«Интеллектуально-познавательная игра «Воинская слава России»»




МБУ ДО Лежневский ЦВР









Интеллектуально-познавательная игра

«ВОИНСКАЯ СЛАВА РОССИИ»







Автор: Козлова Ольга Михайловна
Методист МБУ ДО Лежневского ЦВР





2017

Тема: «Воинская слава России»


Цели: расширять кругозор учащихся; способствовать развитию познавательной активности; формировать интерес к изучению исторического прошлого России; развивать интеллектуальную активность, умения анализировать, обобщать, сравнивать; развивать наблюдательность, внимание, память; способствовать воспитанию коллективизма, чувства патриотизма, любви к Родине, готовности встать на ее защиту; формировать активную жизненную позицию.


Подготовительная работа: познакомить мальчиков с содержанием конкурсов; предложить справочную литературу историко-патриотической направленности (А. Митяев. «Книга будущих командиров»), В игре участвуют команды в количестве 5 мальчиков из 6-7 классов, желательно заранее предложить им выбрать командира .

Возраст участников: учащиеся средних классов.


Ожидаемые результаты: повышение мотивации к изучению героических страниц нашего прошлого , утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей , гордости за свое Отечество.



Ведущий: Защитник Родины - это самое высокое звание на земле. Вся история нашего Отечества - это непрерывные войны - слишком богата наша земля, слишком многие хотели завладеть ее богатствами. Но наши предки сумели отстоять свою землю, защитить ее от врагов, спасти и сохранить для будущих поколений. И мы должны быть достойны славы наших предков.
Защитники Отечества...
Это и те, кто защищал родную землю от захватчиков, и те, кто несет воинскую службу в мирное время, это и нынешние мальчишки, которым предстоит еще надеть военную форму.










Ход интеллектуально – познавательной игры


I конкурс Перестрелка
Командам даются вопросы, на которые следует отвечать быстро. Капитан команды выбирает карточку с вопросом в произвольном порядке. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

Торжественный смотр войск и военной техники. {Парад.)

Помощник командира, его личный секретарь. {Адъютант.)

3. Решительная атака укрепленного объекта. {Штурм.)

4. Защитный головной убор рыцаря. (Шлем.)

5. Чехол для меча или кинжала. (Ножны.)

6. Военное и спортивное оружие. (Шпага.)

7. Известный полководец древности, воспитанник Аристотеля. (Александр Македонский.)

8 Выдающийся полководец, автор военного трактата «Наука побеждать». (А.В. Суворов.)

9. Рядовой морского флота. (Матрос.)

10. Повар на корабле. (Кок.)


II конкурс Старинная рукопись

Ведущая . Следующее задание касается знания военной истории. Мы нашли старинную рукопись о драгунах и уланах, но некоторые слова оказались стертыми. Помогите нам восстановить текст рукописи. Я буду читать, делая паузы на месте пропущенных слов, а мальчики будут вставлять эти слова.
Внимание, начали!
- Драгуны участвовали в бою и пешие, и на... (конях).
- Впервые драгуны появились... (во Франций), там пехотинцы для быстроты передвижения были посажены на лошадей.
- Позднее драгуны появились ив... (России). Драгунские полки отличались хорошей маневренностью и внезапностью нападения.
Так, что там дальше?
- Улан - воин легкой... (кавалерии).
- Был вооружен пикой и... (саблей), в пешем бою не участвовал. Когда появилось огнестрельное оружие, уланы вооружались... (пистолетами), затем... (карабинами).
- Уланы славились мужеством, наносили противнику большой урон.



III . конкурс Память разведчика
Ведущая . Говорят, что у разведчиков фотографическая память. Ребята, представьте себе, что вы - это целый отряд разведчиков. Вы пробрались в штаб врага и увидели карту дислокации всех вражеских войск.
Эту карту вы смогли видеть только 30 секунд - ни сфотографировать, ни срисовать ее было невозможно. Вернувшись к своим, вы должны воссоздать эту карту по памяти.
Вот она, эта карта (показывает заготовленный лист с геометрическими фигурами). Смотрите и запоминайте в течение 30 секунд.
(Включается музыка, команды изучают карту.)
Время истекло, вам нужно срочно уходить с вражеской территории. А разведчики начертят эту карту на доске по памяти. Время выполнения задания - 3 минуты, пока играет музыка.
(Включается музыка, мальчики рисуют на доске.)
Ну вот карта готова, предлагаем сравнить с оригиналом. (Закрепляет на доске лист с геометрическими фигурами.)


IV . конкурс Крылатые выражения.

ДДддддддДанный конкурс предусматривает знание крылатых выражений А.В. Суворова. Команды получают карточки с первой частью крылатого выражения. Им необходимо дописать вторую часть высказывания. Оценивается правильность и полнота ответа.

Дисциплина -мать победы.
Кто напуган -..наполовину побит.
Кто удивил , ..тот победил.
Двум смертям не бывать, аодной не миновать.
Мы русские и.потому победим.
Сам погибай -товарища выручай.
Скорость нужна , а.поспешность вредна.
Ученье свет , а неученье- тьма.
Бдение начальника -.лучшее спокойствие подчиненных.
10.Война закончена лишь тогда, когда.похоронен последний солдат.
11.За ученого ..трое не ученых дают.
12.Опасности лучше идти навстречу , чем.ожидать ее на месте.


V. конкурс Шифровка

Ведущая . Последняя контрольная точка на полосе препятствий - «Шифровка».
В течение всей игры вы видели на доске эту загадочную надпись (показывает на доску). Это слово, состоящее из 18 букв. Расшифровав это слово, вы узнаете, что такое военная мощь государства, способность отразить любое нападение противника. Время на отгадывание 30 сек.

О
*
О
*
О
*
О
*
*
О
*
О
*
*
О
*
*
*

 

О
Б
О
Р
О
Н
О
С
П
О
С
О
Б
Н
О
С
Т
Ь


Ведущая . Наша игра подошла к концу. Наши мальчики продемонстрировали организованность, собранность, выдержку, воспитанность, знания - все эти качества обязательно пригодятся будущим воинам.
Жюри подводит итоги игры.






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий