; информация о необходимых документах для составления основной образовательной программы ЦДОД; мониторинг уровня сформированности УУД; ведение электронного дневника. Тазовой Ф.А. написана статья «День совещаний в Солнечном городе », которая опубликована 02.11. 2016 г. на официальном сайте ГБОУ ДАТ «Солнечный город»
http://солнечныйгородкбр.рф/news/41-den-soveschanii-v-solnechnom-gorode.html
Октябрь:
- Создание банка данных: об участниках МО педагогов ДО; о педагогах, желающих обобщить опыт своей работы на заседаниях методического объединения; о программах, детских коллективах и объединениях и темах самообразования;
- Сформирована накопительная папка «Методическая работа педагогов отдела».
Ноябрь:
- Подготовка информационно-методических материалов для страницы ГБОУ ДАТ «Солнечный город» в Фэйсбуке.
- Участие в семинарах методического объединения Департамента образования г.о.Нальчик. ( в приложении приказ №320 от 01.11.16г. Департамента образования г.о.Нальчик)
Декабрь:
-Аналитические справки по диагностике профессиональных затруднений педагогов; образцы анализа открытого занятия, мероприятия, технологическая карта к совещанию отдела.
Тема: «Анализ работы МО за 1-е полугодие 2016-2017 уч. года».
- Отчёт о работе МО за 1-е полугодие 2016-2017 уч. года.
Январь:
1. «Развитие социальной одаренности через творческие объединения социально-педагогической направленности» - семинар МО педагогов дополнительного образования по обмену опытом в работе с одарёнными детьми.
2. Презентация фотоархива и электронного портфолио литературной студии «Свеча».
3. «Учимся общаться на английском язык» - работа по развитию индивидуальных способностей и интересов обучающихся.
4. Целевые и взаимные посещения занятий с последующим обсуждением их результатов.
Май
1.Анализ работы методического объединения за учебный год. Результаты, проблемы. Проведение открытых занятий во всех объединениях отдела, составление план-конспектов, самоанализы, аналитические справки.
2. Совещание отдела: «Итоги работы творческих объединений
социально-педагогической направленности» - творческие отчеты педагогов дополнительного образования отдела.
3.Обзор новинок методической литературы, интернет ресурсов (дистанционное повышение квалификации, сетевые сообщества педагогов с возможностью публикации); оценка публичных представлений результатов деятельности объединений (публикации в СМИ и соцсетях).
4.Составление плана на 2017-2018 учебный год.
В течение года проделаны следующие виды методической работы:
Разработка методических материалов:
-Положение о создании МО;
- Положение о создании временной инициативной творческой группы (ВИТГ) по разработке и реализации социально-значимых проектов отдела;
-План работы МО на год;
-План семинара МО;
- Диагностический инструментарий для выявления и решения проблем ПДО;
-Положение о заочном конкурсе сочинений «Есть такая профессия – Родину защищать» в рамках гражданско-патриотической акции «Во славу Отечества»; протокол заседания жюри по итогам проведения конкурса;
-Протоколы заседаний МО;
- Разработаны образцы (примерные схемы) анализа (отзыва, самоанализа) открытых занятий; педагоги работают по технологическим картам занятия, рекомендованным методическим отделом;
-Общеобразовательные программы отдела обновлены и приведены в соответствие с современными требованиями;
- Отчёты о работе МО за полугодие, за год (аналитические справки по диагностике профессиональных затруднений педагогов; образцы анализа открытого занятия, мероприятия, информация к совещаниям отдела и др.);
Создание банка данных: об участниках МО педагогов ДО; о педагогах, желающих обобщить опыт своей работы на заседаниях методического объединения; о программах, детских коллективах и объединениях; банк методических рекомендаций.
Оформление методического материала:
Сформирована и ведётся накопительная папка МО «Методическая работа педагогов отдела».
Методические рекомендации и разработки сданы в бумажном и эл. варианте только двумя педагогами из 17, входящих в отдел: Гоноковой Р., Тазовой Ф..
Гонокова Р. - 2: «Методические рекомендации к проведению интегрированных занятий в творческих объединениях социально-педагогической направленности («Экология» и «Окружающий мир» для обучающихся 5-10 лет); «Дидактические игры по экологии и окружающему миру».
Тазова Ф.А. - 14: Авторская дополнительная общеобразовательная программа «Всезнайка в «Солнечном городе»» - конкурсные информационные материалы в размере - 2,01 ГБ (2 164 719 616 байт); научная статья (тезисы) на основе представленной на конкурс программы для публикации в сборнике (индексируется в РИНЦ - Российский индекс научного цитирования). Вошёл в российский сборник.
- Тазовой Ф.А. разработаны и сданы в папку зав.отд. для общего использования педагогами в работе 14 сценариев:
- «Зажги свою свечу!» - сценарий посвящения в детское объединение;
- «Закружилась листва золотая…» - сценарий осеннего бала;
- «Тепло материнских рук» - 2 сценария (для детей и родителей) к празднованию Дня Матери;
- Игровая программа Новогодней вечеринки;
- Сценарий литературно-музыкальной презентации книги «Мой век» А.Мукожева и видео-презентация;
- Сценарий «Восьмимартовский чемпионат»;
- Сценарий «Поехали!» - космический рейс ко Дню космонавтики;
-Методическая разработка внеурочного занятия «Думая о будущем, помни о прошлом»
- Сценарий внеурочного занятия «Джигиты нашего времени»;
- Сценарий открытого конкурса само-презентаций «Рейтинг известности»;
- Методическая разработка внеурочного занятия «Лучший ученик Года»;
-План-конспект итогового занятия «Под сенью дружных муз»(респект-встреча)
Методическая копилка МО отдела СПР (не может состоять из разработок одного педагога) нуждается в срочном пополнении.
- «Как правильно написать пресс-релиз?»- памятка в помощь педагогам и обучающимся, желающим установить связи с СМИ (образцы)
- Подготовка информационно-методических материалов по участию в мероприятиях и конкурсах: оформление заявок, служебные записки; регистрация на сайтах организаторов конкурсов, оформление и редактирование конкурсных работ;
-Участие в заседании Методсовета Солнечного города 06.02.17 г.
- Регулярно проводились методические консультации педагогов по организации, проведению и самоанализу открытых занятий в объединениях; методическая помощь Филиной М.В., Жамбековой М.Х., Баговой Л. И Бжеумыховой А. в подготовке открытых занятий, организации, проведению мероприятий, по участию в проектах и конкурсах.
Подготовка информационно-методических материалов для пополнения коллективных портфолио, страницы ГБОУ ДАТ «Солнечный город» и личных страниц ПДО в Фэйсбуке. В перспективе планируется работа над созданием виртуального МО педагогов ДО для обмена опытом, общения, сотрудничества и своевременного размещения материалов МО в интернет-сети.
5. Самообразование педагогов.
В начале учебного года была определена тематика самообразования всех педагогов отдела (см. таблица прилагается). Информация о проделанной работе педагогов по самообразованию ещё не систематизирована.
В ноябре 2016 года была проведена диагностика профессиональных затруднений ПДО отдела СПР, которая предполагала выявление знаний, умений, опыта педагогов дополнительного образования, а также проблем и трудностей в работе, предложений по совершенствованию работы методического объединения. Диагностика проводилась в виде анкетирования (анкета прилагается). По результатам анкетирования представлена «Аналитическая справка по результатам диагностики профессиональных затруднений педагогов отдела социально-педагогической работы ГБОУ ДАТ «Солнечный город»».
Проведение анкетирования и анализ ответов позволили выделить проблемные зоны в работе методического объединения, которые должны быть учтены в ходе предполагаемой методической работы отдела СПР.
Пути решения имеющихся проблем в текущем учебном году:
- активизировать работу педагогов по самообразованию (планирование, анализ, представление работы по самообразованию);
- провести обучающие семинары о способах диагностики и экспертизы образовательной среды; об аналитической культуре педагога и видах педагогического анализа; о формах и методах оценивания;
- провести педсоветы по развитию мотивационной сферы обучающихся; о социальном партнерстве;
- мотивировать педагогов к обобщению собственного педагогического опыта, повышению квалификации;
- провести консультации по индивидуальным запросам педагогов.
6. Публикации статей в СМИ.
- В СМИ опубликованы около 60 публикаций о детских объединениях отдела СПР.
4. Совершенствование педагогического мастерства.
В 2016 году аттестацию на высшую категорию прошли  3 педагога.
Бжеумихова А.И. ГБОУ ДАТ «Солнечный город» Минобрнауки КБР, педагог дополнительного образования г.о. Нальчик
Маирова Л.Ч. ГБОУ ДАТ «Солнечный город» Минобрнауки КБР, педагог дополнительного образования г.о. Нальчик
Тазова Ф.А. ГБОУ ДАТ «Солнечный город» Минобрнауки КБР, педагог дополнительного образования г.о. Нальчик
Первая квалификационная категория установлена Токаренко Т.А.
Достижения МО: (информация не полная)

-27051014351000- В феврале 2017 г. Министерством образования и науки РФ, Российским университетом дружбы народов выпущен сборник материалов Всероссийского форума организаторов детского отдыха по вопросам дополнительного образования детей в изд-ве НИЦ АРТ (электронное издание), в который вошли тезисы Тазовой Ф.А. «Всезнайка в Солнечном городе». По сути, это означает, что авторская образовательная программа «Всезнайка в Солнечном городе», представленная на Всероссийский конкурс, вошла в Топ-100 лучших программ ДОД. Педагогическая команда получила сертификат.
Две методические разработки из трёх представленных на Всероссийский конкурс по выявлению лучшего педагогического опыта, направленного на формирование национальной гражданской идентичности обучающихся вошли в список лучших (отобранных) работ. Получен электронный сертификат конкурса. Всего на конкурс было прислано 2245 работ из 80 субъектов Российской Федерации. Ожидается издание ФГАОУ ДПО АПК и ППРО сборника лучших работ по итогам конкурса.
Выводы:
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства является методическая работа. В 2016 году она проводилась согласно плана МО. Основную цель МО – создание условий для личностного и профессионального роста педагогов ОСПР – можно считать достигнутой. Повышению уровня профессионального мастерства способствовали масса внеурочных занятий и культурных мероприятий, нетрадиционные открытые занятия педагогов, обмен опытом работы.
Наряду с положительными результатами в работе есть и недостатки. Чтобы успешно решать многообразные проблемы образовательно-воспитательного процесса, необходимо непрерывное и систематическое повышение своего профессионального уровня. Педагоги отдела реально оценивают свою деятельность. Однако анализ работы за год позволил определить ряд вопросов, которые необходимо более глубоко изучить на заседаниях Методического объедения, используя опыт работы педагогов, у которых данные вопросы не вызывают затруднения. При составлении плана работы Методического объединения на следующий 2017-2018 учебный год, следует рассмотреть следующие вопросы:
Активизация взаимодействия между педагогами отдела и методической работы в целом.
Организация общих площадок для трудовых взаимодействий, а также, неформального общения между ПДО внутри отдела (в целях сплочения коллектива и снятия стресса).
Широкое применение форм сотрудничества между объединениями: проведение интегрированных занятий, совместные выезды на экскурсии в достопримечательные места КБР, музеи, театры, в парк культуры и отдыха – т.е. реализация совместных проектов.
Организация элементов исследования на практических занятиях в детских объединениях.
Выбор соответствующих методов и методических приемов для диагностики освоения программ; реализация не только целей занятия, но и общих целей отдела СПР.
23 мая 2017 г.
Руководитель МО отдела СПР
Тазова Ф.А.________
Приложение №1
ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ПЕДАГОГОВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
 
Диагностика – понятие, включающее в себя аналитическую, собственно-диагностическую, оценочную, коррекционную, ориентационную и информационную функции. В данном случае собственно-диагностическая функция предполагает выявление знаний, умений, опыта педагогов дополнительного образования, а также проблем и трудностей в работе, предложений по совершенствованию работы методического объединения. Диагностика профессиональных потребностей педагогов методического объединения отдела социально-педагогической работы проводится в виде анкетирования.
 
Анкетирование педагогов дополнительного образования
отдела социально-педагогической работы
 
Вопросы анкеты:
1.     Ф.И.О. педагога __________________________________
2.     Название творческого объединения_________________________________
3.     Ведущая проблема (тема) самообразовательной работы
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.     Какие проблемы педагогики вас интересуют?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.     Какие проблемы наиболее актуальны в работе вашего творческого объединения?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
6.     Какие условия необходимы для вашей успешной работы?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
7.     Какие результаты вы планируете получить?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
8.     В чьей помощи вы нуждаетесь? Каков характер данной помощи?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.     Какой опыт работы вы могли бы предложить своим коллегам?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Ваши предложения по совершенствованию работы методического объединения
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методическое объединение педагогов ДОНоябрь, 2016 г.
Приложение №2
АНАЛИЗ АНКЕТ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЗАТРУДНЕНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ
В ноябре 2016 года было проведено анкетирование среди ПДО отдела СПР:
№ Название диагностируемой позиции Анализ по вопросам
I. Испытываю проблемы
1. Моделирование Затрудняются в моделировании:
целей и задач мероприятия,
путей мотивации учащихся -18%
подавляющее большинство педагогов затруднения в этом вопросе не испытывают.
а) «целеполагания»: - цели и задач мероприятия; - путей мотивации учащихся. б) «содержания»: С вопросами структуры содержания и формы подачи содержания практически все педагоги справляются
- «порций» подачи материала; - структуры содержания; - формы подачи содержания. в) «организации»: Похожая ситуация и в этом вопросе, лишь 9% опрошенных испытывают трудности
- адекватно цели, задач и содержанию; - позитивной коммуникативной с участниками образовательного процесса. г) «методики»: В моделировании методов, приёмов обучения активизации познавательной, мыслительной и творческой деятельности испытывают затруднения 32%.
- методов (наблюдение, эвристическая беседа, проблемная ситуация, частично-поисковый, исследовательский, проектов и др.);- средств (наглядных, технических и др.); - приёмов:
активизации познавательной деятельности;
активизация мыслительной деятельности;
активизация творческой деятельности. 2. Реализация
а) «целеполагание»: В этих вопросах затруднения испытывают 30% педагогов.
- определение места предъявления целей и задач (начало - конец) мероприятия; - определение способа предъявления целей и задач (педагог - обучаемый) мероприятия; - «увязывание» целей и задач мероприятия с потребностями обучаемых на основе использования результатов социально-педагогической диагностики б) в предъявлении содержания: Вопросы использования современных педагогических технологий не вызывают затруднений у педагогов. Только 3 человека отметили проблемы в организации проектной технологии и технологии развития критического мышления.
- с использованием технологий (элементов):
французских педагогических мастерских;
проектной;
игры;
развивающего обучения;
развития критического мышления;
другие. в) в проведении занятий: Реализация проведения занятий в основном не вызывает затруднений, кроме проведения коррекционных занятий.
- знакомство с новым содержанием; - отработка умений и навыков; - коррекционных; - итоговых; - комбинированных; - других. г) в организации работы: Затруднение в организации групповой работы испытывают 18% педагогов.
Более значительное затруднение у педагогов (24%) в организации работы по оценке и самооценке учащихся.
- парной;
- групповой; - по само- и взаимоконтролю; - по оценке и самооценке; - другое. д) в применении на занятии: Практически не вызывают затруднений применение технических средств обучения, электронно-вычислительной техники. Однако изготовление и применение наглядных средств педагогами используется слабо.
- технических средств обучения; - электронно-вычислительной техники; - изготовление и применение наглядных средств; - другое. 3. Рефлексия
а) в выборе: В вопросах выбора оснований для самоанализа, а также в проведении анализа и самоанализа затруднение испытывают 18% педагогов
- оснований для самоанализа; - критериев для анализа деятельности обучающихся; - показателей для анализа результатов деятельности обучающихся. б) в проведении: - анализа и самоанализа. в) в определении эффективности мероприятия в т.ч.: - степени влияния на личностное развитие обучаемых; - содержания мероприятия; - организации и нормы его проведения; II. Есть затруднения:
- знание концепций, образовательных стандартов по предмету, норм оценки результатов учебной деятельности учащихся, нормативной базы; 3 педагога
- подготовка учащихся к олимпиадам, турнирам, соревнованиям, творческим конкурсам; 4 педагога
- подготовка учащихся к продолжению образования; 4 педагога
- знание психолого-возрастных особенностей учащихся; 3 педагога
- знание эффективных методик и технологий взаимодействия с учащимися; 2 педагога
- умение использовать ТСО. 2 педагога
III. Хотелось бы:
- изучить: Вопросы организации само и взаимоконтроля, оценке и самооценке учащихся. Знание эффективных методик и технологий взаимодействия с учащимися.
- обсудить: Моделирование путей мотивации учащихся
- увидеть: Применение на занятиях изготовленных педагогом и учащимися наглядных пособий.
Проведение анкетирования и анализ ответов позволили выделить проблемные зоны в методической работе методического объединения, которые должны быть учтены в ходе предполагаемой методической работы отдела СПР.
Приложение №3
АНАЛИЗ АНКЕТ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО САМООЦЕНКЕ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
№ Название диагностируемой позиции Да Затрудняюсь Нет
1 Связываете ли Вы свои трудности с тем, что недостаточно глубоко знаете теоретические вопросы детской психологии? 1 2 10
2 Возможно, Ваши затруднения связаны с тем, что Вы овладели не всеми способами, методами, приемами активизации учащихся в обучении? 2 6 5
3 Представляет ли для Вас трудность формулировать вопросы проблемного характера, создавать проблемные ситуации в обучении? 1 2 10
4 Часто ли Вам удается на практических занятиях организовать работу учащихся так, чтобы она проходила в форме небольшого исследования? 5 2 6
5 Часто ли удается Вам на занятиях использовать научные факты так, чтобы они способствовали развитию мышления учащихся? 4 5 4
6 Представляет ли для Вас трудность осуществлять дискуссию на занятиях? 7 2 4
7 Владеете ли Вы умениями рассматривать явления, факты, события в ходе объяснения нового материала с позиций междисциплинарного подхода (показать всеобщность законов природы и общества, вводить элементы системного видения явлений и объектов и т.п.)? 7 2 4
8 Всегда ли и во всех группах удается Вам составить задания различной степени сложности для учащихся? 8 3 2
9 Часто ли Вы можете определить, какой вид заданий будет трудным для учащихся? 7 3 3
10 Удается ли Вам определить степень осознанности владения учащимися мировоззренческим понятиями? 1 3 9
11 Представляет ли для Вас трудность изложение теоретических и дидактических вопросов по Вашему предмету? 0 0 13
12 Трудно ли Вам анализировать учебный материал с точки зрения современных достижений науки, движения научного знания? 3 3 7
13 Всегда ли Вам удается выбрать соответствующий метод или методический прием для реализации целей занятия? 3 4 6
14 Можете ли Вы оценить свои удачи на занятии, определить то, что удалось Вам больше всего? 11 2 0
15 Можете ли Вы определить и оценить, что не получилось на том или ином занятии, какие были затруднения? 10 3 0
16 Всегда ли удается Вам увидеть недостатки тех занятий, которые Вы посещаете (занятия Ваших коллег)? 9 2 2
В декабре 2016 года было проведено анкетирование среди ПДО отдела СПР:
Педагоги отдела реально оценивают свою деятельность. Однако анализ анкет позволил определить ряд вопросов которые необходимо более глубоко изучить на заседаниях методического объедения, используя опыт работы педагогов у которых данные вопросы не вызывают затруднения. Скорректировать план работы методического объединения и рассмотреть следующие вопросы:
Организация элементов исследования на практических занятиях в детских объединениях.
Выбор соответствующих методов и методических приемов для реализации целей занятия.
Организация дискуссий на занятиях.
Приложение №4
Аналитическая справка
по результатам диагностики профессиональных затруднений
педагогов отдела социально-педагогической работы
ГБОУ ДАТ «Солнечный город»
В ноябре 2016 года была проведена диагностика профессиональных затруднений ПДО отдела СПР, которая предполагала выявление знаний, умений, опыта педагогов дополнительного образования, а также проблем и трудностей в работе, предложений по совершенствованию работы методического объединения. Диагностика проводилась в виде анкетирования (анкета прилагается).
Ведущие проблемы (темы) самообразовательной работы следующие:
Проблемы педагогики, интересующие педагогов:
Наиболее актуальные проблемы в работе творческих объединений отдела:
Условия, необходимые для успешной работы:
В результате работы МО педагоги планируете получить:
Педагоги нуждаются в помощи (характер данной помощи):
Опыт работы, предлагаемый коллегам:
Предложения по совершенствованию работы методического объединения:
Проведение анкетирования и анализ ответов позволит выделить проблемные зоны в работе методического объединения, которые должны быть учтены в ходе предполагаемой методической работы отдела СПР. Предполагаемые пути решения имеющихся проблем в текущем учебном году:
- активизировать работу педагогов по самообразованию (планирование, анализ, представление работы по самообразованию);
- провести обучающие семинары о способах диагностики и экспертизы образовательной среды; об аналитической культуре педагога и видах педагогического анализа; о формах и методах оценивания;
- провести педсоветы по развитию мотивационной сферы обучающихся; о социальном партнерстве;
- мотивировать педагогов к обобщению собственного педагогического опыта, повышению квалификации;
- провести консультации по индивидуальным запросам педагогов.
Руководитель МО Тазова Ф.А._____________


Приложенные файлы


Добавить комментарий