«Конспект урока географии «Юго-Западная Азия» 7 класс»

Конспект урока географии в 7 классе по теме «Юго-Западная Азия»
Цель урока: формирование представления о географическом положении, природе, населении и странах Юго-Западной Азии; развитие умений сравнивать и анализировать; расширение кругозора обучающихся.
Задачи урока:
проверить знания обучающихся о странах Закавказья;
познакомиться с особенностями состава, географического положения, природы, населения и стран Юго-Западной Азии;
создать условия для развития познавательного интереса обучающихся;
проверить умение работать с различными источниками информации (учебник, карты, дополнительный материал);
способствовать развитию памяти, мышления, умения сравнивать, анализировать;
расширять кругозор обучающихся.
Тип урока: комбинированный
Необходимое оборудование: учебник, настенные карты, школьные атласы, сигнальные карточки красного и зеленого цвета, карточки для работы в группах и для рефлексии.
Базовый учебник: «География. Страноведение» под редакцией О. А. Климановой

ХОД УРОКА

Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика

1.
Организационный момент
Приветствие.
Приветствие. Подготовка рабочих мест.

2.
Актуализация знаний обучающихся
- Вспомните, какой крупный регион мы с вами начали изучать?
- С каким регионом мы познакомились на предыдущем уроке?
- Давайте вспомним характерные особенности данного региона. Для этого мы поиграем в игру «Да-нет». Я буду называть характеристики Закавказья, если вы согласны с ней, т.е. характеристика подходит для этого региона, вы поднимаете зеленый кружок, если не согласны – красный.
- читает характеристики (см. приложение 1)
В процессе ответов корректирует их, исправляет ошибки (если они есть)
Отвечают: Азия

Отвечают: Закавказье











- поднимают карточки соответствующего цвета
Следят за ответами одноклассников, исправляют ошибки, если они есть

3.
Постановка цели и задач урока
И так, мы продолжаем знакомиться с регионами Азии. А какой регион мы будем изучать сегодня, вам предстоит угадать:
- В этом регионе Азии много природных рекордов:
- самый большой полуостров;
- крупнейший на Земле нефтяной бассейн;
- на его территории находится самая низкая точка Евразии.
Что это за регион?

Действительно, сегодня мы познакомимся с Юго-Западной Азией. Давайте вспомним, в какой последовательности мы изучаем регионы.
- вывешивает на доске карточки с планом изучения
















Отвечают: Юго-Западная Азия


Отвечают:
1. состав и географическое положение;
2. рельеф и полезные ископаемые
3. климат
4. внутренние воды
5. природные зоны
6. население и хозяйство

3
Изучение нового материала


















Для характеристики региона, мы с вами разделимся на группы. Каждая группа будет давать характеристику особенностей региона:
1-я группа: состав и географическое положение
2-я группа: рельеф и полезные ископаемые
3-я группа: климат
4-я группа: внутренние воды и природные зоны
5-я группа: население и хозяйство
Перед началом работы группы, давайте вспомним правила работы в ней. Найдите на ваших столах карточки желтого цвета, где написаны эти правила (см. приложение 2). Прочитайте их.

Для того чтобы помочь вам, каждая группа получит карточку с краткой инструкцией (см. приложение 3).
- Корректирует работу групп, отвечает на возникающие вопросы
- Вместе с учениками выслушивает ответы групп, корректирует их, исправляет неточности, дополняет интересными фактами



















- читают правила работы в группе



Работают в группах

Представляют результаты работы в группе: дают характеристику той особенности региона, над которой работали, указывают на карте особенности региона. Остальные группы слушают, задают вопросы, оценивают работу группы.

4.
Закрепление изученного материала
- Удалось ли нам дать характеристику региона?
- Какие особенности региона вам запомнились?
- Где нам могут пригодиться знания о регионе?
Отвечают.

- для путешествия в страны регионаи т.д.

5.
Рефлексия
На столах у вас лежат синие карточки. На них начало фраз, закончите их (можно одну или несколько).
Заканчивают фразы:
(см. приложение 4)

6.
Итог урока. Домашнее задание.
§ 32 з. 6 с.172 (устно) Для желающих: составить маршрут путешествия по Юго-Западной Азии






Методические материалы к уроку
Приложение 1.
Вопросы для повторения темы «Закавказье» (игра «Да-нет»)
Территория региона располагается к югу от Главного Кавказского хребта. (Да)
К странам Закавказья относятся Грузия, Армения, Азербайджан. (Да)
Большую часть региона занимают равнины. (Нет)
Горные вершины покрыты ледниками, которые питают быстрые реки, стекающие с гор. (Да)
На территории Закавказья много действующих вулканов. (Нет)
На территории региона происходят землетрясения. (Да)
Территория региона находится в пределах тропического климатического пояса. (Нет)
Западные склоны гор получают больше осадков, чем восточные. (Да)
Жители Армении и Грузии исповедуют ислам, а Азербайджана – христианство. (Нет)
Большая часть населения живет в межгорных долинах. (Да)
Основное занятие населения стран субтропическое земледелие. (Да)
На территории региона находится крупнейшее в мире месторождение нефти. (Нет)

Приложение 2.
Правила работы в группе:
активное сотрудничество;
терпимость к чужому мнению;
дать высказаться всем и всех выслушать;
не манипулировать мнениями;
все участники дискуссии равноправны, каждый может свободно выдвинуть свою идею.

Приложение 3.
Карточки для работы в группах.
1 группа.
Определите состав и географическое положение региона.
Какие крупные страны относятся к Юго-Западной Азии?
Найдите и покажите на карте: два полуострова, четыре моря, два залива, определяющими географическое положение региона.
Слова-помощники: «В состав региона входят.», «Регион расположен на.», «Омывается водами.»
2 группа.
Дайте характеристику рельефа и полезных ископаемых региона.
Каков характер поверхности?
Назовите и покажите на карте формы рельефа.
Назовите, какими полезными ископаемыми богат регион.
Слова-помощники: « .(какой?) характер поверхности», низменность, нагорье, плоскогорье, горы, месторождение.
3 группа.
Опишите климат региона.
Климатические пояса.
Средние температуры.
Осадки.
Слова-помощники: «Регион находится в климатических поясах», «температура в январе (в июле)», «Среднее годовое количество осадков»
4 группа.
Дайте характеристику внутренних вод и природных зон региона.
Богат ли регион внутренними водами?
Назовите и покажите на карте реки и озёра Евразии.
Назовите природные зоны региона.
Слова-помощники: «Протекает река..», «Регион находится в природных зонах.»
5 группа.
Дайте характеристику населения и хозяйства региона.
1.Определите, какие народы проживают на территории региона.
2. Как размещено население по региону (равномерно, неравномерно).
3.Назовите, что производят, что или кого выращивают в регионе.
Слова-помощники: «На территории региона проживают», «Производят», «Выращивают», «Разводят»
Приложение 4.
Рефлексия «Закончите фразы»:
сегодня я узнал
было интересно
было трудно
я выполнял задания
я понял, что
теперь я могу
я почувствовал, что
я приобрел
я научился
у меня получилось
я смог
я попробую
меня удивило
урок дал мне для жизни
мне захотелось
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий