Русский алфавит или азбука. Использование алфавита при работе со словарями

Урок по русскому языку. 1 класс.
Учитель Гирич О.В.

Тема урока: Русский алфавит, или Азбука. Использование алфавита при работе со словарями.

Тип урока: урок закрепления и развития знаний, умений, навыков.
Цели урока:
отрабатывать умения правильно называть буквы алфавита,
определить место буквы в алфавите,
записывать слова в алфавитном порядке.

Оборудование:
Раздаточный материал: алфавит, зашифрованные слова;
Ножницы;
Портреты Пушкина, Толстого, Ушинского;
Электронные материалы на диске «Русский язык».

Ход урока:

I. Организационный момент:
-Из какой страны к нам приехали гости? (Франция).
-Назовите первую букву этой страны.
-Как пишем имена собственные?
-Пропишем ее на минутке чистописания.

II. Минутка чистописания. (Ф)

III. Постановка проблемы:

-В каком словаре можно узнать значение слова?
-Открыть толковый словарь в учебнике на странице 138.
-Прочитать значение слов гость, алый, азбука.
-Какое слово многозначно? (Азбука).
-Как образовано слово азбука?
-Подберите синоним к слову азбука.
-Как по-другому назвать азбуку? (алфавит).
-Как расположены слова в словаре?
-Чем будем заниматься на уроке?
-Запишем слова в алфавитном порядке.
-Подчеркнем гласные.

IV. Работа по теме урока:

1. Р.т. стр. 26 – обведи и впиши пропущенные буквы.
-Пропоем алфавит на мотив песенки «В лесу родилась елочка»
-Выпишите в тетрадь гласные буквы в верхний ряд, которые указывают на твердость предыдущего согласного звука, а в нижний ряд по парам гласные, смягчающие предыдущий согласный.
-Проверьте себя по учебнику на обложке в конце.

2. Первичная проверка понимания:
-Р.т. стр. 32, упр. 19 – прочитать стих про букву «Э».
-Выпишите слова с буквой «э» в алфавитном порядке.

3. Учебник стр. 62, упр. 10.
-Знаете ли вы, что большинство слов с буквой «э» иностранные по происхождению.
-Выпишите слова с буквой «э», пришедшие к нам из других языков в тетрадь в алфавитном порядке.

4. Работа по учебнику стр. 57, упр. 11. Расшифуйте слова и запишите их в тетрадь.
Уч. стр. 57, упр. 12.

V. Физкультминутка.

VI. Обобщение изученного на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний и умений.
-Когда и где тебе понадобится знание алфавита?

VII. Итак, чтобы быстро найти слова в словаре, в каком порядке их располагают? (алф.)
-Представьте, что нам в оглавлении книги нужно расположить авторов по алфавиту (портреты в руках у детей).
-Как одним словом назвать этих людей (писатели).
-Запишите в столбик фамилии писателей по алфавиту: Пушкин
Толстой
Ушинский.

VIII. Викторина «Угадай из какой сказки отрывок».

IХ. Домашнее задание
-Запомнить название букв в алфавите.

X. Итоги урока:
-Чем занимались?
-Что нового узнали?
-Что понравилось?


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий