Национально- этнический состав Казахстана


Агротехнический колледж № 9
Методическая разработка
открытого урока в рамках декады естественно- научного цикла общеобразовательных предметов по предмету «История Казахстана»
Подготовила и провела: Уалиева С.С.
«Утверждаю»
Директор АТК №9
_____________
Иутина Л.Я.
Интегрированный урок по «Истории Казахстана» и «Человек и общество»
Тема: «Национально-этнический состав Казахстана»
Цели:
Образовательная : дать характеристику многонационального состава Казахстана и расширить знания через технологию обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.
Развивающие: умение выделять главное; переносить имеющиеся знания в новую ситуацию.
Воспитательная: воспитание патриотических чувств, толерантность, уважение к традициям и обычаям народов Казахстана.
Тип урока: интегрированный.
Методы обучения: информационно-развивающие,репродуктивные.
Оборудование: учебники, интерактивная доска.
Ход урока:
Организационный момент. Исполнение Государственного гимна РК.
Учитель истории: Сегодня у нас пройдет необычный урок- интегрированный, на котором объединяются знания из разных учебных предметов. У каждого из вас имеются оценочные листы, это значит, что вы сами будете оценивать свои знания.
Показ слайдов
Учитель «Человек и общество»
Казахстан- одна из стран с самым разнообразным национальным составом. В нашей стране в мире и согласии живут более 130 народов.
В Казахстане проживает 17,948,000 человека (по данным на 1 июля 2014 года). Коренное население Казахстана – казахи – составляют 63,1% населения.
Республика Казахстан – типичное полиэтничное государство, в котором, помимо казахов, проживают представители многих других национальностей, сохраняющие свои языковые, исторические, культурные ценности. К ним относятся: русские (23,7%), украинцы (2,1%), узбеки (2,9%), татары (1,3%), уйгуры (1,4%), немцы (1,1%), а также представители других национальностей (4,4%).
Миролюбивая политика президента Назарбаева способствовала председательствованию Казахстана в ОБСЕ в 2010 году и проведению саммита стран – участниц ОБСЕ на территории Казахстана.Нынешний год очень знаменателен для нашей страны – 550 лет со дня создания Казахского ханства, 70 лет Великой Победе, 20 лет Ассамблее народов Казахстана и наконец выборы главы государства . Девиз нашей страны: «Доверие, традиции, транспарентность, толерантность».
В поддержку этого девиза мы проведем сегодня наш урок.
1 задание: Разминка - решить кроссворд «Демография».
Представителей всех наций, проживающих на территории Казахстана, кроме автохонной (коренной) нации, принято называть (диаспора)
Один из элементов воспроизводства населения (рождаемость)
Перемещение людей через границы, связанные с переменой места жительства (миграция)
Единица измерения естественного прироста, рождаемости и смертности (промиль)
Скопление городов, их слияние (агломерация)
Процесс прироста городов и увеличения числа горожан (урбанизация)
Синоним термина «этнос» (народ)
Наука, изучающая страны… (география)
Алматы по численности жителей является городом – (миллионером)
Один из типов этнических общностей (наций).
 д и  а  с  п о  р а  р о  ж  д а  е м   о  с  т  ь м  и  г  ра   ц и  я  п р о  м  и  л  л  ь а  г  л  о  м  е р   а  ц и  я
 у р   б  а  н и з   а  ц и  я
 н а  р о  д г  е  о  г  р а  ф и  я  м  и  л  л  и о   н е  р н а  ц и  я 2 задание: Какие национальности проживают в Казахстане. Составить кластер.
Национальный состав
Казахстана

3 задание: Решить открытый тест «Что такое?», «Кто такой?»
- Необходимо прокомментировать значение слов:
Естественный прирост
Толерантность
Демографический взрыв
Депортация
Иммигрант
Диаспора.
4 задание:
Таблица №1 Национально-культурные центры
В начале 90-х годов ХХ века, в связи с обретением суверенитета, на территории Казахстана были созданы национально-культурные центры, Ассамблея народа Казахстана, которая является регуляторам спокойствие и мира.
Когда возникла Ассамблея народов Казахстана Цели Ассамблеи Задачи Ассамблеи
Кроме Ассамблеи народа Казахстана для благополучия и единения в государстве сыграл Всемирный курултай казахов.
А теперь скажите мне, что такое курултай?
- Первый курултай
- Второй курултай
- Третий всемирный курултай казахов
5 задание: Этим словом можно обозначить количество людей, их мнение о чем-либо, всех жителей страны, независимо от национальности, и людей только одной национальности. Какое это слово? Ответ -народ
Дайте характеристику наций и этносов, населяющих республику. Обратите внимание на историю переселения проживающих здесь представителей разных этносов. 2. Сформулируйте и запишите в тетрадь определения терминов: автохтонный народ, диаспора, этнос.
Рефлексия
«Синквейн»
 Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. В данном случае информация не только более активно воспринимается, но и систематизируется, и оценивается. Слово происходит от французского "5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);2 строка – описание предмета (два прилагательных);3 строка – описание действия (три глагола);4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).Казахстан
Многонациональный, дружелюбный
Развивается, процветает, богатеет
Любимая страна
Родина
Выставление оценок
Домашнее задание: повторение пройденного материала
«Согласовано»
Методист Байжуманова И.В.
Зам.директора УР Молдасламова А.С.
План урока
Предмет «История Казахстана» преподаватель: Уалиева С.С.
Группа УА-12
Тема: «Национально-этнический состав Казахстана».
Цели:
Образовательная : дать характеристику многонационального состава Казахстана и расширить знания через технологию обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала.
Развивающие: умение выделять главное; переносить имеющиеся знания в новую ситуацию.
Воспитательная: воспитание патриотических чувств, толерантность, уважение к традициям и обычаям народов Казахстана.
Тип урока: интегрированный.
Методы обучения: информационно-развивающие,репродуктивные.
Оборудование: учебники, интерактивная доска.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2. Вводное слово учителя
3. Разгадать кроссворд «Демография»
4. Работа с кластером
5. Решить открытый тест
6. Заполнение таблицы
7. Рефлексия
8. Взаимооценивание.
9. Домашнее задание.

Приложенные файлы


Добавить комментарий