Годовой план работы учителя-логопеда


Согласовано:
Учитель-логопед отдела образования Администрации муниципального района Илишевский район
_____________Р.Р.Карамова«___»__________2015 г. Утверждаю:
Заведующий МБДОУ
«Центр развития ребенка-детский сад»
с.Нижнеяркеево_________________М.А.Шаехмурзина«___»__________2015 г.
Годовой план организации работы
учителя-логопеда логопедического пункта
МБДОУ «Центр развития ребенка-детский сад» с.НижнеяркеевоСахиповой А.Я.
на 2015-2016 учебный год
Анализ проделанной работы за 2014-2015 учебный год
Организационная, диагностическая, коррекционно-развивающая деятельность.
В начале учебного года было проведено логопедическое обследование воспитанников старшей и подготовительной к школе групп.Составлено расписание индивидуальных коррекционных занятий, перспективный план работы, график рабочего времени и оформлена другая необходимая документация.
Продолжена работа по комплектованию методической и дидактической библиотек в кабинете, пополнение игротеки логопедических и развивающих мелкую моторику игр.
Проводились индивидуальные занятия с воспитанниками, согласно перспективному планированию. Каждый воспитанник получал логопедическую помощь 2-3 раза в неделю.
Итоговая диагностика в конце учебного года (май) для контроля эффективности коррекционной работы выявила положительную динамику в развитии речи воспитанников:
Количество воспитанников, зачисленных на логопункт в 2014-2015 уч.г. 20
Количество воспитанников, выпущенных с чистой речью 10
Количество воспитанников, выпущенных со значительным улучшением речи 4
Количество воспитанников без улучшения речи 0
Количество воспитанников, оставленных для продолжения коррекционной работы 6
Количество выбывших воспитанников 0
Консультативная деятельность.
Осуществлялась тесная взаимосвязь с воспитателями и родителями воспитанников. В соответствии с годовым планом работы, с воспитателями проводились консультации. В группах оформлены тематические логопедические уголки для систематической пропаганды логопедических знаний, приобщения родителей к коррекционной работе по развитию речи ребенка. На вопросы родителей давались рекомендации и советы.
Методическая деятельность.
Участие в педагогических советах внутри МБДОУ.
В течение всего учебного года проведение работы по повышению квалификации: изучались новинки методической литературы, проведение работы по теме самообразования: «Развитие мелкой моторики у дошкольников с нарушениями речи», прохождение курсов повышения квалификации в г.Нефтекамске по программе : «Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств».
Пополнение предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете, оформление «Уголка логопеда» (возле логопедического кабинета). Подбор методической и коррекционной литературы и пособий, логопедических игр.
Проанализировав коррекционно-логопедическую работу за 2015-2016 учебный год, результаты диагностики речи воспитанников, можно сделать вывод, что поставленные в начале учебного года задачи, решены.
Перспективы работы:
Формирование речевого дыхания воспитанников, посещающих логопункт.
Коррекция нарушенных звуков, их автоматизация и дифференциация.
Развитие фонематического восприятия.
Развитие фразовой и связной речи.
Совершенствование мелкой моторики пальцев рук.
Осуществление более тесной взаимосвязи с родителями через проведение индивидуальных консультаций, поскольку общая осведомленность детей, их словарный запас, грамматические представления во многом зависят от их ближайшего окружения.
Годовой план организации работы на 2015-2016 учебный год
Задачи:
Осуществление диагностики и проведение логопедических занятий по исправлению речевых нарушений у воспитанников учреждения;
Развитие у воспитанников с речевыми нарушениями подвижности артикуляционного аппарата, внимания к звуковой стороне речи, фонематического восприятия, связной речи, внимания, памяти, мышления;
Обогащение словарного запаса;
Взаимодействие с воспитателями образовательного учреждения и родителями (законными представителями) по формированию речевого развития воспитанников и пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей) воспитанников образовательного учреждения.
Направление работы Сроки Ответственные
I. Организация логопедической работы
Оформление и ведение документации: 1 Подведение итогов работы за 2014-2015 учебный год до 15 сентября Сахипова А.Я.
2 Составление годового плана организации работы на 2015-2016 учебный год до 15 сентября Сахипова А.Я.
3 Составление и утверждение графика работы сентябрь Сахипова А.Я., заведующий МБДОУ
4 Составление и утверждение расписания логопедических занятий сентябрь Сахипова А.Я., заведующий МБДОУ
5 Оформление индивидуальных речевых карт сентябрь Сахипова А.Я.
6 Составление и утверждение перспектив-ного плана работы сентябрь Сахипова А.Я., заведующий МБДОУ
7 Составление календарного плана работы в течение года Сахипова А.Я.
8 Ведение журнала посещаемости занятий в течение года Сахипова А.Я.
9 Ведение индивидуальных тетрадей ребенка с методическими рекомендациями для родителей. в течение года Сахипова А.Я., родители
II. Диагностическая работа
1
Первичное устной речи воспитанников старшей и подготовительной к школе групп для выявления нуждающихся в логопедической помощи. 1-2 сентября,
3-4 сентября Сахипова А.Я.
2 Индивидуальное углубленное обследование воспитанников, зачисленных на логопункт. До 15 сентября Сахипова А.Я.
3 Сбор сведений о родителях и раннем речевом развитии детей. Анкетирование родителей. до 15 сентября Сахипова А.Я., родители
4 Обследование речи воспитанников подготовительной к школе и старшей групп МБДОУ Сентябрь
май Сахипова А.Я.
III. Коррекционная работа
1 Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с воспитанниками 16.09.15-15.05.16. Сахипова А.Я.
2 Подведение итогов работы за учебный год. Отчет о проделанной коррекционной работе. май Сахипова А.Я.
IV. Профилактическая работа
Работа с воспитателями 1
Ознакомление воспитателей старшей и подготовительной к школе групп с результатами обследования речи дошкольников, со списками воспитанников, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий. сентябрь Сахипова А.Я.
2
Консультация: «Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателей по формированию звукопроизношения у воспитанников» октябрь Сахипова А.Я.
3 Беседа с воспитателями о необходимости контроля за правильным произношением воспитанников в спонтанной речи, на занятиях и во время режимных моментов ноябрь Сахипова А.Я.
4
Практикум: «Игровые методы и приемы на этапе автоматизации звуков». декабрь Сахипова А.Я.
5 Консультация: «Особенности формиро-вания словаря детей в дошкольном возрасте» январь Сахипова А.Я.
6 Консультация: «Речевой и неречевой (фонематический) слух». март Сахипова А.Я.
7 Консультация: «Формирование навыков словообразования у дошкольников с нарушениями речи» апрель Сахипова А.Я.
8 Консультация: «Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?» апрель Сахипова А.Я.
9 Консультация: «Что и как читать детям с нарушениями речи» май Сахипова А.Я.
10 Участие в МО воспитателей МБДОУ По плану МО Сахипова А.Я.
11 Консультативно-методическая работа по запросам Сахипова А.Я.
Работа с родителями 1
Ознакомление родителей воспитанников с результатами логопедического обследования Сентябрь, май Сахипова А.Я.
2 Индивидуальные беседы с родителями с целью налаживания контактов, уточнения анамнестических сведений, беседы о необходимости участия родителей в формировании мотивационного отноше-ния ребенка к обучению у учителя-лого-педа ежедневных занятий с ребенком по заданиям и рекомендациям учителя-логопеда. По необходи-мостиСахипова А.Я.
3
Участие в проведении родительского собрания (Об организации работы логопункта в МБДОУ). По плану МБДОУ Сахипова А.Я.
4
Консультация: «Партнерство ДОУ и семьи в логопедической работе» В течение года Сахипова А.Я.
5 Консультация: «Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?» 6 Консультация: «Роль домашних заданий для успешной коррекции речевых нарушений. Как работать по индивидуальным тетрадям дома» 7 Консультация: «Развитие мелкой моторики в домашних условиях» 8 Консультация «Домашний логопед. Исправление речи в домашних условиях» 9 «Несколько практических советов родителям, которые хотят помочь своему ребенку полюбить учебу» 10 Консультация: «Ваш ребенок готовится стать школьником» 11 Индивидуальные консультации «Вопрос – ответ» 12 Статья в районную газету «Маяк» - «Что такое логопункт и система работы на логопункте» Ноябрь Сахипова А.Я.
3. Работа со специалистами
1 Направлять воспитанников для уточнения диагноза, наблюдения, консультации и помощи к педиатру, невропатологу, стоматологу, отоларингологу. По необходи-мостиСахипова А.Я.
2 Поддерживать тесный контакт с врачами, логопедами, психологами, специалистами ПМПК В течение года Сахипова А.Я.
Наглядная агитация
Уголок логопеда:
Заботливым родителям о работе логопеда в детском саду в условиях логопункта.
Памятка родителям для организации занятий по заданию логопеда.
Для чего нужна артикуляционная гимнастика?
Умные пальчики.
Правила для родителей.
Речь взрослого – пример для подражания.
Памятка для родителей по проведению речедвигательных упражнений в домашних условиях.
Статьи в родительский уголок по лексическим темам.
Дыхательная гимнастика и др.
Буклеты:
Артикуляционная гимнастика (комплекс для звука Л, для звука Р, звуков Ш,Ж, С,З,Ц)
Комплекс дыхательной гимнастики
Игры и упражнения на развитие артикуляционной и мелкой моторики и др. 1 раз в квартал в каждой возрастной группе Сахипова А.Я.
V. Работа по повышению квалификации
1 Работа по теме самообразования «Развитие мелкой моторики у воспитан-ников дошкольного возраста с наруше-ниями речи» в течение года
Сахипова А.Я.
2
Самостоятельная работа со специальной литературой. Изучение новинок методи-ческой литературы по логопедии. 3 Подготовить портфолио4 Прохождение курсов повышения квали-фикации5 Открытые занятия для учителей-логопедов 5
Посещение логопедического пункта района, логопунктов других ДОУ с целью обмена опытом. 6 Знакомство с инновационными програм-мами и технологиями 7
Участие в работе районного МО учите-лей-логопедовVI. Оснащение логопедического кабинета
1
Пополнение методической и дидактичес-кой библиотек, игротеки логопедичес-ких и развивающих мелкую моторику игр. в течение года Сахипова А.Я.
2
Пополнение речевого материала по грамматике, лексике, связной речи. 3
Пополнение предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете. Учитель-логопед:________ Сахипова А.Я.

Приложенные файлы


Добавить комментарий