Пояснительная записка к предмету ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 2 кл. УМК `Школа России` (ФГОС)


Физическая культура
Пояснительная записка
Составитель: Тилинина Елена Александровна, учитель начальных классов
МБОУ Ново-Ольховской СОШ.
Рабочая программа по физической культуре для второго класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ №373 от 06.10.2009), основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Ново-Ольховской СОШ, утвержденной приказом от ____________ № _____, на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы предмета «Физическая культура» В.И.Ляха.
Программа обеспечена учебно-методическим комплектом образовательной системы «Школа России»:
Примерная программа начального общего образования 1-4
Рабочая программа по физкультуре. 2 класс/ Сост. А.Ю.Патрикеева. – М.:ВАКО, 2013.
Лях В.И. Физическая культура: учебник. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2012.
Изучение курса «Физическая культура» в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
— формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;
формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;
овладение школой движений;
развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирование пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростные, скоростно-силовые, выносливость, гибкость) способностей;формирование элементарных знаний о личной гигиене, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических координационных и кондиционных способностей;
выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;
приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интереса к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (восприятие и представление, память, мышление и др.) в ходе двигательной деятельности.
Рабочая программа предназначена для реализации во 2 классе общеобразовательной четырехлетней начальной школы. Срок реализации программы – 1 год.
Общая характеристика учебного предмета
Физическая культура — это обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Учебный предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения — физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня (физкультминутка, зарядка и т. п.) и второй половины дня (гимнастика, подвижные игры), внеклассной работой по физической культуре (спортивные секции, группы ОФП), физкультурно-массовыми и спортивными мероприятиями (дни здоровья, спортивные праздники, походы и т. п.) — достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.
3
Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.
Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Программа составлена в соответствии с Базисным учебным планом начального общего образования образовательных учреждений России (вариант 1).
На изучение физической культуры в каждом классе начальной школы отводится по 3 ч в неделю. Курс рассчитан на 405 ч: в 1 классе — 99 ч (33 учебные недели), во 2-4 классах – по 102 ч (34 учебные недели).
Ценностные ориентиры содержания предмета «Физическая культура»
Программа по учебному предмету «Физическая культура» в начальной школе отвечает генеральным целям физкультурного образования — ориентации на развитие личности обучающихся средствами и методами физической культуры, на усвоение универсальных жизненно важных двигательных действий, на познание окружающего мира.
Материал программы направлен на реализацию приоритетных задач образования — формирование всестороннего гармоничного развития личности при образовательной, оздоровительной и воспитательной направленности; на реализацию творческих способностей обучающихся, их физическое совершенствование, а также развитие основных двигательных (физических) жизненно важных качеств — гибкости, ловкости, быстроты движений, мышечной силы и выносливости. Учебный материал позволяет сформировать у школьников научно обоснованное отношение к окружающему миру, с опорой на предметные, метапредметные результаты и личностные требования.
Планируемые результаты освоения предмета
В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (приказ Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. .N1 373) данная рабочая программа для 2 класса направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.
Личностные результаты:
формирование чувства гордости за свою Рожну, российский народ и историю России, осознание этнической и национальной принадлежности;
формирование уважительного отношения к культуре других народов;
развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам друг их людей;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей ценностей и чувств;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, готовности конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного пpeдмета, базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
4
Предметные результаты:
формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека(физического, социального и психического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации:
овладение умением организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.):
формирование навыка систематическою наблюдения за своим физическим состоянием величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.) показателями развития основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, координация движений, гибкость).
Содержание программы (102 ч)
Раздел «Знания о физической культуре»
Выполнение организационно-методических требований. Режим дня и его влияние на жизнь человека. Что такое частота сердечных сокращений, её измерение. Оказание первой помощи при травмах.
Раздел «Гимнастика с элементами акробатики»
Построение в шеренгу и колонну. Висы. Лазанье по гимнастической стенке. Лазанье по канату. Подтягивание. Подъём туловища за 30 с. Акробатические упражнения: кувырок вперёд, мост, стойка на лопатках, стойка на голове. Вращение обруча. Прыжки со скакалкой. Выполнение упражнений с различными предметами.
Раздел «Легкая атлетика»
Техника высокого старта. Бег на скорость (дистанция 30 м). Челночный бег 3 х 10м. Метание на дальность и на точность. Прыжки в длину с места и с разбега. Преодоление полосы препятствий. Прыжок в высоту с прямого разбега и в высоту спиной вперед. Броски набивного мяча. Бег 1 км.
Раздел «Лыжная подготовка»
Передвижение на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, передвижение змейкой. Повороты переступанием на лыжах с палками и без них. Торможение падением. Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах. Подъём на склон «полуелочкой», «елочкой». Спуск в основной стойке.
Раздел «Подвижные игры»
Подвижные игры: «Ловишка», «Салки», «Салки с домиками», «Салки — дай руку», «Салки с резиновыми кружочками», «Салки с резиновыми кольцами», «Прерванные пятнашки», «Колдунчики», «Бросай далеко, собирай быстрее», «Хвостики», «Командные хвостики», «Флаг на башне», «Бездомный заяц», «Вышибалы», «Волк во рву», «Ловля обезьян», «Ловля обезьян с мячом», «Кот и мыши», «Осада города», «Ночная охота», «Удочка», «Волшебные елочки», «Белочка-защитница», «Горячая линия», «Медведи и пчелы», «Шмель», «Ловишка с мешочком на голове», «Салки на снегу», «Совушка», «Бегуны и прыгуны», «Ловишка с мячом и защитниками», «Охотник и утки», «Охотник и зайцы», «Ловишка на хо- пах», «Забросай противника мячами», «Точно в цель», «Вышибалы через сетку», «Собачки», «Земля, вода, воздух», «Воробьи — вороны», «Антивышибалы». Выполнение бросков и ловли мяча различными способами, через волейбольную сетку, в баскетбольное кольцо способами «снизу» и «сверху». Техника ведения мяча правой и левой рукой. Эстафеты.
Распределение учебных часов по разделам программыТема Кол-во часов Кол-во контрольных работ
Знания о физической культуре 4 -
Гимнастика с элементами акробатики 30 7
Легкая атлетика 26 12
Лыжная подготовка 21 1
Подвижные игры 21 3
Общее количество часов 102 23


