программа кружка Выразительное чтение

МБОУ Рябцевская СОШ
Принято педсоветом Утверждаю
Протокол № 1 Директор школы
от 31 августа 2012 ...................П.А. Чуковенков
Зам. директора по УВР
.......... Н.Ф. Герасина Приказ № 50 от 01. 09. 2012






Программа кружка
«Выразительное чтение»



составлена учителем русского языка
и литературы
Симоновой Т.А.








Рябцево
2012г
Пояснительная записка. На современном этапе образования в школе появляется возможность сблизить преподавание русского языка и литературы не только на уроках, но и во внеурочной кружковой деятельности Выразительное чтение может быть названо действенным средством не только обучения и воспитания, но и формирования речевой и коммуникативной культуры. Давно известно, что голос автора на уроках словесности может быть услышан только через выразительное чтение его произведения учителем и учащимися. Ещё М. А. Рыбникова в далёкие пятидесятые годы двадцатого века говорила: «Выразительное чтение – это та первая и основная форма конкретного, наглядного обучения литературе, которая для нас важнее всякой наглядности зрительного порядка. Мы не отрицаем наглядности зрительной, но самой природой звучащего слова определён основной метод проникновения слова в сознание – метод его выразительного произнесения». К. С. Станиславский называл исполнение художественного текста словесным действием. «Говорить – значит действовать», - часто повторял он. Звучащее слово только тогда приобретает силу воздействия, когда чтец превратит «чужие, навязанные ему слова» в «его собственные, нужные, необходимые». Если учащийся заучивает текст просто для ответа, его отношение к литературному материалу остаётся пассивным, он не проникает в текст глубоко и не помышляет ни о каком творчестве. Если же перед учащимся ставится цель: сумей воздействовать художественным словом хотя бы на своих товарищей по школе, не просто произноси слова поэта, но наполни их своим отношением, своей мыслью, своим чувством, то для этого учащемуся потребуется вдумываться, вчитываться в текст, мобилизовать знания основ выразительного чтения. Целью рабочей программы кружка выразительного чтения является
знакомство с основами выразительного чтения;
  применение на практике полученных знаний, формирование речевой и коммуникативной культуры учащихся;
духовно-нравственное воспитание школьников через приобщение к художественному слову как важнейшему компоненту гармоничного развития личности.
обучение учащихся культурной, выразительной речи, позволяющей свободно передавать свои мысли и чувства;
формирование познавательных интересов школьников как основы учебной деятельности,
активное участие в школьных конкурсах и других мероприятиях.
Программа содержит теоретический и практический блок. Теоретический раздел предполагает  анализ речевых понятий и приёмов при работе с текстом для выразительного чтения. Цель занятий-практикумов – отработка навыков выразительного произнесения текста, технологии написания «нот выразительного чтения». Программа может дополнить уроки литературы и русского языка, стать основой для проведения уроков развития речи. Рабочая программа кружка рассчитана на 34 часа (1 внеделю) 
Выразительное чтение в условиях школы – это художественное чтение. Художественное чтение является исполнительским искусством, задача которого – превратить слово написанное в слово звучащее. Выразительное чтение предполагает соавторство  писателя, поэта и чтеца.
Ясная и правильная передача мыслей и чувств автора  - главная задача выразительного чтения.
Работа в кружке позволяет показать учащимся, как     увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова.
Задачи:
-добиваться интонационной выразительности устного высказывания;
-чётко артикулировать все звуки, произносить слова внятно, в соответствии с орфоэпическими нормами
-читать наизусть стихотворные и прозаические произведения;
-развивать эмоциональную сферу учащихся, воспитывать их эстетический вкус, интерес к отечественной литературе.
-прививать любовь и уважение к  выразительному   чтению , как виду искусства.
-прививать основы художественного вкуса.
- научить видеть взаимосвязь между литературой и другими видами искусства, в первую очередь музыкой и изобразительным искусством.
-обучить основам  выразительного   чтения .
-сформировать потребность в общении с литературой и интерес к художественному слову.
-формирование у детей положительных нравственных качеств, внутреннего мира и духовной культуры,

Приёмы и методы обучения.
  Для достижения поставленных целей и задач используются различные формы и методы, которые способствуют наиболее эффективному усвоению материала.
  Знакомство школьников с выразительной речью начинается с рассмотрения речевого аппарата и работы с ним. Этот этап включает в себя артикуляционную и  дыхательную гимнастику,  работу над техникой речи (дикцией, орфоэпией, голосом).
Следующим этапом работы является логический анализ текста и расстановка логических ударений.
Одновременно делаются упражнения по отработке правильной интонации.
Учащиеся знакомятся со сценической грамотой, с основами искусства актёра
 Важным приёмом является личный пример учителя, речь которого должна быть ясной, чёткой и выразительной.


Схема работы  кружка
Начинается занятия с теоретических основ - бесед об интонации, «музыке слова», рифме, о хорошей дикции, темпе, смысловых и ритмических паузах, об основах правильного  чтения  произведения, без которых невозможно добиться самого главного - художественного,  выразительного  исполнения литературного произведения.
На последующих этапах происходит отработка навыков  выразительного   чтения , последующей работы над текущим произведением. Работа ведется как коллективно, так и индивидуально. И как итог – повторение пройденного, прослушивание учащихся, групповые и индивидуальные выступления


Состав кружка 
.    Кружок состоит из учащихся 6- 11 классов. Группа учащихся 6 класса (первый год обучения) занимается по отдельной программе. В кружке выразительного чтения сочетаются индивидуальные и коллективные формы работы. Преобладание индивидуальной работы в кружке выразительного чтения определяет его количественный состав-8-10 человек.

Предполагаемые результаты

Участие в одном общем деле формирует у учащихся умение общаться, объективно оценивать свою работу, помогает школьнику осознать имеющиеся недостатки как в работе, так и в поведении
В совместной работе, где каждый учащийся на виду у всех, он лучше раскрывается перед руководителем и сверстниками, его легче обучить, направить.
Работая в коллективе, ученик формирует личные качества, необходимые для совместной деятельности, учиться применять свои силы с пользой для себя и для общего дела.
В процессе коллективного творчества развиваются самостоятельность и «чувство локтя», сопереживания, инициатива, воля и другие качества.

Календарно-тематическое планирование 6кл

п/п
Тема занятия
Сроки проведения

1
Об искусстве художественного чтения. Задачи чтеца


2
Орфоэпия. Дикция. Советы чтецу.


3
Выбор репертуара. Действенность речи чтеца и её условия


4
Работа над текстом


5
Подтекст. Мастера художественного слова


6
Анализ стихотворения Н.А. Заболоцкого «Журавли» и выразительное чтение


7
Анализ стихотворения М. Джалиля «Варварство»


8
Прослушивание фонохрестоматии, анализ исполнения


9
Прослушивание фонохрестоматии, анализ исполнения


10
Прослушивание фонохрестоматии, анализ исполнения и собственное исполнение


11
Способы прочтения «Сказки о мёртвой царевне» А.С. Пушкина


12
Незнакомый Пушкин. Чтение и анализ внепрограммного стихотворения поэта


13
Пафос, экспрессия, лиризм. М. Дудин «Соловьи»


14
Мысль и смысл. Элементы речевой выразительности


15
Приспособление литературного текста для исполнения


16
Характеристика образов


17
Ведение мысли. Ведущий образ.


18
Фонетический стиль речи. Акценты


19
Звуковая организация стиха


20
Принципы ритмической организации стиха


21
Художественное значение технических норм произнесения стихов


22
Чтец и помещение. Чтец и аудитория


23
Поведение на эстраде


24
Пластическая выразительность


25
Исполнительский стиль


26
Метод исполнения


27
Строй исполнения


28
Анализ языка произведения


29
Литературная форма. Повествование и сценки


30
С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»


31
Чтение басен


32
Чтение лирики


33-34
Итоговое занятие. Чему мы научились






Календарно-тематическое планирование 7-11 кл


п/п

Тема занятия

Кол-во
часов

Форма занятия

Учебный материал



1

Цели и задачи кружка

1

Беседа.

Сказки Пушкина. Рассказ Тургенева «Бежин луг».

2
Техника речи. Искусство чтения и дыхания.
1
Практикум.

Стихи А. С.Пушкина.


3
Дикция .
1
Практикум.
Пословицы и поговорки.

4
Индивидуальная работа над дикцией учащихся.
3
Практикум.
Стихи о Родине.


5
Теоретические сведения о логике чтения.
1
Беседа.
Стихи Некрасова.

6
Логические ударения и приемы их практического осуществления.
1
Тренировочные упражнения.
Стихи Блока.


7
Темп. Ритм. Соотношение логических и ритмических пауз.
2
Практикум.

Стихи Маяковского.


8
Эмоционально-образная выразительность.
2
Беседа.
Стихи Сергея Есенина.


9
Сопереживание. Словесное действие.
2
Практикум.

Стихи патриотической тематики. Ю. Друнина.



10
Паузы (психологические, начальные, финальные).
2
Практикум.
Любовная лирика Есенина, Некрасова.

11
Сценическое искусство. Чтение по ролям.
2
Тренировочные упражнения.
Драма Островского «Гроза».

12
Конкурс стихов «Русские поэты о русской природе».

1
Конкурс.
Стихи С. Есенина,
Ф. Тютчева, А. Фета и др.

13
Выразительное чтение прозы.
2
Беседа.
Роман И. С. Тургенева «Отцы и дети».

14
Логическое ударение, пауза в тексте.

2
Практикум.

Повесть
А. С. Пушкина «Капитанская дочка».

15
Предложение сложное. Абзац.
2
Тренировочные упражнения.
Описание пейзажа.

16
Особенности чтения басни.

2
Практикум.

Басни И. С. Крылова

17
Чтение оды.

2
Тренировочные упражнения.
Оды Державина, Ломоносова.

18
Баллады.
2
Практическое занятие
В. А. Жуковский

19
Конкурс чтецов.
1
Конкурс
Произведения разных литературных жанров.

20
Подведение итогов работы.
1











Состав кружка «Выразительное чтение»

№ п/п
Ф И
класс
примечание

1
Ефимова Екатерина
9


2
Жигальская Алина
9


3
Барановская Екатерина
7


4
Коюхов Леонид
7


5
Конюхова Елена
11


6
Котонкова Ульяна
7


7
Хорчевой Кирилл
8



1
Андреева Полина
6


2
Артёмова Кристина
6


3
Воробьёв Денис
6


4
Воробьёва Надежда
6


5
Деркач Дарья
6













15

Приложенные файлы


Добавить комментарий