Эссе учителя начальных классов МКОУ Малышевской СОШ Бадашкеевой Елены Сергеевны
на тему «В мастерстве учителя успех ученика»
«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.»
Василий Осипович Ключевский
Как говорил один мудрец, «… без любви ничто не имеет смысла: Большое значение имеет то, как учитель относится к своему делу: ведет ли урок живо, непринуждённо, занимательно, с ноткой доброго юмора, или, напротив – монотонно, скучно, не утруждая себя подбором разнообразия форм и методов преподавания, относится к работе формально, – всё это влияет на формирование не только учебной мотивации, но и жизненной позиции детей, поскольку любовь учителя к своему делу, преподаваемому предмету, передается и ученикам, подобно искорке, способной разжечь пламя, а потому любовь к своему делу считаю очень важным условием профессиональной деятельности учителя. Следующим немаловажным условием профессионального мастерства учителя - постоянное стремление его к самосовершенствованию, повышению своей профессиональной компетентности. Говоря словами одного мудреца: «Хорош лишь тот, в ком ещё не умер ученик». Поскольку «Чего нет в творце, не может быть в творении» (Оскар Уайльд). Вот почему считаю необходимым участие учителя в профессиональных мастер-классах, конкурсах педагогического мастерства, поскольку это позволяет не только оценить свой профессиональный уровень относительно остальных участников, но и заимствовать удачные педагогические и методические находки коллег.
В своей работе считаю главным - не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей, не указать протоптанную тропу познания, а помочь найти свой пусть, даже труднопроходимый, помочь пройти его.
Современный учитель это: учитель - наставник, учитель - мудрый собеседник, учитель – мастер. Учитель «современной школы» должен быть мобильным, идущим в ногу со временем, восприимчивым ко всему новому, способным к научному поиску и умеющим повести за собой. Это, непременно, успешная личность. «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами»,- Али Апшерони. Учитель в современном мире - тот же ученик. Пока он осваивает новые методики, внедряет инновации и изучает литературу - он учится сам. Считаю, что учитель должен не только отдавать знания ученикам, но и уметь учиться и стремиться к профессиональному росту.
Многое зависит и от волевых качеств педагога, таких как: выдержка, настойчивость, терпеливость, решительность и даже смелость.
Каждый педагог должен работать над совершенствованием этих качеств, чтобы его работа была более продуктивна. Желая получить скорый результат, можно не только потерять авторитет в глазах учеников, но и навредить им – сводя к нулю старания, как ученика, так и учителя – достичь успеха в каком-то деле.
Деятельность педагога должна приводить к успеху, так или иначе. В противном случае, вся его работа приведет к обратному эффекту и принесет прямо противоположные результаты – начиная от пренебрежения к предмету, или даже может вызвать ненависть и злобу к чужим успехам.
Для того чтобы помочь нашим ученикам быть успешными, нам нужно соблюдать несколько простых правил педагогического мастерства:
Демонстрировать детям полное доверие.
Помогать ученикам формулировать, уточнять цели, задачи, стоящие перед классом и перед каждым ребёнком в отдельности.
Всегда исходить из того, что у детей есть внутренняя мотивация к учению.
Быть для детей источником разнообразного опыта, к которому всегда можно обратиться за помощью.
Развивать в себе способность чувствовать эмоциональный настрой класса и принимать его.
Открыто выражать классу свои чувства.
Хорошо узнать самого себя.
И главное чаще улыбаться!!!
Подводя итог, хочу сказать: Педагогическая деятельность, которая приносит успех, является основным фактором личностного роста учащихся, источником их внутренней силы и энергии.
Приложенные файлы
