Билеты к экзамену по Биологии НПО Повар, кондитер.

Билеты к экзамену по биологии

Билет № 1
1. Белки, их строение и функции в организме.
2. Наследственная изменчивость как движущая сила эволюции.
3. Составьте одну из пищевых цепей питания в аквариуме. Объясните, почему в аквариуме короткие пищевые
цепи. Почему аквариум нуждается в постоянном уходе?

Билет № 2
1. Фотосинтез, его значение. Космическая роль зеленых растений.
2. Вид, его критерии. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения.
3. Рассмотреть в аквариуме рыб, найти разные виды и объяснить, почему особи разных видов не скрещиваются
между собой.

Билет № 3
1. Вирусы, их строение. Вирусы – возбудители опасных заболеваний.
2. Экологические факторы, их характеристика и влияние на организмы.
3. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат растительной клетки. Назовите ее части
и их функции.

Билет № 4
1. Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
2. Учение Ч. Дарвина об эволюции органического мира.
3. Решите задачу. У ночной красавицы красная окраска цветка доминирует над белой. Гибриды же имеют
розовую окраску. Скрестили двух гибридных особей. Какое количество (в процентах) особей с розовой
окраской цветков получится в потомстве?

Билет № 5
1. Нуклеиновые кислоты, их виды и функции в организме.
2. Понятие об экосистемах. Цепи питания.
3. Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи. (или два комнатных растения одного вида) и выявить
у них различия по фенотипу. Объяснить причины этих различий.

Билет № 6
1. Углеводы и липиды, их функции в организме.
2. Генетика как наука, методы генетики. Г. Мендель – основоположник генетики.
3. Рассмотрите гербарии растений двух видов одного рода, сравните их, выявите различия по
морфологическому критерию

Билет № 7
1. Основные компоненты клетки, их функции.
2. Многообразие видов в природе. Сохранение видового разнообразия как основа устойчивого развития
биосферы.
3. Поместите в одну пробирку небольшой кусочек сырого картофеля, а в другую – кусочек вареного картофеля.
Капните в обе пробирки несколько капель пероксида водорода. Пронаблюдайте за происходящими явлениями
и объясните результаты.

Билет № 8
1. Строение и функции хромосом. Хромосомный набор половых и соматических клеток у разных организмов.
2. Круговорот веществ и превращение энергии в биосфере (на примере круговорота углерода или других
элементов).
3. Решите задачу. У собак черный цвет шерсти доминирует над коричневым. От скрещивания черной самки
с коричневым самцом было получено 4 черных и 3 коричневых щенка. Определите генотипы родителей и
потомства.


Билет № 9
1. Понятия о гене. Генетический код, его свойства.
2. История развития эволюционных идей. Оценка работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка, Ч. Дарвина.
3. Рассмотрите обитателей аквариума и составьте схему круговорота углерода в нем. Объясните, почему
необходимо систематически подкармливать рыб.

Билет № 10
1. Обмен веществ и превращение энергии как свойство организмов. Роль ферментов и АТФ в обмене.
2. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений, его оценка.
3. Рассмотреть обитателей аквариума и составить схему круговорота кислорода в нем. Объяснить, почему
необходимо периодически накачивать в аквариум воздух.


Билет № 11
1. Развитие знаний о клетке. Основные положения клеточной теории.
2. Биологический прогресс и биологический регресс. Причины вымирания видов.
3. Решите задачу на построение и-РНК на основе известной последовательности ДНК

Билет № 12
1. Закономерности наследственности, установленные Г. Менделем.
2. Биотические связи: паразитизм, хищничество, конкуренция, симбиоз.
3. Решите задачу. Если женщина с нормальным зрением, отец которой страдал дальтонизмом, выходит замуж
за человека с тем же генетическим дефектом, то какова вероятность того, что их сын будет страдать
дальтонизмом.

Билет № 13
1. Методы изучения генетики человека. Наследственные болезни, их причина и профилактика.
2. Искусственные сообщества – агроэкосистемы, роль человека в них.
3. Из имеющихся организмов составьте пищевую цепь: беркут, кузнечик, землеройка, травянистые растения.
Определите, к какой функциональной группе относится беркут в составленной пищевой цепи. Ответ поясните.

Билет № 14
1. Причины устойчивости экосистем, их смена. Антропогенные изменения экосистем.
2. Размножение, его роль в природе. Половое и бесполое размножение организмов.
3. Рассмотрите внешнее строение кактуса и найдите черты приспособленности к жизни в засушливых
условиях. Объясните возникновение этих приспособлений в процессе эволюции

Билет № 15
1. Функциональные группы организмов в экосистеме, их роль.
2. Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Митоз.
3. Решите задачу. Классическая форма гемофилии передается как рецессивный, сцепленный с Х - хромосомой
признак. Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак со здоровой женщиной, отец которой страдал
гемофилией.
Дайте прогноз относительно здоровья их будущих детей.


Билет № 16
1. Оплодотворение, его значение. Особенности оплодотворения у животных.
2. Уровни организации живой природы.
3. Распределите по ярусам перечисленные растения дубравы: клен, дуб, лещина, ландыш, липа, папоротник
орляк, калина, яблоня, майник двулистный. Какое значение имеет ярусное расположение растений
в экосистеме?

Билет № 17
1. Основные ароморфозы в эволюции растений.
2. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.
3. Решите задачу. У кареглазого мужчины и голубоглазой женщины родились три
кареглазые девочки и один голубоглазый мальчик. Ген карих глаз доминирует.
Каковы генотипы родителей?
Билет № 18
1. Основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных.
2. Роль живых организмов в биосфере. Влияние человека на биосферу.
3. Решите задачу. Фрагмент молекулы ДНК состоит из нуклеотидов, расположенных в следующей
последовательности: ТАААЦЦГЦГАААТЦТГААГТЦ. Определите состав и последовательность
аминокислот в полипептидной цепи, закодированной в этом участке гена.

Билет № 19
1. Основные признаки живого.
2. Селекция, ее практическое значение. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.
3. Решите задачу. У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц. Женщина с
длинными ресницами, у отца которой ресницы были короткими, вышла замуж за мужчину с короткими
ресницами. Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с длинными ресницами?


Билет № 20
1. Доказательства происхождения человека от животных.
2. Наследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека.
3. Решите задачу. При скрещивании черного кролика с белым появился черный крольчонок. Чем это можно
объяснить?

Билет № 21
1. Индивидуальное развитие организма. Стадии развития зародыша. Последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие зародыша человека.
2. Борьба за существование – предпосылка естественного отбора. Формы борьбы за существование.
3. Решите задачу. Выпишите типы гамет, которые образуются у особей с
генотипом а) АА; б) Аа; в) аа.


Билет № 22
1. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.
2. Прокариотические организмы, их характеристика.
3. Рассмотрите коллекцию насекомых разных отрядов (божья коровка, богомол, кузнечик, бабочка-белянка
и др). Назовите типы защитных приспособлений у каждого организма. Объясните, в результате какого
направления эволюции сформировались данные приспособления.

Билет № 23
1. Энергетический обмен в клетке, роль митохондрий в нем.
2. Ненаследственная (модификационная) изменчивость, ее характеристика.
3. Основными структурными компонентами любой экосистемы являются растения, животные, и
бактерии. К каким функциональным группам относятся эти организмы? Покажите стрелками их взаимосвязи
в экосистеме.

Билет № 24
1. Образование половых клеток у животных. Мейоз.
2. Приспособленность организмов как результат эволюции.
3. Рассмотрите расположение листьев у комнатного растения и выявите приспособленность к поглощению
света.


Билет № 25
1. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем.
2. Основные направления развития биотехнологии (генная, клеточная инженерия, клонирование и др.).
3. Рассмотрите внешнее строение цветка насекомоопыляемого растения и выявите приспособленность
к опылению насекомыми. Объясните, как могло возникнуть это приспособление.
 

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий