Урок в 3 кл. `Письмо зарубежному другу` 3 кл


Урок английского языка в 3-м классе
учитель английского языка
МОУ «СОШ с. Гремячка Новобурасского района»
Ваняшина Г.Г.
Тема: «Письмо зарубежному другу»
Цель: Создать условия на уроке для закрепления навыков написания неофициального письма на английском языке и воспитания интереса к иностранному языку путем включения в практическую деятельность.
Задачи:
Активизировать употребление лексических единиц по теме "Письма друзьям".
Развивать умение делать сообщение о себе в устной и письменной форме.
Научить оформлению письма.
Повторить написание адреса на конверте.
Воспитывать уважение по отношению к своим товарищам.
Оборудование:
Мультимедийный проектор
Презентация к уроку
Конверт с письмом Тома - каждому ребенку.
Образец оформления письма.
Демонстрационные карточки с адресом.
Карточки с заданием "отметь "+" или "-".
Карточки с заданием "выбери правильный ответ".
Ход урока
Деятельность учителя Деятельность учащихся
I Организационный этап
Приветствие:Good morning dear children. I'm glad to see you. Let's begin our lesson. Look. I have a letter. It is for you. Do you want to know what it is about? Let's remember everything we know. Дети здороваются с учителем и рассказывают стих "Good morning"
II Этап - фонетическая разминка
Now, let's recite the poem "Every morning" p.19 ex. 9. Well done. Опираясь на содержание стихотворения, назовите тему нашего урока. Вместе с учителем рассказывают стих.
"Writing letters to friends."
III Этап - актуализация изученных лексических единиц
Речевая разминка
Let's remember the words. Please, read the word, find the transcription and translate it into Russian. Good. Каковы же ключевые слова нашей темы? Дети подбирают транскрипцию к слову, дают перевод.
Letter , friend, address, to write
IV Этап - изучение нового материала
Ознакомление с письмом Тома. Давайте же познакомимся с письмом, а прежде рассмотрим конверт с адресом. Кому доверим чтение письма?Please ...read the letter. Thank you... Ребята, что вы узнали из письма? Кто написал письмо? О чем? 1 ребенок читает письмо вслух, остальные слушают.
Ответы детей
V Этап - первичная проверка новых знаний
Сейчас я раздам вам текст этого письма (Приложение №1), чтобы вы лучше могли познакомиться с автором. Look through the letter. А сейчас давайте посмотрим, насколько хорошо вы поняли текст.
Отметьте "+" те предложения, которые соответствуют тексту, и "-" не соответствующие тексту. (Приложение №2) Давайте проверим ваши ответы. Теперь поработайте с карточкой "Выбери правильный ответ"(Приложение №3)У каждого ученика текст письма для чтения про себя.
Дети в парах работают на карточках "+" и "-" отмечают предложения.
Ребята по очереди читают отмеченные "+" предложения.
Каждый ученик выполняет задание.
VI Этап - закрепление новых знаний
Итак, что же Том рассказывает о себе? Закончите предложения (предложения записаны на доске).
My name is ...
I am ... years old.
My birthday is on the ...
I live in ...
My ... is long and nice.
My house's number is ...
I have a ...
My dog's name is...
My cat's name is ...
I like...
Well done! Thank you. Now let's have a rest. Дети по очереди выходят к доске и вставляют пропущенные слова:
7th of April, London, Clean Street, 5, dog and a cat, Grey, Pussy, football and tennis, Tom, 9.
Дети поют песню и выполняют зарядку. "The More we are together".
VII Этап - применение знаний
Ребята, а вы бы хотели переписываться с Томом? А мы сможем написать ему письмо? А конверт подписать сможем? А что для этого надо знать? Как называется тот человек, который пишет письмо? (адресант), а кому пишут? (адресат) Найдите в письме предложения, где Том сообщает свой адрес.
Как правильно расположить слова адреса на зарубежном конверте?
Теперь давайте писать письмо Тому. В неофициальном письме можно написать адрес в верхнем правом углу листа бумаги до написания самого письма. Write down the address on your paper. Ответы детей
Дети называют предложения из текста.
Ответы детей.
Записывают адрес на лист бумаги.
VIII Этап - обобщение и систематизация знаний
Итак, ребята, а с чего надо начать свое письмо? Сначала - дата написания письма. Затем - вежливое обращение Dear Tom на следующей строчке. Обязательно благодарим за написанное письмо Thank you for your letter.Далее - рассказ о себе. Чем закончим свое письмо? Please write back. Your pen friend. Свое имя. Отвечают на вопросы и записывают предложения на отдельные листы, глядя на образец учителя.
IX Этап - информация о домашнем задании
Ребята, дома напишите, пожалуйста, Тому о себе (образец - письмо Тома) Записывают домашнее задание в дневник.
X Этап - подведение итогов урока
Итак, наш урок подходит к концу.
Что было интересного? В чем были трудности? Над чем надо еще поработать?
Все старались, хорошо потрудились, и я уверена, что у вас получится разгадать кроссворды. В следующий раз проверим вашу работу. The lesson is over. Good-bye. Дети отвечают на вопросы.
Прощаются с учителем.
Приложение №1
January, 25. Письмо Тома
Dear pen friend!
Hello! My name is Tom. I am 9 years old. My birthday is on the 7th of April. I live in London with my Mum and Dad. My Clean Street is long and nice. My house is number 5. I have a dog and a cat. My dog's name is Grey. My cat's name is Pussy. I like football and tennis.
P.S. Please write back.
Your pen friend
Tom Scott.
Приложение №2
Задание «отметь «+» или «-»My name is Bob.
I am 9 years old.
My birthday is on the 7th of May.
I live in Novouralsk.
I have a dog and a cat.
My Green Street is long and nice.
My house is number 25.
My dog’s name is Grey.
My cat’s name is Pussy.
Приложение № 3
Выбери правильный ответ:
1.My name is...
a.Bob
b.Tom
c.Tim
2.My birthday is on ...
a.the 7th of January
b.the 17th of Aprilсthe 7th of April
3.I live in London with …
a. my Grandmum and Mum
b.my Dad and sisterc.my Mum and Dad
4.I have...
a.a dog and a mouse
b.a crocodile and a catсa dog and a cat
5.I like...
a.football and basketball
b.football and tennisсtennis and hockey

Приложенные файлы


Добавить комментарий