Годовой план учителя-логопеда на 2016 — 2017 учебный год


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Варьеганский детский сад комбинированного вида
«Олененок»
Годовой план
учителя-логопеда Т.Н. Иуси
на 2016-2017 учебный год
С. Варьеган
2016
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ «Варьеганский ДСКВ «Олененок»
______________________А.Ю. Кузнецова
«______» ____________________2016 год
Цель
Своевременное предупреждение, выявление и устранение в речевом развитии дошкольников, профилактика вторичных нарушений.
Задачи:
Организовать работу по диагностике уровней развития речевой деятельности.
Организация обследования устной речи воспитанников ДОУ и выявление среди них детей, нуждающихся в профилактической и коррекционно-речевой помощи.
Реализовать индивидуально-ориентировочные программы развития детей с учетом структуры речевого дефекта в разных формах и видах деятельности.
Развивать познавательную активность и познавательные интересы детей, совершенствовать деятельность сохранных анализаторов с целью благоприятного развития компенсаторных возможностей дошкольников.
Оказывать всестороннюю помощь семье в воспитании и обучении ребенка с нарушением речи.
Формирование у педагогического коллектива ДОУ и родителей воспитанников информационной готовности к логопедической деятельности; повышение их компетентности в области коррекционной и профилактической работы с детьми; вовлечение взрослых в коррекционно-педагогический процесс на правах его активных субъектов.
Оптимизировать коррекционно-логопедическую работу как развивающую индивидуально-ориентированную систему воспитания и обучения путем подбора учебно-дидактического материала и коррекционных упражнений, пополнения оборудования логопедического кабинета и логопедических уголков в группах.
Использовать различные формы работы с педагогами образовательного учреждения с целью развития коммуникативной компетентности детей всех возрастных групп в рамках комплексно-тематического планирования образовательного процесса в ДОУ.
№ п/пСодержание работы Сроки Итоговый документ
Диагностико - проектировочная деятельность
1. Создание условий для психологического и логопедического обследования детей, отбор стимульного материала, оформление речевых карт. До 01.09.2016 Речевые карты
2. Сбор анамнестических данных для оформления речевых карт до 01.09.2016г. 3. Стартовая логопедическая диагностика детей группы компенсирующей направленности 6-го года жизни сентябрь
Речевые карты, речевой профиль
4. Мониторинг логокоррекционной работы с целью изучения динамики речевого развития каждого воспитанника и анализа результативности логопедической работы.
сентябрь, январь, май
диаграммы результативности коррекционной работы с детьми, имеющими речевые нарушения
5. Профилактическая работа. Выявление детей с нарушениями речи через обследование в ДОУ. По плану ПМПкЖурнал записи детей на ПМПк
6. Направление детей к неврологу, психиатру, ортодонту, отоларингологу для консультаций. По мере необходимости (по рекомендациям ТПМПК) Личные дела детей с ОВЗ7. Участие в работе ПМПк, с целью консультирования родителей (законных представителей) и организации помощи детям с отклонениями в развитии.
В течение года
по графику ПМПкЖурнал учета консультаций для родителей. Журнал записи на ПМПкОрганизационно-методическая работа
2. Комплектование групп, утверждение списков групп компенсирующей направленности. До 15 сентября Списки групп
3. Составление циклограммы, графика работы. 1-15 сентября циклограмма,
график работы
4. Составление расписания занятий (фронтальных, подгрупповых, индивид уальных) 1-15 сентября расписание занятий
5. Составление годового плана работы. 1-15 сентября годовой план
6. Планирование фронтальных, подгрупповых, индивидуальных занятий. в течение года календарный,тематический план занятий
7. Ведение индивидуальных дневников детей. В течение года Индивидуальные дневники
8. Составление плана методической работы, составление комплексно-тематического перспективного планирования работы по формированию речевой деятельности детей с ОНР, составление плана индивидуальной логопедической работы с ребёнком ОНР на учебный год.
18 августа -15 сентября План методической работы, план работы по формированию речевой деятельности детей с ОНР, план индивидуальной логопедической работы с ребёнком ОНР на учебный год.
Коррекционно-развивающая работа с детьми
1. Проведение фронтальной непосредственной образовательной деятельности «Формирование лексико-грамматических представлений, навыка связной речи». в течение учебного года Комплексно - тематическое, календарно-тематическое планирование занятий по формированию лексико-грамматических представлений, навыка связной речи
2. Проведение фронтальной непосредственной образовательной деятельности «Формированию фонематического восприятия и навыков звукового анализа». в течение учебного года Комплексно-тематическое планирование по формированию фонематического восприятия и навыков звукового анализа
3. Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции дефектов звукопроизношения и развитию всех сторон речи. в течение учебного года Содержание индивидуальной коррекционной непосредственной образовательной деятельности
учителя-логопеда.
Лист занятости детей по подгруппам
4. Работа с детьми в индивидуальных логопедических дневниках. Еженедельно Индивидуальные тетради ребенка
Консультативно-методическая работа с педагогическим коллективом
1. Организация мини-педсовета по итогам диагностики с целью анализа недостатков речевого развития и выбора средств коррекционного воздействия на каждого воспитанника группы (с участием педагогов и специалистов, работающих в группе).Сентябрь, январь, май Устная консультация
2. Консультация для педагогов
Определение индивидуального образовательного маршрута детей по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития Сентябрь Составление ИОМ
3. Семинар
«Использование релаксационных и дыхательных техник в воспитании дошкольника как субъекта здоровьесберегающей деятельности». Октябрь Письменный материал
4. Практикум:
«Методы и приемы автоматизации звуков в повседневной жизни. Необходимость контроля за правильным звукопроизношением детей в спонтанной речи» Ноябрь Практический материал
5. Консультация
«Особенности содержания и методики проведения физкультурных занятий с дошкольниками, имеющими нарушения речевого развития. Декабрь Устная консультация. Практический материал
6. Консультация
«Пальчиковая гимнастика и подвижные игры с музыкальным сопровождением в коррекции речевой патологии.»Январь Устная консультация. Практический материал
7. Консультация для воспитателей младших групп
«Произносительная сторона речи» Февраль Письменный материал
8. Консультация
«Речь – рассуждение» Март
Письменный материал
9. Консультация
«Использование традиционных и нетрадиционных форм здоровьесбережения при работе с детьми, имеющими речевые нарушения» Апрель
Практический материал
10. Анализ совместной работы учителя - логопеда и воспитателей за учебный год. Практические и теоретические рекомендации воспитателям по осуществлению коррекционно – логопедических мероприятий для детей в летний период. Май Беседа. Письменный материал
11. Участие в праздниках, развлечениях, мероприятиях, проводимых в ДОУ. в течение года 12. Ознакомление с новинками специальной литературы. в течение года 13. Совместное проведение анкетирования родителей, дней открытых дверей, родительских собраний. в течение года Консультативно-методическая работа с родителями
1. Выступления на родительских собраниях:
«Цели и задачи коррекционного обучения на учебный год. Речь детей 6-го года жизни».
«Итоги I периода обучения. Наши успехи и неудачи. Задачи на II период обучения».
«Подведение итогов коррекционного обучения в группе компенсирующей направленности детей 6-го года жизни. Рекомендации родителям на летний период». Сентябрь
Январь
Май Тетрадь протоколов родительских собраний
Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностики Сентябрь, январь, май Журнал учета консультаций родителей
2. Индивидуальные консультации о необходимости проведения медикаментозного лечения ребёнка. Сентябрь, в течение года Журнал учета консультаций для родителей
3. Ежемесячная газета «Говорун»
Выпуск 1 «Речевое развитие ребенка 5-6 лет в условиях современного социума»
Выпуск 2 «Нетрадиционные артикуляционные упражнения»
Выпуск 3 «Использование массажных мячей и ручных эспандеров в домашних условиях »
Выпуск 4 «Мой помощник - компьютер»
Выпуск 5 «У логопеда язык показывать не запрещается»
Выпуск 6 «Учимся красиво рассказывать»
Выпуск 7 «Правильное дыхание – залог красивой речи»
Выпуск 8 «Как придумать сказку или забавную историю»
Выпуск 9 «Игры на улице и дома. Рекомендации на летний период» Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май Практический материал
Полезная книга для родителей
«Занимаясь с ребенком помните» Сентябрь Брошюра
Оформление информационной корзины «Шкатулка вопросов» Сентябрь Индивидуальные беседы: «Спрашивали – отвечаем»
(по вопросам из «Шкатулки вопросов»Декабрь
Май Письменный материал, устные консультации.
Консультация всеобуч
«Цвет – игра – речь» Декабрь Практический материал, журнал учета консультаций для родителей
Кроткосрочный детско-родительский проект
«Тайна гласных звуков» Февраль Практический материал, журнал учета консультаций для родителей
Консультация
«Фонематический слух – основа правильной речи» Март Практический материал, журнал учета консультаций для родителей
Консультация
«Роль семьи в осуществлении здоровьесбережения дошкольников» Апрель Практический материал, журнал учета консультаций для родителей
Открытое занятие
«Это мы знаем и умеем» Май Практический материал, журнал учета консультаций для родителей
Консультация
«В траве сидел кузнечик» (Задания от логопеда на летний период) Май Практический материал
Информационно-просветительская работа
1.
Размещение статей, консультаций, рекомендаций, конспектов занятий на интернет-сайте Варьеганского МБДОУ ДСКВ «Олененок», интернет сайте «Педсовет», «Открытый урок», «1-е Сентября» В течение года Практический материал
2. Работа с педагогами и специалистами ДОУ (консультации, семинары, практикумы, открытые занятия) В течение года Практический материал
Повышение квалификации
1. Работа над темой самообразования «Профилактика артикуляторно-акустической дисграфии старших дошкольников с ОНР III уровня средством традиционных и нетрадиционных здоровьесберегающих технологий» В течение года
Письменные материалы
2. Подбор и систематизация практического материала для разработки перспективного планирования по теме самообразования В течение года
Письменные и практические материалы
3. Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах «Дошкольное образование», «Логопед в ДОУ» и т.д. В течение года
Письменные материалы
4. Посещение открытых занятий, мастер-классов воспитателей и специалистов По плану ДОУ Письменные материалы
5. Участие в заседаниях ПМПк, Совета педагогов ДОУ. По плану ДОУ Письменные материалы
Оснащение логопедического кабинета
1. Изготовить дидактический материал по применению камушков марблс в коррекционно-логопедической работе. В течении года Методические пособия
2. Изготовление картотеки упражнений по развитию речевого и физиологического дыхания. В течение года Методические пособия
Учитель – логопед Т.Н. Иуси

Приложенные файлы


Добавить комментарий