«»ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ОУД ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ»»






Смятских Наталья Александровна
преподаватель математики ГБПОУ РХ «Техникум коммунального хозяйства и сервиса»
"ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ОУД ПРАКТИКУМ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ"

Статья посвящена внедрению новых ФГОС в математике и знакомит с формированием учебно-методического комплекса по ОУД «Практикум решения математических задач» и его реализацией. В ней освещены основные положения рабочей программы, внеаудиторных самостоятельных работ, зачета. Отображена связь ОУД «Практикум решения математических задач» со спецдисциплинами.
С сентября 2015г техникум начал работать по новым ФГОС. В учебный план техникума была включена учебная дисциплина «Практикум решения математических задач».
В УМК этой учебной дисциплины для подготовки специалистов среднего звена по специальности "Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий" входят: рабочая программа, внеаудиторные самостоятельные работы, зачет.
Область профессиональной деятельности выпускников: организация монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации силового и осветительного электрооборудования электрических сетей промышленных и гражданских зданий.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и учебного плана в пределах программы подготовки специалистов среднего звена по данной специальности.
Учебная дисциплина ПРМЗ изучается в объеме 84 часов: обязательная аудиторная учебная нагрузка 56 часов; самостоятельная учебная работа 28 часов. Рассчитана на два года.
Определены цели изучения, которые направлены на овладение конкретными математическими знаниями и умениями; совершенствование умений применять полученные знания при решении различных задач, в том числе прикладных и задач, связанных с избранной специальностью; совершенствование логического, алгоритмического и математического мышления; развитие интереса к решению математических задач.
Учебная дисциплина «Практикум решения математических задач» изучается как профильная учебная дисциплина, учитывающая специфику осваиваемой специальности. Это выражается в содержании обучения, характере практических занятий, решении прикладных задач, связанных с избранной специальностью.
Профильная составляющая отражается в требованиях к подготовке студентов в части: общей системы знаний и практического использования приобретенных знаний и умений в выполнении заданий прикладного характера и профессиональных заданий. Учебная дисциплина ПРМЗ является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины: личностные - сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений студентов к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам; метапредметные - освоенные студентами на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении профессиональных вопросов; предметные - усвоение студентами конкретных знаний, умений и навыков; опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, успешного профессионального обучения или профессиональной деятельности.
При определении содержания дисциплины ПРМЗ по темам, были учтены темы спецдисциплин.
Таблица 1
Содержание учебной дисциплины
Название темы
Количество часов

Действия над векторами
3

Графики тригонометрических функций
3

Матрицы. Определители матриц
5

Решение систем линейных уравнений (метод Крамера)
6

Комплексные числа
5

Площади фигур
5

Применение производной в физике и технике
4

Интеграл и его применение
4

Обобщении понятия степени
5

Многогранники. Объем многогранников
6

Тела вращения. Объемы и поверхности тел вращения
7

Контрольные работы
2

Зачет
1


Таблица 2
Связь дисциплины «Практикум решения математических задач» с дисциплинами профессионального цикла
Математика
Электротехника, электрические измерения

Матрицы. Определители. Решение систем линейных уравнений (метод Крамера)
Законы цепей постоянного тока. Метод контурных токов.
Метод наложения токов. Законы Кирхгофа.

Действия над векторами: сложение и вычитание.
Графики функций синуса и косинуса (чтение рафиков)
Электрические цепи переменного тока.
Графическое изображение параметров переменного тока.

Комплексные числа
Сложение параметров переменных величин (силы тока, напряжения).

Площади фигур
Площади сечения жил проводов и кабелей.

Обобщение понятия степени
Активное, индуктивное, емкостное сопротивления.
Резонансные явления в цепи переменного тока.

Интегралы. Интегральное исчисление
Полупроводниковые системы.Радиосигналы.

Промежуточная аттестация проводится в форме зачета.
Цель зачета: определить уровень усвоенных знаний по изученным темам и осознания учебного материала.
Задания составлены в соответствии с содержанием рабочей программы и ФГОС. Зачет проводится в форме письменной контрольной работы. Контрольная работа рассчитана на три варианта, в каждом варианте пять заданий. Время выполнения 45 минут. Наибольшее количество баллов – 35. Зачет считается выполненным, если студент набирает более 20 баллов.
Таблица 3
Критерии оценки зачетных заданий
Баллы
Правильность (ошибочность) решения задачи

7
Полное верное решение задачи.

6-7
Верное решение, но имеются небольшие недочеты, в целом не влияющие на решение.

5-6
Решение содержит ряд ошибок, либо не рассмотрены отдельные случаи, но может стать правильным после небольших исправлений.

4-3
Верно рассмотрен вариант решения или выполнена часть решения.

1-2
Отмечены вспомогательные утверждения, формулы, используемые в решении задачи.

0
Решение неверное. Решение отсутствует

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия.
Задания для внеаудиторной самостоятельной работы рассчитаны на 28 часов: 1 курс-14 ч; 2 курс -14 ч.
В них включены задания по математике и задания профнаправленности.
Целью проведения внеаудиторной самостоятельной работы является:
закрепление и углубление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
развития познавательного интереса студентов, самостоятельности;
формирования общих и профессиональных компетенций.
Критериями оценки результатов ВСР студента являются:
уровень освоения студентом учебного материала;
уровень умения применять теоретические знания при выполнении практических задач;
оформление работы в соответствии с требованиями.
Таблица 4
Перечень внеаудиторных самостоятельных работ
Раздел
Тема самостоятельной работы
Объем часов

I. Векторы в пространстве
«Векторы. Действия над векторами»
3 часа

II. Линейная алгебра
«Матрицы и определители. Решение систем линейных уравнений»
4 часа

III. Комплексные числа
«Комплексные числа. Геометрическое изображение комплексных чисел»
4 часа

IV. Площади фигур
«Площадь прямоугольника. Площадь параллелограмма. Площадь трапеции. Площадь круга»
3 часа


I. Применение производной
«Производная в физике и технике»
3 часа

II. Первообразная. Интеграл
« Интеграл и его применение»
3 часа

III. Обобщение понятия степени
«Степени и корни»
3 часа

IV. Объемы многогранников и тел вращения
«Объемы многогранников. Объемы и поверхности тел вращения»
5 часов


Библиографический список
http://www.firo.ru/ «Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия»
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий