Сценарий районного конкурса


СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ «ЖИВАЯ КЛАССИКА»
…Звучит музыка, на сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит мальчик Толя и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…
Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Пятеро в звездолёте»):  
«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когданибудь он сам взял в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставался он неподвижным – когда спал»
Музыка стихает, и мальчик просыпается, поднимает голову и видит школьного библиотекаря Наталью Ивановну.
Н. И.:  – Здравствуй, Толя, я  не помешала, ты так сладко спал!
Толя: - Да нет, Наталья Ивановна, я тут… читал и … немного … уснул.
Н.И.: - У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решил их прочесть, какой молодец!
Толя: - Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе Галина Николаевна. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).
Н.И.: - Ну, что же, Толя, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).
…Звучит музыка…
1 вед.: - Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы проводим районный  конкурс юных чтецов «Живая классика». Этот конкурс — соревнование по чтению вслух отрывков из прозаических произведений русских и зарубежных писателей среди учащихся 6-х классов.Дорогу, которая приведет ребенка к книге искать необходимо. Одна из хороших возможностей — участие в III Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика».
2 вед.
В России Конкурс юных чтецов был учрежден в 2011 году. Впервые муниципальный этап конкурса прошел в Гагаринской школе в 2011-2012 учебном году. В 2012 году I Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» получил патронат Министерства культуры Российской Федерации, Министерства науки и образования Российской Федерации, Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям и был поддержан главами всех регионов Российской Федерации. В 2012 – 2013 учебном году районный конкурс проходил в школе с. Лариха. Проект был успешно реализован благодаря усилиям многих учителей, методистов, библиотекарей, творческих деятелей.
Опыт проведения конкурса в 2012 году показал, что подобное состязание может стать действительно эффективным способом пропаганды чтения среди детей, способствовать расширению их читательского кругозора.
Сегодня третий по счёту районный тур Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» приветствует Вас в Плешкоской средней школе!
Итак, представьте, уважаемые взрослые! Вы выходите на сцену. Вам - двенадцать лет. Вы – школьник или школьница. Перед вами - полный зал народа и жюри, в котором сидят незнакомые лица. И нужно наизусть прочитать прозу. И не просто так оттараторить, а продекламировать лучше всех. Я бы в двенадцать лет как вышла - так бы и умерла. А они нет.
Выходят со вкусом одетые дети с замечательными лицами и старательно читают. Кто-то лучше, а кто-то хуже. Кто-то изображает из себя актера и декламирует с хорошо выверенными паузами, кто-то словно рассказывает сидящему за соседней партой другу. Кто-то нравится больше строгому жюри, кто-то меньше - конкурс, он конкурс и есть. Но стараются все! Должна сказать, что вообще-то не вдруг у нас найдешь больше 20 человек, а именно столько вышли в финал районного тура.
Что читают? Всё читают. Честно говоря, когда я узнал, что дети не имеют права исполнять произведения из школьной программы, - расстроился: в школьной программе - хорошие книжки. Теперь понимаю: как говорится, погорячился, был не прав. Кого только ни читают шестиклассники!
Не хватает героя нашего времени? Вот, пожалуйста, получите. Умные и мудрые педагоги отрывают детей от попкорна с компьютером, чтобы те книжки почитали!
Конкурс "Живая классика" - это то, чем нам надо гордиться.
2 вед.: Сегодня будут соревноваться 23 юных чтеца из 20-ти образовательных учреждений Ишимского района. Победу в конкурсе принесет не только артистическое мастерство, но и глубина проникновения в смысловую структуру и образную систему художественного текста.
В ходе конкурсных состязаний могут использоваться отрывки из любых произведений российских и зарубежных авторов (которые не входят в школьную программу по литературе), декламируемые по памяти либо с использованием печатного текста. Продолжительность выступления каждого участника — не более 5 минут. Во время выступления могут быть использованы музыкальное сопровождение, декорации, костюмы. Участник не имеет права использовать запись голоса. Каждый участник Конкурса выступает самостоятельно и не может прибегать во время выступления к помощи других лиц.
1 вед.:  Оценивать наших участников будет уважаемое жюри, в составе:
1
2
3
4
5
 
  2 вед.:  Выступления оцениваются по следующим параметрам:
• выбор текста произведения;
• грамотная речь;
• артистизм исполнения;
• глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.
Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале. 
1.  Открывает нашу конкурсную программу произведение Надежды Александровны Тэффи – одной из самых известных и любимых российских писателей начала ХХ века. Рассказ «Экзамен», Долгушин Денис, МАОУ Гагаринская Сош 2. На первый взгляд, это ничем не примечательная история, но стоит приглядеться, и мы увидим, что за ничтожными событиями скрывается целый пласт русской действительности. «Пересолил» Антон Павлович Чехов, Сажин Роман Клепиковская ООШ
3. Сорок семь лет - с 1851 г. и до своей смерти в 1898 г. - Чарлз Лютвидж Доджсон, он же Льюис Кэрролл, жил и трудился в кэмпусе Крайст-Черч, где были написаны его удивительные книги, расшифровкой и истолкованием которых ученые занимаются вот уже более столетия. Соблюдая строгий распорядок жизни обитателей оксфордского колледжа, этот профессор математики, куратор "Клуба профессоров" Крайст-Черч, этот лучший фотограф XIX в., снимавший, главным образом детей, сумел сплести столь загадочные и ни на что не похожие тексты, что они чаруют мир и по сей день. Одним из ярких произведений стала «Алиса в стране чудес». На сцене Супрунец Екатерина, Ларихинская ООШ.
4. Самая счастливая время на свете – когда мы еще дети… Надежда Александровна Теффи «Счастливая». Героиня этого рассказа поняла, что такое счастье в шесть лет… А как это произошло расскажет Пфаненштиль Екатерина, Новотравнинская ООШ
5. Михаил Юрьевич Лермонтов турецкая сказка «Ашик-Кериб». На сцене Васильев Алексей, Синицинская ООШ
6. Чингиз Айтматов — один из самых известных писателей нашего времени. Айтматов в своих произведениях размышляет о месте человека в этом мире, об ответственности каждого за свои поступки. Подобные проблемы являются актуальными для всего человечества.
В «Материнском поле» заявлена тема войны — страшного испытания, которое выпало на долю и русского, и киргизского народов. Главная героиня Толгонат теряет самое ценное в своей жизни — мужа и троих сыновей. Переживания, которые происходили в душе женщины и в минуты радости, и в минуты печали, не способны никого оставить равнодушным.
Левина Светлана, Ваньковская ООШ
7. Вам, кто тоже полюбил Маленького принца, как и нам, это совсем-совсем не все равно: весь мир становится для нас иным оттого, что где-то, в безвестном уголке Вселенной, барашек, которого мы никогда не видели, быть может, съел незнакомую нам Розу.
Вечером взгляните на небо и спросите себя: “Жива ли та Роза или её уже нет? Вдруг барашек съел её”. И вы увидите, всё станет по-другому… Глава 21, Антуан де Сент-Экзюпери, «Маленький принц», читает Денисова Богдана, Карасульская школа.
8. В рассказах Зощенко столько веселого и доброго, они написанные так просто и бодро, что для его современников являлись как поддержка в сложные времена, и именно по этому он снискал такую популярность у главного критика, народа. Он хорошо понимал народ, так как сам был из него и тоже прошел через много трудностей в своей жизни, и все же это не сделало его менее жизнерадостным и озлобленным, он умел смотреть на все с улыбкой, и своими рассказами он хотел этому научить и других. 
Рассказ «Кошка и люди» Михаила Зощенко читает Шурова Яна, Новолоктинская школа.
9. Природа-тайна. Природа-загадка. Природа подобна ящику Пандоры. Что она укрывает внутри? Как это отражается и воспринимается человеком, который остался наедине с природой? А вот как - человек становится самим собой.
«Зимний дуб» Ю. Нагибина, Налимова Анна, Мизовноская ООШ
10. «Гроза» — драма, написанная А.Н.Островским в 1859 г. Пьеса была создана накануне отмены крепостного права. Гроза в пьесе — понятие многозначное. Это и атмосферное явление, и душевный переворот, и страх, страх наказания, греха, людского суда.
Отрывок читает Земцова Екатерина, Первопесьяновская СОШ
11. Счастливое детство, какое оно? Таким вопросом задался однажды герой рассказа Михаила Зощенко Назар Ильич господин Синебрюхов. Какой ответ он получил на этот вопрос мы узнаем после прочтения рассказа «Счастливое детство» Усовой Анжеликой, Плешковская СОШ
12. Весёлые повести и рассказы Носова давным-давно любимы юными читателями. Герои его непоседливы, порой наивны, но в целом хорошие искренние ребята. Юмор характерен рассказам Носова. С его героями всегда приключаются какие-то истории. Автор пишет о ребятах, которые всё время попадают в забавные ситуации.
И сегодня мы тоже познакомимся с двумя мальчиками Мишей и Колей из повести «Весёлая семейка». Часть «Важное решение» читает Талызин Вячеслав, Шаблыкинская ООШ
13. Сразу после окончания войны Александр Фадеев взялся за написание художественного произведения о Краснодонском подполье, потрясенный подвигом совсем юных мальчиков и девочек, старшеклассников и недавних выпускников местной школы.
Отрывок из романа «Молодая гвардия читает Кувардина Елена, Прокуткинская СОШ
14.  Глубокой и сильной любовью к родной природе, к Родине пропитано произведение Сергея Тимофеевича Аксакова «Очерк зимнего дня».
На сцене голубев Денис, Неволинская ООШ
15. Родившийся и выросший в центре малороссийских земель, безусловно впитавший и знавший национальную украинскую культуру, Николай Васильевич Гоголь никогда не писал на украинском языке. Тем не менее, украинцы считают Гоголя своим национальным писателем. Особый отклик в сердцах читателей имеет произведение «Тарас Бульба».
Отрывок из повести читает Галеев Мурат, Стрехнинская СОШ
16. Подобно тому как солнце откладывало свою энергию в торфяных залежах, Михаил Пришвин вместил в «Кладовую солнца» все, что накопил за долгие годы: доброе отношение к людям, любовь к природе… Правда — не просто любовь к человеку. Она заключена в суровой борьбе за любовь и раскрывается в столкновении двух начал: зла и любви.
Отрывок из произведения «Кладовая солнца» читает Павлов Григорий, Боровская ООШ
17. «…Трудно за юмором угнаться. Иной раз погонишься за юмором да такую штуку сморозишь, что самому тошно станет. Поневоле в область серьеза лезешь», писал А.П.Чехов. Сюжет рассказа «Размазня» основан на шутке, своего рода психологическом эксперименте, который герой произведения, он же рассказчик, решает провести над служащей у него гувернанткой.
На сцене Плесовских Екатерина. Тоболовская СОШ
18. В рассказе «Синий лапоть» Михаил Пришвин с юмором рассказывает случай из жизни охотников. Автор с такой любовью описывает зайца, что понимаешь: писатель ходит на охоту не для того, чтобы подстрелить дичь, а чтобы лучше познакомиться с жизнью животных.
На сцене Подпругина Ангелина, Тоболовская СОШ
19. Богато и разнообразно устное народное творчество северных народов. Сказки, легенды, пословицы, поговорки, загадки, приметы, песни, сказания из далёкого прошлого принесли нам сведения по истории, культуре, сообщили о нравах и обычаях предков этих народов. Каким богам поклонялись, каким представлялось устройство мира, кто защищал слабых, как приручили оленя, собаку, сделали их своими помощниками – обо всём этом и многом другом поведали безвестные сказители прошлого.
У них, далёких авторов, учатся современные писатели своему мастерству, точности, выразительности языка. Один из таких современных писателей - Юрий Николаевич Афанасьев.
«Сказка о добром сердце», читает Лобанова Наталья, Ершовская СОШ
20. Михаил Пришвин «Кладовая солнца», читает Лавреенков Александр, Черемшанская СОШ
21. Владислав Крапивин – потомственный педагог – подхватил и продолжил традиции писателей Антуана Сент – Экзюпери, Александра Грина, Константина Паустовского. Его произведения учат детей толерантности, сочувствию друг другу и сопереживанию чужой боли.
Отрывок из повести-сказки «Дети синего фламинго», «Деревянный кинжал», читает Лукашков Олег, Мезенская ООШ
22. Александр Островский «Гроза», читает Попова Екатерина Стрехнинская СОШ.
23. Повесть Троепольского – печальная повесть о двух любящих и заботящихся друг о друге – сеттера Бима и его хозяина Иван Иваныча. Написанная пером замечательного писателя, повесть учит нас добру, состраданию к братьям нашим меньшим. Она рассказывает о тех, кто не умеет понимать, сочувствовать горю попавшей в беду собаки, заставляет нас задуматься о своих поступках, о необходимости внимательного и бережного отношения к животным, которые так же, как и мы, умеют любить, страдать, радоваться, горевать, испытывать чувство страха и тоски.
Помните - мы в ответе за тех, кого приручили!
Отрывок из «Прощание с другом» читает Старовойтова Варвара, Карасульская СОШ
Выходят Наталья Ивановна, Толя и ведущие.
Н.И. : Ну, как, Толик, тебе понравилось?
Толя :  Да, Наталья Ивановна. Я и не думал, что книги такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.
Н.И.:  А  я тебе в этом помогу.
1 вед.: (обращаясь к Толику)
           Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!
           - И сможешь удивить ты всех вокруг!
2 вед.:- Нам наши знанья – смогут пригодиться!
Толя : - Тогда – за дело! Книга – лучший друг!
 
1 вед.:  Наша конкурсная программа подошла к завершению.
Но огонь звучащего Слова – не погас. 
2 вед.: Мы хотим, чтобы высокое жюри оценило наш пыл истарания, и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!
Просим жюри подвести итоги.
1 вед.: А пока жюри поводит итоги  ….
Предлагаем вам посмотреть веселый мультфильм «Буревестник» 
2 вед.:  Для подведения итогов и вручения дипломов победителям и лауреатам районного конкурса юных чтецов прозы «Живая классика» слово предоставляется председателю жюри конкурса ………. (вручение дипломов) 
 (музыка)
1 вед.: Наш фестиваль закончен.            Но не закончено творчество.
2 вед.: Впереди – новые свершения и победы!            Впереди – новые стихи и проза!
1 вед.: Мы говорим вам – до новых встреч!
2 вед.: Мы говорим вам – до свидания!
 
Звучит музыка …

Приложенные файлы


Добавить комментарий