Городская научно-практическая конференция педагогических работников «Формирование культуры личности средствами физической культуры и спорта», презентация проект Здоровая семья – здоровые дети, здоровые дети – здоровая нация

Городская
научно-практическая конференция педагогических работников «Формирование культуры личности
средствами физической культуры и спорта»










Здоровая семья – здоровые дети, здоровые дети – здоровая нация







Автор работы:
Баркова Елена Александровна,
старший воспитатель
МДОАУ ДС №29 г. Райчихинск














г. Райчихинск
2017 год



«Здоровье и счастье наших детей во многом зависят от постановки физической культуры в детском саду и семье » - эта фраза принадлежит академику Н.М. Амосову.
Приоритетом современной государственной политики России является охрана и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] семьи и семейных ценностей и традиций как основы основ российского общества и государства, сохранение и приумножение здоровья детей, обеспечение их гармоничного развития, продвижение в регионах здоровьсберегающих технологий. Дети должны стать активными участниками в реализации ЭТИХ важнейших социальных задач. 
Здоровая семья – здоровая нация. Задача государства – растить здоровых детей и продлевать жизнь своих граждан. Сегодня вопросам сохранения и укрепления здоровья людей в России уделяется особое внимание, и они по праву включены в приоритетный национальный проект «Здоровье». В последнее время в нашей стране идет активная работа по формированию здорового образа жизни среди населения. Безусловно, нация должна быть здоровой. Здоровая нация является признаком сильного государства. Одним из главных факторов процветания нации является здоровая семья. Что такое здоровая семья? 
    Здоровая семья – это семья, которая ведет здоровый образ жизни, в которой присутствует здоровый психологический климат, духовная культура, материальный достаток.
    Сегодня семье отводится главенствующая роль в формировании здорового образа жизни. Семья – это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные. Первые впечатления у ребенка, связанные с выполнением определенного действия, черпаются из домашнего бытия. 
    Ребенок видит, воспринимает, старается подражать, и это действо у него закрепляется независимо от его неокрепшей воли. Выработанные с годами в семье привычки, традиции, образ жизни, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих переносятся ребенком во взрослую жизнь и во вновь созданную семью. Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. 
    Но если взрослые научат детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если они будут личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Задача состоит не только в том, чтобы подготовить ребёнка к жизни, но и в том, чтобы обеспечить ему полноценную жизнь уже сейчас. А полноценная жизнь может быть только у здорового человека.  Необходимо также помнить, что необходимо заниматься спортом, ведь спорт – это основа здоровья нации. Спорт может и должен решать определенные социальные задачи. Спорт способен укрепить семью, если взрослые вместе с детьми будут проводить свободное время на спортивной площадке. И это тоже – основа крепкого государства.
Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в
семье. Ученными доказано, что приобщение дошкольников к здоровому
образу жизни зависит от:
Личного примера родителей – 89%,
Учебно – воспитательного процесса в ДОУ -39%;
Личных наблюдений ребенка – 11%.
Главная цель использования здоровьесберегающих технологий – здоровье детей, но без заботы о здоровье  родителей  эта цель труднодостижима.  Нездоровый родитель не может заниматься воспитанием культуры здоровья  ребенка, так как в этой работе необходим личный пример. К сожалению,  очень низок уровень валеологической культуры и грамотности в семье. Только просвещение родителей, пусть даже хорошо организованное, ещё не даёт желаемого результата. Знания по культуре здоровья  нужно уметь применять.