5
Требования к уровню подготовки обучающихся 2 класса
К концу 2 класса обучающиеся должны получить первоначальные сведения:
- о физических качествах и общих правилах их тестирования;
- о правилах использования закаливающих процедур;
- об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений на формирование правильной осанки;
- о влиянии режима дня на здоровье человека.
К концу 2 класса обучающиеся должны научиться:
- измерять параметры развития физических качеств силы, быстроты, гибкости;
- вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью;
- выполнять комплексы упражнений на формирование правильной осанки;
- выполнять комплексы упражнений на развитие точности метания малого мяча;
- выполнять комплексы упражнений на развитие равновесия;
- выполнять комплексы упражнений на развитие гибкости;
- выполнять акробатические упражнения: кувырок вперёд, мост, стойка на лопатках, стойка на голове;
- технике высокого старта, пробегать на скорость дистанцию 30 м с высокого старта, выполнять челночный бег 3 х 10м, прыжки в длину с места и с разбега, преодолевать полосу препятствий, выполнять прыжок в высоту с прямого разбега, прыжок в высоту спиной вперед, броски набивного мяча от груди, снизу и из-за головы, пробегать 1 км;- передвигаться на лыжах ступающим и скользящим шагом с лыжными палками и без них, выполнять повороты переступанием на лыжах с палками и без них, торможение падением, обгонять друг друга, подниматься на склон «полуелочкой», «елочкой», спускаться в основной стойке, передвигаться на лыжах змейкой;
- играть в подвижные игры.
Материально-техническое обеспечениеБиблиотечный фонд:
стандарт начального общего образования по физической культуре;
примерные программы по учебному предмету «Физическая культура» (1—4 классы);
рабочие программы по физической культуре;
учебники и пособия, которые входят в предметную линию В.И. Ляха;
методические издания по физической культуре для учителей.
ИКТ средства:
интерактивная доска;
проектор;
документ-камера;
ноутбуки.
Учебно-практическое оборудование:
стенка гимнастическая;
скамейки гимнастические;
перекладина гимнастическая;
перекладина навесная;
канат для лазанья;
комплекс навесного оборудования (мишени, перекладины);
маты гимнастические;
мячи набивные (1 кг);
скакалки гимнастические;
мячи малые (резиновые, теннисные);
палки гимнастические;
обручи гимнастические;
планка для прыжков в высоту;
стойки для прыжков в высоту;
щиты с баскетбольными кольцами;
мячи (резиновые, баскетбольные, футбольные);
стойки волейбольные;
сетка волейбольная;
аптечка медицинская
6
Оглавление
1. Пояснительная записка
стр. 3
2. Основные требования к планируемым
результатам
стр. 4
3. Содержание программы
стр. 5
4. Методическое обеспечение программы
стр. 6
5. Календарно-тематическое планирование
стр. 7

Приложенные файлы


Добавить комментарий