«Методическая разработка по теме «Занятия с будущими первоклассниками на пробных днях»»


Занятие 1.
1.Знакомство.
_ Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Петровна. Когда я буду входить в класс или будет входить другой учитель, завуч, директор, вы будете вставать из-за парт. Так в школе здороваются. Попробуем?
_ А теперь я хочу узнать, как зовут вас. Скажите все вместе ваши имена. Вы поняли, как зовут каждого из вас? А почему? А теперь каждый встанет и назовёт своё имя.
(знакомство со значками надоске: «хором говорим», «подними руку и скажи», « тишина»,
« работаем в паре»)
2.Развитие речи.
1. «Наши цветные карандашики заговорили!»
(прикладываю к уху красный) _ Угадайте, что он мне рассказал?
Красный: Я – огонь, я – мак, я – помидор, я – яблоко.
_Расскажите вы, что могут рассказать мне и вам другие карандашики.
Зелёный, синий, жёлтый, коричневый…
2.Игра « Продолжи!»
а)У вороны – воронята.
У козы - .
У курицы - . У коровы - .
У собаки - .
У лошади - .У свиньи - . У лягушки - .
У кошки - . У щуки – щурята.
У овцы – ягнята.
б) Гусь – гусыня, заяц - ? кот -? Медведь - ? петух _ ? слон - ? ёж - ? волк - ? осёл – ослицав) « Где кто живёт?»
Куры – в курятнике,
Муравьи - ? Собака- ? корова- ?, пчёлы ?
медведи ? лисы ?
лошади ?
ФИЗМИНУТКА
Я прыгун весёлый мячик (прыжок),
Не люблю того, кто плачет( трём глаза),
Не люблю того, кто плачет ( качаем головой),
А люблю того, кто скачет (прыгаем).
г) « Подскажи словечко!»
Собака лает, а кошка……?
Лягушка квакает, а лошадь…….?
Петух кукарекает, а курица…..?
Ворона летает, а зайчик…..?
Лошадь ест сено, а мышка….?
д) Игра « Один – много»
палка – палки, кошка - …., нога - …, ведро - …, лиса - …, карандаш - …, ёлка - …., солнце -….?
ПЕРЕМЕНА
Занятие 2.
а) «Фантазируем!» ( Превратите эти круги в различные предметы)

б) « Нарисуй!» : В центре нарисуйте домик, слева от домика нарисуйте ёлочку, справа от домика нарисуйте два деревца. В верхнем правом углу нарисуйте солнышко. В левом верхнем углу нарисуйте бабочку. Рядом с ёлочкой нарисуйте 3 грибочка. Перед домом нарисуйте лужу. Раскрасьте свой рисунок.
ФИЗМИНУТКА
Лисята в гости шли к лисе
В нору у старой ели,
Пришли к лисе, лисе, лисе
И сели, сели, сели.
в) « Рисуем свою семью» ( тех, кто с вами живёт; оденьте так , чтобы можно было понять, кто это)
ПЕРЕМЕНА
Занятие 3.а) «Продолжи стихи»
Зайку бросила хозяйка….
Мишка косолапый по лесу идёт….
Мама спит, она устала….
Уронили мишку на пол….
б) «Учим стихи!»
Был сынок у маменьки –
Медвежонок маленький,
В маму был фигурою –
В медведицу бурую.
( А.Барто)
в) « Прочитай!» ( на партах листы с текстом для чтения)
- Прочитай под № 3 и т.д.
- Прочитай , что сможешь.
г) «Расскажи сказку!» ( по слайдам _ «КОЛОБОК», «КУРОЧКА РЯБА»)
В конце дня:
« Соберём ромашку ваших настроений!»
(дети берут лепесток в зависимости от настроения и укрепляют его на доске)

Приложенные файлы


Добавить комментарий