Вопросы формирования и воспитания культуры здорового образа жизни детей рассмотрены в работах И.И. Брехмана, Э.Н. Вайнера, Л. Волошиной, М.П. Дорошкевич, Г.К. Зайцева, Т.С. Казаковцевой, Н.В. Тверской и др. Однако методы работы ДОУ с родителями по формированию здорового образа жизни детей почти не рассматриваются в научно-методической литературе. Поэтому проблема поиска методов работы ДОУ с родителями по формированию здорового образа жизни дошкольников остаётся актуальной. Мы взялись за создание собственной программы по обучению здорового образа жизни конкретно  для   родителей воспитанников (2016-2017 учебный год – разработка, презентация и утверждение программы, 2017 – 2020 годы – реализация программы).
При взаимодействии педагогов с родителями воспитанников возникает большое количество проблем, связанных с тем, что работа с взрослыми людьми требует особого подхода. Поэтому при организации работы с родителями мы решили использовать принцип, сформулированный ЮНЕСКО: «Для взрослого обучение должно быть весёлым!»
Для начала было проведено    тестирование  родителей: «Можно ли Ваш образ жизни назвать здоровым?»,  «Знаете ли Вы, как обезопасить свою жизнь и здоровье?»  Было выявлено, что среди родителей, считающих, что у них есть достаточный минимум  знаний, далеко не все извлекают из них практическую пользу: 26% пытаются, но не умеют применять знания на практике, 55 % не всегда применяют, а 19% не применяют вообще!
    Результаты показали, что   необходимо сформировать у родителей:
осознанную мотивацию на сохранение собственного здоровья и здоровья других, изменить ценностные установки;
постараться добиться того, чтобы основные составляющие ЗОЖ (осознанное родительство, рациональное питание, двигательная активность, отсутствие вредных привычек, нравственный и духовный рост) стали действительно образом жизни человека.
  Цель: 
Совершенствовать работу по взаимодействию специалистов в формировании физической культуры. Познакомить родителей с формами и методами работы по закаливанию и оздоровлению детей. Привлечь родителей в борьбе за укрепление здоровья детей. Повышение педагогической культуры родителей, поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.
Задачи:
Продолжать создавать условия для формирования у детей жизненно - важных двигательных навыков и умений, способствующих укреплению здоровья.
Привлечь у детей любовь к физическим упражнениям.
Воспитывать у детей умения бережного отношения к своему организму.
Продолжать знакомить детей с правилами гигиены.
Познакомить детей с правилами правильного питания.
Установление партнерских отношений с семьей каждого ребенка.
Для решения данных задач были выбраны следующие формы работы с родителями.
Аналитические формы и методы:
анкетирование;
мониторинг;
тестирование.
Выявляются запросы и интересы родителей, которые формируются в процессе анкетирования, выявляются знания родителей о здоровье детей, которые позволяют корректировать работу в течение года. Мониторинг позволяющий отследить эффективность или не эффективность работы, проводится в мае. Тестирование помогает сделать родителям определенные выводы относительно проблем воспитания детей и дополнить представления о них как о родителях Информационные формы и методы:
оформление фотовитрин;
папок – передвижек;
составление памяток - буклетов для родителей;
выпуск оздоровительной газеты «Семейная академия здоровья»;
сайт детского сада.
Воспитание детей неразрывно связано с педагогическим просвещением родителей. Каждая семья по-своему определяет для себя процесс воспитания, но каждая же, в силу разных обстоятельств и пусть в разной степени, нуждается в квалифицированной педагогической помощи. Большую роль в повышении педагогической культуры родителей играет наглядная информация по теме здоровьесбережение детей, где родители получают консультации высококвалифицированных специалистов: воспитателя, учителя – логопеда, медицинского работника, инструктора по физической культуре.
3.Образовательные формы и методы:
проектная деятельность;
клуб здоровья;
круглый стол;
конференции;
проведение презентаций;
кинолекторий;
беседы;
семинары-практикумы;
вечера вопросов и ответов;
групповые и индивидуальные методические рекомендации;
спортивные и физкультурные праздники, развлечения, досуги, шоу;
творческие конкурсы и выставки.
Принципы выбора таких форм и тем работы с родителями:
Принцип активности (выбранные формы требуют объединения усилий и совместных действий);
Принцип значимости (выбранные формы актуальны и принимаемы);
Принцип оптимальности (следование желаниям родителей).
Разработана система работы по реализации  целевой программы  приобщения к здоровому образу жизни.


Составлен примерный план работы с родителями
Мероприятия
Объект
Ответственный

Родительские собрания: – «Наши верные друзья – полезные привычки». – «Бережем здоровье с детства».
Родители
Воспитатели

Консультации:
«Физкультурное оборудование своими руками».
«Закаливание в детском саду».
«Роль семьи в физическом воспитании ребенка».
«Закаливание детского организма».
Родители
Воспитатели

Памятки:
«Режим дня дошкольника»;
Закаляйте ребенка!»;
«Как сохранить зрение ребенка?»;
«Как сформировать правильную осанку?»;
«10 заповедей здоровья».
Родители
Воспитатели

Папки-передвижки:
«Утренняя гимнастика. Несколько простых советов».
«Стадион в квартире».
«Прогулки – это важно!».
Родители
Воспитатели

Выпуск  газеты для родителей «Семейная академия здоровья»
Родители
Воспитатели

Почта ЗОЖ: «Сундучок бабушкиных рецептов» .
Родители
Воспитатели

Совместная деятельность педагогов и родителей: Конкурс «Физкультурное оборудование своими руками».
Родители, педагоги
Воспитатели

Совместная деятельность детей и родителей: Фотовыставка «Папа, мама, я – спортивная семья».
Родители дети
Воспитатели

Совместная деятельность детей и родителей: Выпуск семейных газет «Традиции ЗОЖ в моей семье».
Родители дети
Воспитатели

Совместная деятельность детей,  родителей, педагогов: Акция «Как сохранить здоровье».
Родители дети, педагоги
Воспитатели

Создание коллажа: «Вредные и полезные привычки».
Родители дети
Воспитатели


В ходе реализации программы планируется разработка сетевого партнёрского проекта с дошкольными учреждениями города. Роль детского сада в формировании педагогической культуры семьи является главной, поскольку детский сад – первое звено системы общественного воспитания, с которым вступает в контакт родители. Да, ребенок счастлив и весел только тогда, когда у него здоровая семья. Здоровая семья – это небосвод, на котором всегда светит солнце, взаимопонимание, уважение, любовь, дружба, совместные дела.. Какова семья, таковы наши дети, таково наше будущее.
Призыв В.В.Путина “Здоровый ребенок – здоровая нация, здоровая нация - здоровое, богатое государство” указывает на необходимость воспитания здорового и гармонично развитого поколения. Поэтому важнейшей задачей современной семьи и дошкольного учреждения является воспитание здорового ребенка!




Информационные ресурсы

Бабенкова Е.А. Как приучить ребенка заботиться о своем здоровье. М.:Вентана-Граф, 2004
Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2007
Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду. Примерные планы и конспекты занятий. ( Под ред. Т.С.Яковлевой). - М.: Школьная пресса, 2007
Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ. (под ред. З.И.Бересневой) - М.: ТЦ Сфера, 2003
Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. Школа здорового человека. ( Программа для ДОУ). - М.: ТЦ Сфера. 2006
Маханева М.Д. Воспитание здорового ребенка: пособие для практических работников детских дошкольных учреждений. 2-е изд., исп. и доп. - М.: Аркти, 2000
Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях: Учебное пособие.\ Под ред. В.И.Орла, С.Н.Агаджановой. – СПб.: «Детство-Пресс», 2006.
Овчинникова Т.С. Организация здоровьесберегающей деятельности в ДОУ.: Монография. - СПб.: Каро, 2006
Практический опыт здоровьесберегающей деятельности в ДОУ. Авт.-сост. А.К.Сундукова, Г.Н.Калайтанова, Е.В.Майгурова. - М.: Аркти, 2008
Савельева Н.Ю. Организация оздоровительной работы в ДОУ. – Ростов н\Д.: Феникс, 2005
Тихомирова Л.Ф. Формируем у детей правильное отношение к своему здоровью. (Пособие для воспитателей ДОУ). - Ярославль, ЯО ИПК, 1997
Тихомирова Л.Ф. Уроки здоровья для детей 5-7 лет. (Популярное пособие для родителей и педагогов). - Ярославль: Академия развития, Академия холдинг, 2003
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ. \ составитель Моргунова О.Н. Воронеж: ЧП Лакоценин С.С. – М., 2007

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий