Внимание на внимание! Методические разработки по устранениею школьной неуспеваемости.

ВНИМАНИЕ НА ВНИМАНИЕ!

Хорошо развитое внимание сопровождает все психические процессы: восприятие, мышление, память, речь и повышает их продуктивность.

По словам педагогов, главный враг школьника – невнимательность. Почти половина всех учащихся плохо учится только потому, что рассеяны, забывчивы, не умеют сосредоточиться. Почему это происходит?
1. Драмкружок, кружок по фото
Ребенок часто становится рассеянным и невнимательным из–за переутомления как физического, так и психического. Он попросту загружен выше крыши: различные кружки, секции, дополнительные занятия, а еще большая нагрузка в школе. Если ваш ребенок жалуется на усталость, не может после занятий в секции не может сосредоточится и подолгу сидит за домашними заданиями, значит он не справляется.
Что делать? В первую очередь исключите занятия, которые не интересны ребенку. Следите за режимом дня. Младший школьник должен спать минимум 9 часов в сутки.
2. Такой с рождения
Есть дети, которые с первых лет жизни отвлекаются, теряются, медленно двигаются и медленнее решают задачи. Таких детей природа наградила слабой инертной нервной системой. Они в отличие от остальных (с сильной подвижной нервной системой) плохо умеют сосредотачиваться, рассеяны.
Не надо торопить такого ребенка, от этого он не станет внимательнее, а вот ошибок наделает. Будьте с ним терпеливы!
3. Слишком мало лет
На умение сосредоточиться влияет и возраст ребенка. До 9 лет ошибки из–за невнимательности совершают практически все дети. Ребенку до 9 лет очень сложно сосредоточиться на сколь-нибудь большой (от 40 мин.) промежуток времени. С младшими школьниками важно чередовать занятия с отдыхом.
Уровень развития внимания во многом определяет успешность дальнейшего обучения в школе. К сожалению, стандартным родительским напоминанием-одергиванием «Будь внимателен!» тут не обойтись. Придется позаниматься – то есть поиграть.
Развиваем зрительную память
Задолго до школы у малыша необходимо развивать произвольное внимание, такие его свойства, как объем, концентрация, распределение, переключение и устойчивость. Вот игры-упражнения, развивающие свойства зрительного внимания.
«Найди отличия»
Подберите картинки, на каждой из которых изображены два похожих, но в чем-то различающихся между собой предмета. На основе зрительного сопоставления попросите ребенка найти все отличия между рисунками.
«Делай, как я!»
Встаньте напротив малыша и показывайте различные упражнения руками, ногами и т.п. Задача ребенка – все повторять за вами, можно менять темп, усложняя задачу.
«Лабиринты»
На основе зрительного прослеживания ходов, линий предложите ребенку отыскать нужный ход. Например: по какой дороге идти Красной Шапочке, чтобы попасть к бабушке?»
Развиваем слуховое восприятие
Большую часть информации об окружающем мире, которой владеет дошкольник, он получает на слух. В начальной школе свыше 70% всего учебного времени отводится на то, чтобы целенаправленно слушать объяснения учителя. Активное слушание развивается при чтении вслух художественной литературы, посещениях детских спектаклей. Игровые упражнения помогут развивать у малыша способность прислушиваться, сосредотачиваться на звуке, слуховое внимание, быстроту его распределения и переключения.
«Поймай слово»
Вы называете различные слова, а малыш должен среди них не пропустить («поймать») определенное слово, например ветер. Ребенок внимательно слушает и хлопает в ладоши, если услышит это слово.
«Ритм»
Возьмите деревянную палочку и простучите по очереди несколько простых ритмов. Задачи малыша – воспроизвести их.
«Большое ухо»
В эту игру можно играть везде. Предложите ребенку остановиться, закрыть глаза и прислушаться. Какие звуки он слышит? Какие звуки дальше, а какие ближе? Найдите тихое место, предложите послушать тишину.

Не стоит чересчур расстраиваться, если ваш ребенок невнимателен, рассеян, витает в облаках. Внимательности можно научиться. В этом ребенку обязательно должны помочь мы – взрослые. И наша задача превратить эти занятия не в школьную рутину, а в увлекательную и интересную игру, не только развивающую внимание, но и сближающую взрослого и ребенка.

Материал подготовила:
Учитель – логопед Долгова Дарья Анатольевна
МБОУ Сосновская СОШ № 1
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий